一、綜合分析類
【題目來源】5月19日 下午 廣東省廣州市 結構化面試考題
【考題一回顧】一個老師新晉為班主任，便接手了一個新班級，但該班學生紀律很差，於是新班主任就對班上學生使用高政策，即一人犯錯，全班受罰。對此，你怎麼看?
【參考答案】
1.提出觀點，表明態度。這位新班主任在面對課堂紀律差的學生時，採用“一人犯錯，全班受罰”的高政策，我認為這是班主任缺乏管理能力和教育智慧的表現。題目來源於考生回憶
2.分析教師行為的原因和弊端。該教師的行為反映出以下原因：一是教育觀念陳舊落後，不能平等、民主地對待學生;二是班主任對班級學生的特點缺乏瞭解，缺乏教育智慧。弊端：一是容易使學生反感，進而影響師生關係;二是此種做法容易使其他學生對犯錯的學生有意見，這樣會影響學生間的良好關係，更會影響良好班級體的建設。
3.提出改進的建議。建議教師：一要更新教育觀念，擯棄傳統的、落後的教育教學管理方法，切忌簡單粗暴;二是要加強學習，多向領導、同事請教，不斷加油自己的教育水平和班級管理能力;三要召開“以遵守紀律為榮，以破壞紀律為恥”的班會，通過表演、朗誦、討論和辯論等活動，逐步引導學生爭做遵守紀律的好學生。
【題目來源】5月19日 下午 湖北省武漢市 結構化面試考題
【考題二回顧】某學校的一名青年老師穿拖鞋去上課。對此，你怎麼看?
【參考答案】
1.提出觀點，表明態度。教師穿拖鞋上課的行為，嚴重違反了教師職業道德的要求，更破壞了教師職業形象。對此，我非常不贊同。題目來源於考生回憶
2.分析老師行為的危害。教師的這種行為表現出的是一種對教師職業和對學生的不尊重。長此以往，既會降低教師的威信，有損教師良好的職業形象，同時又會對學生在校的行為習慣產生錯誤的引導。
3.提出改進的建議。一方面，教師要注重為人師表。教師要注意穿著得體，體現出嚴謹幹練的氣質，使自己更加符合教師職業形象，從而表現出對學生的尊重;另一方面，教師要不斷加油自身素養。教師要通過不斷學習來加油內在素養，並加強對自己的要求，做一名優秀的教師。
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