現在的小學生創新思維、創新意識嚴重退化，看圖作文在小學生的語文學習中佔據很大分量，但是好多小學生都不會寫作文了，尤其是看圖作文，希望這篇可以幫助到更多家長和小朋友。
看圖作文就是把畫面的意思用文字表達出來，它是作文訓練的一種好形式，它能培養你的觀察能力，想象能力和有條理的思維能力。
看圖作文就形式而言有兩種：單圖作文和連圖作文。單圖作文要求圍繞圖的中心表達，準確而有層次地寫清楚圖的內容，看圖作文要求先看懂每一幅畫面的內容，研究畫面與畫面之間的聯繫和變化，然後從整體上把握這幾幅畫面所要表達的主要內容。
現在讓我們欣賞幾篇普通的作文和幾篇佳作：
普通版：愛護花草
一個陽光燦爛的早上，公園裡牛伯伯彎著腰，推著除草機給小草剪頭髮。王叔叔站著凳子為大樹修剪枝葉。丁叔叔手上拿著錘子為公園釘上“愛護花草”的小木牌。小紅看見草地上美麗的小花，正準備去摘的時候，丁叔叔說：“小朋友，你看，這裡寫著要愛護花草。”小紅的臉紅了，對叔叔說：“對不起，我以後都要愛護花草。”
01
佳作：愛護花草
星期天的早上，秋高氣爽、陽光明媚，小紅和媽媽去中心公園賞花。公園裡一位伯伯彎著腰，推著除草機給小草剪頭髮。王叔叔站著凳子為大樹修剪枝葉，而旁邊的丁叔叔手上拿著錘子為公園釘上了“愛護花草”的小木牌。
小紅看見五顏六色的花兒，花團錦簇。一片片花瓣宛如漫天的繁星在大地母親的哺育下靜靜的開放。白色菊花的花瓣晶瑩剔透；黃色的菊花，優雅清香，在秋陽的照耀下金光閃閃，使人心曠神怡；粉色的菊花，活潑可愛，每當微風吹過，搖擺著細細的身子，但它始終透著頑強的生機。小紅愛菊花豔麗的色彩、迷人的身姿，更愛它那頑強的生命力，和菊花那不畏嚴寒，不怕雨雪風霜依然能千姿百態盛放的精神。
小紅想摘一朵菊花送給她親愛媽媽，感謝媽媽對她的愛，為她辛苦的操勞和無微不至的照顧。當小紅正要伸手摘時，丁叔叔看見後連忙阻止小紅說：“小姑娘，不能摘花。”小紅趕緊把手放下，問：“為什麼不能摘呢？”叔叔蹲下身和藹的看著小紅說：“花草樹木也是有生命的，你把它摘下來，不久它就會枯萎，我們應該愛護環境，愛護花草樹木。而且它們是工人叔叔辛辛苦苦種的，我們應該尊重別人的勞動成果。”小紅聽了叔叔的話，懂事的點了點頭，並高興地找媽媽去了。
普通版：奶奶生病了
一天，小紅到醫院裡看望生病住院的奶奶。她拿著一個又大又紅的蘋果，高興地跑過去，把蘋果送給奶奶說：“奶奶，祝早日康復。”奶奶高興地用雙手接著，高興地笑了，說：“小紅，蘋果真香啊，你真是個好孩子！”
02
佳作：奶奶生病了
奶奶生病住院了，小紅十分著急，急匆匆地去醫院看望奶奶。
奶奶戴著一副老花眼鏡，白髮蒼蒼，渾身無力，臉色蒼白地躺在病床上。但她一看到自己的孫女兒，心裡一下子好了許多，還露出了笑容。小紅看到奶奶有氣無力的樣子，連忙拿出一個又大又紅的蘋果，小心翼翼地遞給奶奶。奶奶微笑著接過蘋果，對小紅說：“謝謝我的乖孫女兒！”小紅連忙說：“不用謝！奶奶您生病了，應該多補補身子。”
奶奶咬了一口，又香又甜，連連不斷的誇獎孫女懂事！接著小紅又在床邊給奶奶講了她在學校的故事，奶奶非常開心。聽了奶奶的誇獎，小紅也高興地笑了。
普通版：上學路上
早晨，小魚揹著書包，戴著漂亮的小紅帽，高高興興地走在上學路上。這時，走在前面的老奶奶突然停了下來，原來是老奶奶買的梨的袋子破了一個大洞，梨掉了一地。
