一
有許多家長都在抱怨，說是自己家的孩子一上初中，成績竟然下降的十分厲害，明明在小學的時候還挺不錯的，尤其是孩子有些薄弱的數學，竟然偏科的非常嚴重！
小賢今年12歲，是一名剛剛進入初一的學生。正如上面家長們抱怨的那般，小學時候的小賢成績還不錯，處在班級裡的中等水平，自從上了初中以後，有的科目常常能考出一些領爸爸媽媽怒氣沖天的成績。
由於小賢的初中是住宿制的學校，這也讓孩子只能每個星期回家一趟。沒有了小學時期爸爸媽媽的約束，小賢也就更加的變本加厲了，甚至上課的時候一睡就是一上午。
老師看著孩子這種情況，只能無奈的向孩子的爸爸媽媽反應，但是爸媽也束手無策，每當孩子回家都會大聲的呵斥孩子，詢問孩子為什麼不聽話，質問孩子為什麼上學的時候不好好聽講，總是上課睡覺！
結果呢，我們也都知道了，孩子不僅不願意聽爸爸媽媽的話了，對於學習，更是絲毫不再願意學了。這也讓爸爸媽媽十分頭疼吧。
二
其實，孩子出現這種情況，我們當家長的完全可以嘗試從孩子的心理方面找找原因！
可能孩子出現這樣的情況跟“興趣”有著很大的關聯。
每一個孩子對這個世界都是充滿著濃濃的好奇心的，面對這個五彩斑斕的世界，孩子都會存在滿滿的好奇與渴望。我們當父母的，如果在孩子這個探索世界的時期總是盲目的壓抑著孩子的興趣。
比如說給孩子報各式各樣的補習班，彈鋼琴、學畫畫、學跳舞、學算數......不去看看孩子的內心是否願意，只是一味地要求孩子聽話，強迫孩子去學習自己要求的，沒有別的原因，只是父母打著為孩子好的旗號，讓孩子學這學那。
然後在無形之中傷害了孩子的內心不說，還扼殺了孩子對一些新鮮事物的興趣，伴隨著孩子的長大更是讓孩子出現了強大的逆反心理。這種家長認為很好的課外練習，不僅不會促進孩子的健康成長，反倒是會傷害了孩子！
可能跟孩子上課的內容有關係。
小學時期的課本，都是符合這個階段的孩子而設計的，只要孩子稍微用點心，就能考出一個相當不錯的成績，所以孩子在小學的時候，普遍來說成績都還是挺不錯的。
等孩子上了初中之後，自然也就有些不一樣了，平常孩子熟悉的語文數學英語內容都變難了不說，還增加了許多孩子沒有怎麼接觸過的科目，這種新科目的刺激，讓孩子感覺到一種“無能感”。也就是一種未知的感覺，這種未知的感覺讓孩子感覺到非常的惶恐，生怕自己一個不留神就聽不懂老師講的課了。
於是孩子便會十分認真地聽課，可由於孩子聽課的時候，只是盲目的聽課，並不能深刻的理解，再加上這些孩子可能比較羞澀，有問題了也不願意去向老師同學請教，在這些科目上也就越來越落後。
最終孩子變得只喜歡寫自己會的科目，對於那些自己不會的科目，連看都不願意去看一眼，做出一些令爸爸媽媽們十分生氣的行為。
可能跟孩子的自律性有關係。
我們都知道，初中和小學不一樣，往往都存在著許多在小學時看不到的新場館。再加上新的老師，新的同學這些肯定會激發孩子內心的好奇心。而此時的孩子如果又正處在一個爸爸媽媽無法掌管的環境之中時，孩子就會認為很自由，因為在這裡自己做什麼爸爸媽媽都不知道！
帶著這些好奇心和自由的心理，孩子在上課的時候也會常常跑神。不管是什麼風吹草動都會讓孩子的注意力被吸引，注意力不集中之後，自然也就在聽課方面出現了倦怠，讓孩子的成績逐漸下降。
三
我們作為孩子的父母一定要明白這一點：造成孩子出現了偏科的情況，原因其實是多種多樣的。其中很大一個原因就是因為孩子的心理出現了問題。對於這種情況，我們一定要早發現，早解決，找到孩子偏科的真正原因，和孩子進行一個徹徹底底的溝通，改變孩子。
對於孩子的偏科，我們實際上可以這樣改變！
不去加重孩子心理上的暗示。有很多的爸爸媽媽就是這樣，可能孩子只是無意的抱怨了一番，說了一句：“數學有點難，我有些看不懂”，結果爸爸媽媽就忍不住的對孩子說道：“是啊，我們那個時候上學的時候，數學就非常難，我總是寫不好......”
如此，只會給孩子濃濃的心理暗示：既然爸爸媽媽小的時候，學習數學也不是特別好，那我不太好肯定就是遺傳的他們吧！學習不好也沒有關係。從而加重孩子偏科的程度。
所以我們家長在教育孩子的時候，一定要注意的就是不去給孩子一個偏科的心理暗示。當孩子向我們抱怨道題太難的時候我們可以這樣說：
“孩子，爸爸/媽媽理解你此時的心情，這道題對於你可能的確有一些難，但是我們可以一起去找找解決它的方法，比如可以多看看書上的知識點！爸爸/媽媽陪你一起看吧！就算是失敗也不用害怕，我們可以明天上學的時候問問同學們或者老師”
讓孩子感受到被理解的心情，然後引導孩子找到解決的辦法，並且告訴孩子就算失敗了也沒有關係，讓孩子的內心充滿自信，從而更加有勇氣可以去面對更多的難題。
當孩子在自己不喜歡的難題上，獲得了成功的喜悅之後，孩子的內心也就逐漸對這科充滿了信心，從孩子的內心中，也慢慢的消除孩子對這一科的恐懼，減輕孩子對這一科的牴觸感。
家長朋友們，孩子在學習上出現了偏科，家長們一定不能夠慌亂。淡定，再淡定一些，放鬆自己的心情，理智的找到孩子偏科的真正原因，然後運用引導的方式，一點點地把孩子偏的那一科拉回來。
願每一個孩子未來的道路，都會越來越美好！
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