關於教育有句名言，將其本質一言點明：“教育的目的在於能讓青年人畢生進行自我教育。 ”無論是從牙牙學語，還是蹣跚學步，都是孩子的初步教育，而如何能夠讓孩子懂得自我學習、自我約束、自我規劃，才是教育的最終形態，而不只是停留在簡單的知識灌輸上。
在1984年的時候，那時候雖然對於教育的重視已經提高，但是要想能夠考上大學，對於大多數的家庭來說，還是十分的困難。羅山出生於一個知識分子家庭，在當時的環境下，羅山的讀書天賦再加上對於學習的努力刻苦，讓他在1984年的高考中，一舉成為當年的湖南省高考理科狀元。順利考入大學後的羅山，一直保持著優異的成績，而在讀完博士後，羅山得到了不錯的工作機會，在自己的職業領域大展拳腳。
在成家之後，羅山對於孩子的教育就尤為重視。他深知，父母對孩子的教育，尤其是早期童年的教育非常重要，在對孩子的教育過程中，羅山認為，最重要的是要讓孩子有自主驅動的意識，而這一點取決於家長需要學會“放手”。女兒羅繹微的性格有些內向，尤其自小在不斷變化的環境中長大，在最開始的時候，會出現無法適應或者是不願意表達自己的想法的問題出現，羅山就開始想辦法讓孩子自己開始處理自己的事情，而不是在這樣的環境下，更加依賴父母的存在。
從一點點的擴大交友、學著自己獨處自立，慢慢的羅繹微的自我意識越發的強烈，在表達自己的觀點上，也變得更加的大膽、直接，而不是全部都聽從父母的安排。從小受父親的影響，羅繹微意識到學習的重要性，學習不僅僅代表著優異的成績，還代表著能夠培養更多的能力、懂得更多的道理，甚至是做出自我的抉擇。自律的學習習慣，讓羅繹微從小到大的成績都非常優秀，在選擇大學專業的時候，羅繹微沒有聽從父親的建議，而是選擇了自己更加喜歡的專業。
在一個學期後，羅繹微告訴父親自己想要換一個更加冷門的專業，而在幾經探討後，羅繹微還是堅持了自己的選擇。在又一個學期結束後，羅繹微決心還是再換一個專業，這時候，羅山還是尊重了女兒的選擇，而這次的選擇在後來證明了羅繹微的正確性，一直到讀到斯坦福的博士，羅繹微在自己的專業裡，一直都非常的優秀。
羅山認為，女兒能夠有今天的成績，主要是靠自己的努力，而家長學會孩子小時候放手，培養孩子的獨立思考意識，對於孩子的成長還有發展，都有極為重要的幫助與作用。所以家長如何學會“放手”，是需要學習的重要一課。
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