這下可急壞老奶奶了，就在這時，小魚想到了一個好辦法，她把自己的小紅帽取下來，然後把老奶奶的梨一個一個地裝進小紅帽裡。
老奶奶看到小魚把梨裝進了帽子裡，非常高興。小魚說：“老奶奶，梨有點重，我送你回家吧！”老奶奶高興地答應了。
就這樣，小魚把老奶奶送回了家。跟老奶奶道別後，小魚心裡美滋滋地直奔學校去。
03
佳作：上學路上
那是在一個深秋的早晨，窗外颳起了寒風，小麗拿出過生日時姨媽送給她的五彩帽，對媽媽說：“今天颳風了，我要帶著我心愛的五彩帽去上學。”說完，就背起書包一蹦一跳地往學校走去。
走著走著，她看見鄰居王奶奶迎面走過來，吃力地惦著一兜黃澄澄的大鴨梨，突然“啪”的一聲，鴨梨從袋子裡一個一個的掉了出來，小麗趕緊用雙手去接，可是，梨還是全部都掉到了地上。“這可怎麼辦？”小麗急的叫了起來。忽然，她想到了可以拿帽子裝梨，想完就毫不猶豫地把心愛的帽子摘下來，把梨放進去。王奶奶看見說：“小心！別把帽子弄髒了。”小麗說：“沒關係，弄髒了可以洗嘛！”說完，她吃力地把梨掂起來，正準備交給王奶奶，但是她心裡想“好沉呀！如果王奶奶惦著不更沉嗎？我幫她送回家吧!”想完她就對王奶奶說：“這麼沉得梨，還是我幫您送回家吧！”王奶奶說：“小麗，不用了，你趕緊去上學吧！”小麗說：“沒關係，時間來的及，我跑著去就行了。”小麗幫王奶奶把梨送到家，放到桌子上，王奶奶拿著一塊巧克力說：“孩子，你辛苦了！”小麗趕緊把帽子帶上說：“不用了，這是我應該做的，奶奶，再見了！”說完，她就急忙地往學校跑去。
這個故事告訴我們：大家都要爭做一個“尊老愛幼、有愛心、助人為樂的好孩子”！
二
總結要領
1
觀察、分析圖畫，把握圖畫中心要旨、觀察分析
看圖作文，只有看懂了圖，才能寫好文章。如若單幅圖，就要弄清各部分的內容及各部分之間的聯繫；若是連環畫，要注意各幅圖之間的聯繫及不同之處。
2
理清圖片遵循順序，理清寫作思路、整理思路
觀察圖畫時，要按照一定的順序。如果觀圖次序混亂，寫起來也就會層次不清。 單幅圖：按照事物空間位置變換順序或內容的主次順序進行。 連環畫：按照事物發展變化的順序進行觀察。
3
對照圖畫內容注意內容和主旨，取捨得當
觀圖一定要有所側重，與主題思想密切相關的人、物或場景要重點觀察。倘若題目提示中參考詞彙或短語，就應該認真領悟並把其同畫面聯繫起來，從觀察中領會圖畫的內容。
4
想象聯繫實際，在生活找原型、發揮想象
看圖作文，需要我們根據畫面進行合理的聯想，把畫面中沒有明顯示的內容寫出來。如根據圖中人物的穿著打扮判斷季節時間，根據人物姿態想像動作、語言，根據人物之間的關係來猜測事件等。另外，有時為了敘述方便，還可以為圖畫中人物起名字。
5
確定圖畫輪廓、文體，形成模式、圖畫輪廓
在找到實際生活原型的基礎上，突出主旨，確立圖畫輪廓，選擇適當的文體，形成作文寫作模式 。根據文章提示圖畫內容，來確定文章的題材、格式，同時考慮人稱、選詞及時態的運用。
6
確定了文體以後，動筆寫作、大膽創作
注意在下筆前應該先列出作文提綱，第一部分寫什麼，第二部分寫什麼，第三部分寫什麼等。最後在平時積累的基礎上一氣呵成，完成作文。
看了這些，下次碰到看圖寫作，
還會無法下筆或者像擠牙膏一樣半天一個字嗎？
閱讀更多 思軒羽 的文章
