Hello！大家好，我是你們的職稱顧問大寶。
不知道大家都復工了嗎？在家悶了那麼多天，感覺都快悶出病來了，今天大寶也迎來了節後的第一天上班，自己的心情可謂是五味雜陳。首先就是要下調節時差，之前在家一覺睡醒，我的天呀！居然都中午了。現在不得不要早起了，這還不算啥；關鍵現在出門還要帶口罩，剛開始感覺沒有啥，但是帶著帶著就感覺有點呼吸不暢的感覺（真的想來瓶82年的馬爾代夫空氣解解悶），如果這還不算難的話，你再戴個眼睛試試，走路的時候還好，可以正常呼吸（因為有風），但是要是坐在那不動的時候，你肯定能體會到什麼叫做“大氣都不敢出”，有時候實在憋不住了，做了一個深呼吸，然後你的腦袋裡就會浮現這些個問題？我是誰？我在哪？真的，我太難了。我以為就我一個人是這樣，然後看到網上的你們也是這樣，我也是會心一笑。我敢說戴眼鏡的人看到這條微博，都會秒懂。
教師職稱有多大作用？你支持教師職稱制度的改革嗎？
疫情之下，你們的孩子都在上網課吧，我有時候看著在上網課的老師，會想，當老師也挺好的哎！在家就能上班，而且工資還照發，完全不受影響；不像有的企業的員工，假期延著延著公司就沒了，不信，你看
教師職稱有多大作用？你支持教師職稱制度的改革嗎？
每個行業都有每個行業的痛楚，當然，教師這個行業也不例外。要說教師這個行業的痛楚，當然非“職稱”不可；首先我們先來看看這個表：
教師職稱有多大作用？你支持教師職稱制度的改革嗎？
正高1-4級，副高5-7級，中級8-10級，初級11-13級，我們以副高為例，5級的崗位工資是3405元，7級的是2773元，兩個之間就差了632元；如果我們拿副高的5級和中級的10級相比的話，會發現兩個之間差了1398元之多。這只是教師職稱之間的崗位工資，如果再算上績效工資和各種補貼，那差距就不是一點兩點了。
教師職稱有多大作用？你支持教師職稱制度的改革嗎？
同樣是中級為什麼分為三個級別（八、九、十）呢？一般三年設置一次，把單位所有的中級職稱教師放在一起，根據晉級中級職稱時間的先後順序，按3:4:3的比例設置，就會出現同樣是中級職稱，崗位不一樣的情況，高級職稱崗位的設置和中級類似。（如果崗位滿了，即便成功晉升中級職稱，也只有等中級職稱的教師退休或他們晉升為高級職稱，騰出崗位，才能被聘任）
這就是為什麼現在的有些教師不專注教學，一心只想評職稱的原因；俗話說：少年強則國強，老師都無心教學了，少年又怎麼能強呢？之前看過一個調查，共有38694名教師參與調查，覆蓋全國32個省區市。對中小學教師職稱制度的態度，調查數據顯示“有77.42%的調查者明確贊成取消，有7.01%的人不贊成取消，還有15.5%的人感覺"不好說"，另有0.07%的人未答題。”數據顯示有一小部分人是贊成取消教師制度的，那為什麼這個制度還在呢？追根溯源，在教師們的思想深處，並不是對職稱制度本身有意見，而是對中高級職稱“難晉”有意見。特別是高級職稱。所謂存在即合理，我覺得教師職稱制度只是還存在很多不合理的地方，還沒有到取消的地步，就算真的取消了，就能解決所有問題嗎？
教師職稱有多大作用？你支持教師職稱制度的改革嗎？
不知道大家看了這篇文章有什麼想說的呢？歡迎大家留言評論。如果你有職稱方面的問題，歡迎大傢俬信於我，大寶必定知無不言言無不盡。
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