新冠肺炎疫情發生以來，武漢理工大學黨委高度重視、全面動員、精心部署，紮實推進各項防控工作落細落實，堅決防止疫情在校園蔓延。全體教師不忘教書育人初心，牢記立德樹人使命，同心同向，盡己所能，攜手戰“疫”。
在這場抗擊疫情的戰爭中，有一種力量叫擔當，有一個群體叫新教師！
心聲一：愛小家，更愛社區這個大家
2019年10月入職的新教師胡俊，是學校道路橋樑與結構工程湖北省重點實驗室從海外引進的博士，也是地地道道的武漢人。疫情爆發後，胡俊居住的小區發佈了社區招募志願者的消息，報名的人寥寥無幾。胡俊動了報名的念頭，但同時也擔心萬一被病毒感染，有傳染給家人的風險，家中還有兩個多月身孕的妻子。經過一番內心掙扎後，胡俊還是聯繫上社區網格員，登記成為了一名志願者。
胡俊對同樣也是教師的妻子說：“我們是人民教師，不能辜負黨和人民，如果這個時候不挺身而出，相信我們以後都會後悔。我會做好萬全的消毒準備，相信我們的孩子也會足夠堅強。”
志願者胡俊搬運愛心蔬菜
疫情初期社區防護物資緊缺，為了儘可能保證妻子安全，胡俊翻出一套舊衣服作為工作服，每天志願工作結束後，胡俊就把這套衣服放在室外用酒精消毒。在社區做志願者接到的第一件事是搬運愛心蔬菜，當天胡俊和另外一名志願者協同社區工作人員一共搬運了幾十噸蔬菜物資。兩名志願者忙碌了四個多小時，工作結束後胡俊才發現手指被磨破了皮，一直流血。
怕母親擔心，胡俊本打算先不告訴母親自己做志願者這件事。然而，母親還是從社區新聞報道中一眼認出了他，在給胡俊打電話求證後，老人家說：“照顧好曉宇（胡俊妻子）和自己，你是我們全家人的驕傲。”在以胡俊為代表的志願者的帶頭示範下，越來越多的社區居民加入到志願者隊伍。
“我是武漢人，我在這裡長大，這裡就是我的家。我父親早逝，在成長過程中一直得到街坊鄰居的幫助，現在家鄉有難，守護它是我義不容辭的責任。”這就是胡俊勇敢擔任志願者的初衷。停課不停研，在積極參與社區志願服務的同時，胡俊也在精心準備國家自然科學基金項目申請書撰寫。
心聲二：教師抗疫，教書也育人
黨員“父子兵”齊上陣。2019年6月入職的物流工程學院新教師祝鋒，疫情期間他積極響應村委會號召，主動請纓加入疫情防護工作，和身為老黨員的父親一起堅守在村委會疫情防護的前線，每天工作8小時以上。
祝鋒在線指導學生畢業設計
停課不停教。作為港機系的新教師，祝鋒負責指導3名本科生的畢業設計，實現了“畢業設計網上指導、科研問題雲探討”。線上教學期間，祝鋒會在週一給同學們佈置任務並簡述研究方法，一週後仔細審閱和點評完成情況，同時明確下一階段工作。網上溝通存在侷限性，祝鋒克服困難，對學生有疑惑的知識點和方法進行反覆講解和演示，直至學生完全掌握。學生研究過程中有任何疑問也可以隨時在網上提問，祝鋒總會及時解答。祝鋒說，疫情並不能阻擋教學工作的推進，換一種溝通方式，我們一樣能夠共同進步！
師生同抗疫。在祝鋒擔任班主任的班級，機械設計製造及其自動化專業1902班班長唐笳恆也加入了家鄉的志願者隊伍，唐笳恆經常和班主任祝鋒溝通，互相鼓勵，真正實現了師生“並肩作戰”。在唐笳恆看來，祝鋒不僅是他的班主任，更是他人生路上的學習榜樣。祝鋒會定期召開網上班會，瞭解班級成員及其家庭成員的身體狀況，同時叮囑大家科學防護；對家中親人有確診或疑似的學生，祝鋒及時給予暖心關懷。
心聲三：哪裡有需要，哪裡就是我們的講臺
