知乎上有個問題“排名在前1%的高中生是靠天賦還是靠努力？”
有超過1500多條回答，其中，一個名叫“edmond”用戶的回答，獲得了9000多個“贊”。
用一句話概括TA的回答就是：排名在前1%的學生，既不是靠天賦，也不是靠努力。真正決定性的因素是習慣。
一、很多人高估了天賦的重要性
我知道，很多人對學習的理解是這樣的：
在他們看來，天天上課睡覺打遊戲，然後考前翻翻書，最後考試一百四，就是天賦高，認真聽課挑燈夜戰，結果最多六七十，就是天賦低。
在他們看來，天賦完全是基因決定，生而有之，不可逾越，永久保留的。天賦低的人再怎麼努力，也無法彌補這種差距。
總而言之，很多人的學習觀就是：“成績=天賦×努力；天賦=成績÷努力；努力=成績÷天賦”，這套簡單的公式，真是一種非常膚淺的學習觀。
但是，大多數人高估了純天賦的重要性。
人們對學習現象下意識的膚淺認知，會導致我們把很多其實源於後天習慣但比較隱蔽的因素，歸因於天賦。
二、學習本身是自帶加速度的
其實，在很多情況下，我們所謂的“天賦”，應該叫“偽天賦”才對。
那些讓“學神”們用更少的付出，得到更好的成績的因素，可以歸結為兩類：學習習慣與思維習慣。這兩者的作用是如此廣泛，如此隱蔽，以至於滲透到了學習的每一個細節中，體現出來就是一種“天賦”的錯覺。
三、學習習慣有多重要
一個學習習慣差的人，可能在幼年缺乏管教，“放棄枯燥的事物而尋求娛樂”的經驗更多，於是，神經突觸的建立，讓他習慣於從中獲得快感，適應了高刺激的事物。
一個學習習慣好的人，可能被教育得好一些，從小適應了枯燥的鋼琴舞蹈書法繪畫，於是追逐刺激的經驗更少，適應了低刺激的事物，更習慣於在枯燥中堅持下去。
於是，同樣是刷題遇到枯燥的章節，前者在低刺激的環境中，更傾向於走神，花了兩小時在隨時襲來的走神中，走走停停，勉強推完了這個坎；而後者更傾向於專注下去，二十分鐘就能推完。並且兩人的印象深度天差地別。
事後，很多人就會覺得這是天賦，是智商。
結果，前者不僅上課的時間完全浪費，課後還要以加倍的時間，以更低的效率消化，造成極其恐怖的時間虧損；而後者則能在一馬平川的課後時間自由地平推進度刷熟練，由此多出三四倍的有效學習時間。
四、學習，本身就一種積累的過程
很多人誤以為學習這個動作只是在積累路程，大錯特錯。學習也能積累學習的速度——換言之，學習本身，是自帶微小的加速度的。
越學習，就越適應學習，越在“放縱/學習”的艱難抉擇中，選擇後者，你對後者的突觸建立就更強一分，下次選擇堅持學習，也就不那麼痛苦一些。
所以，我一向認為，那些說什麼“能夠努力也是一種天賦”的，不是思維過於簡單，就是在為自己的懶惰找藉口。
五、學習效率高的人，往往有好的閱讀習慣
我知道，很多人會舉XXX天天上課吊兒郎當，回宿舍就打遊戲，照樣年級前十的例子，來反駁我“學習效率高的人一定擁有好的學習習慣”這一點，接下來，我就說一下這群人身上的另一種——思維習慣。這種因素更重要，也同時更隱蔽。
六、思維習慣有多重要
我們在學習一個新事物，往往是依靠其與已知的事物進行比較與聯繫。
比如我們見到一個由幾根木棍支撐的木板，會馬上判定這是一張“桌子”，因為我們在後天見到的所有具有類似特徵的東西，都被我們分類為“桌子”了，於是，這一類物品就和“桌子”這個詞語聯繫在一起。
一個熱愛閱讀小說新聞的孩子，在早期可能就通過閱讀這種可以最快提升自己經驗豐富度的途徑，擁有了遠超其他同齡人的早期經驗積累，而人總有從已有經驗歸納理論的傾向。
你仔細觀察那些學習效率高的人，就會發現，其小時候或多或少都有愛閱讀的習慣。無論是何種閱讀，都有產生精神愉悅的可能。而這種愉悅將成為寶貴的早期正向激勵，使其愛上吸收外界經驗、接受外界理論，或者開始看到一道難題就忍不住思考，忍不住推敲。
細分起來，他們可能也因此愛上數學/物理/天文/歷史等等具體的領域。所謂興趣，很大程度上也是後天的。而興趣對一個人學習的作用，不言而喻。
七、智商帶來的差距，比習慣要小得多
我從來都不否定天賦的重要性，智商帶來的能力差距確實是存在的。
但你的歸納能力再高，也抵不上愛閱讀的孩子積累下可觀的經驗與理論存量；
你的反應速度再快，也抵不上意志強的孩子聽課從不走神的耐力；
你的工作記憶再強，也抵不上家教好的孩子輕易專注兩個小時的好習慣。
這篇文章，不是來給你灌雞湯的。我想說的是：學習習慣與思維習慣，是另一種形式的階級固化。
無數的習慣，就像一道道堅固的高牆，在從小的鋼琴繪畫與電子遊戲之間，在一本本數理啟蒙文學名著與網絡爽文無腦漫畫之間……
在巧妙的引導鼓勵與粗暴的填鴨灌輸之間，在科學的言傳身教與無度的溺愛家暴之間……
在周遊世界博覽群書和無所事事遊手好閒之間，在從小熱愛推理痴迷編程與熱愛遊戲痴迷逛街之間……
在一貫的三好學生與起起落落的吊兒郎當之間，在競賽班的燈火通明與普通班的嘻哈玩樂之間……悄然建立。
等你發覺這一切之時，高聳在普通人和學霸學神之間的，已是一道道無形而萬難貫穿的壁壘，殘酷地分隔出強弱有序，不可僭越。
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