用自己的專業知識為抗疫貢獻力量。馬克思主義學院新教師王堂生，2019年3月入職，作為一名具有心理學專業背景的教師，在家隔離期間，王堂生積極參加了線上心理援助團隊的項目，支援一線醫護人員。他還利用老年心理學的知識，為身邊家庭的代際衝突開導化解。利用專業特長，他與志同道合者在自己管理的公眾號平臺上發佈心理援助的系列原創文章，包括《新型肺炎期間，給所有爸爸媽媽的一封信》《疫情肆虐之下，我好慌，怎麼辦？》《超長假期續簽：關於穩定人心的一點建議》等，得到讀者紛紛轉載和點贊。在社區需要志願者時，王堂生主動報名，協助社區做好各項保障工作。王堂生說，教師抗疫，不僅可以做普通志願者，還可以利用自己的專業知識參與抗疫。疫情面前，人民在哪裡，哪裡需要知識，人民教師的講臺和課堂就在哪裡。
志願者王堂生參與社區防疫工作
學生在哪裡，講臺就在哪裡。2018年底入職的材料科學與工程學院新教師周啟來，按照教育部“停課不停教、停課不停學”工作要求和學校“分類實施、分段推進、一院一策、一課一品”總體思想，認真履行教學職責，對學生進行細緻的指導。在線上教學過程中，周啟來運用電子郵件結合視頻會議的方式指導學生畢業設計，將電子郵件結合視頻會議的模式推廣到導師制本科生的指導中，取得了良好的效果。在使用QQ群結合雨課堂指導學生學習過程中，他不斷豐富線上教學手段和教學內容，避免了對著屏幕“幹講”的尷尬，有效激發了學生對知識的探究欲。
心聲四：大疫面前守初心，立德樹人擔使命
守好學生“責任田”。病毒雖隔離了空間，但隔離不了愛與關心，學生每日的健康與出行狀態在這個特殊的時期裡顯得尤為重要，2019年7月入職的法學與人文社會學院輔導員吉成霖始終掛念著身處全國各地的297名學生，日日“鍵對鍵”傳遞關心，句句“話對話”顯露真情。藉助學生幹部聯絡員的網格化模式，他嚴格落實學校相關通知要求，積極向學生宣傳科普病毒防護知識，認真組織學生每日健康上報，對未填報的一對一聯繫，確保每個學生通知到位、瞭解到位、關心到位；廣泛開展線上抗疫主題活動，發動學生力所能及地創作不同形式的抗疫心聲、繪畫、音樂、海報和視頻等正能量作品。此外，他還撰寫文章《在不平凡的歲月裡，我們也要做不平凡的人》，組織召開線上雲端年級週會，與學生齊吶喊，同青年共擔當。
吉成霖在社區統計出入信息
護好社區“一眾人”。在守好學生主陣地的同時，吉成霖還積極站好社區一班崗。丹江口市躍進門社區疫情防控第三臨時黨支部成立，吉成霖佩黨徽、亮身份，積極響應學校黨委教師工作部《抗疫克難弘師德 教書育人擔使命——致理工大全體教師的一封信》號召，化身衝鋒戰士踏上了駐守小區、保衛群眾的征途。他深入社區防疫一線，在社區進出人員管理、門班值守、入戶登記、群眾疏導和義務勞動等方面貢獻自己的力量。
後 記
188名新教師中，還湧現出了土木工程與建築學院苗磊這樣“你為鄂馳援千里，我助你生活所需”為家鄉援鄂醫療隊捐款捐物的公益行動組織者；抗疫與本職工作兩手抓的理學院教師羅雯；在家自我隔離時克服恐懼做正能量傳播者的體育部教師金成平；用文字認真記錄“疫情下的人生”的馬克思主義學院教師李燕......
在疫情防控處於最吃勁的關鍵階段，黨委教師工作部向全校教師發出了“抗疫克難弘師德，教書育人擔使命”的倡議，號召全體教師：科學防護，嚴守疫情防控規定；以身作則，勇擔立德樹人使命；履職盡責，傾力做好本職工作。大疫無情，師者有愛，新教師在這場抗疫戰場上，牢記誓言，用實際行動踐行著自己對初心和使命的諾言，用平凡和奉獻書寫著不平凡的戰“疫”故事。
閱讀更多 武漢理工大學 的文章
