小小的玉吖
你好，再回答您的問題，之前先分享一下我自己的親身經歷吧！
我的小孩是在公立幼兒園出來的，那時候他很多同學的家長嗯，都會給孩子報幼小銜接班，但是我就沒有報。
等到孩子上小學後，就其是在剛開學那段時間裡，我常常是上一秒為親孃，下一秒變後媽，輔導作業的狀態。因孩子在拼音這一塊，特別不懂，老師教了，回來問他，他不但不會讀，還有點不敢讀，看得出來，他是怕錯。看著那段時間他因為不會，急得想哭的樣子，至今我還記得十分清楚。
但這樣的階段也只是大概維持半個月，當我耐下心來教他，給他自己聽網上的拼音視頻。不久後孩子就突破了幼升小學學習的瓶頸。如今孩子基礎挺好的，拼音，識字都不錯。
通過個人的親身經歷，我想分享兩點有用的經驗給您：
第一點，要逐漸開始給孩子滲入小學基礎知識了。
從現在開始算起，九月份入學，現在三月份還有五個月的時間，用五個月的時間讓孩子寫一點小學的基礎知識並不難。
上一年級的小孩需要什麼樣的基礎知識呢？筆畫，認識20以內的數與量的對應，會讀寫拼音（入小學後再學拼寫拼音，幼兒園只要會認識和寫拼音就夠了）
一年級數學第一學期的教材特別簡單，十以內的加減法學半學期。語文第一學期的教材，也就是古詩和簡單的生字，還有拼寫拼音。
看起來不難，但對於什麼都不寫，直接上小學的孩子來，說也是有一定的難度的。只要在孩子剛開學那段時間陪一下孩子，幫助孩子跟上進度，養成良好的學習習慣，孩子就很快就融入小學生活了。
第二點，小學一年級，重要的是學習習慣的養成，而不是知識的灌溉。
好學習習慣包括，能坐得住，能專注，並對學習感興趣。所以為了讓孩子能自然養成良好的學習習慣，我們從幼兒園大班就得提前，培養孩子愛閱讀的習慣，每天定時定點與孩子一起閱讀。
閱讀時要用手指點讀法，幫助孩子提高記憶，讓孩子增加他的識字量，孩子識字量對小孩學生活也是特別重要。雖然說小學第一學期很多學校老師都會幫孩子讀題，但如果孩子通過閱讀加大識字的話，孩子會因些，小學生活更有信心的。
開始教孩子一些基礎知識，只教一些就好，不要教過多。多了孩子會牴觸的，變成弄巧成拙就麻煩了。並培養孩子愛上閱讀，用閱讀增大孩子識字量。這是父母能給孩子較好的入小學起步點。
但終歸學習，還是要靠自己，所以我們在教孩子的這些的時候，一定要孩子方式方法，讓孩子對這些知識感興趣，每天願意在練字，貼上練20分鐘的拼音，已經很不錯了，一定要慢慢來，循序漸進地讓孩子習慣習學這件事。
同時孩子有愉悅的情緒，樂觀的性格，對孩子的小學生活也是添分項哦。希望我的回答對您有幫助，記得在孩子剛開學那段時間多發點信息和耐心，就沒有什麼問題了。歡迎關注 與你分享更多正能量的育兒知識，讓我們在育兒的路上同伴而行
曉笛育兒分享記
我家孩子比您家的早一年畢業，幼兒園三年期間為響應教育局的幼兒園禁止小學化，所以孩子幼兒園三年是真的玩過來的，學校什麼文化知識也沒教，就每日畫畫遊戲唱歌跳舞的玩。我在家也就數手指教了寶寶10以內加減法，所以孩子上小學基本也是零起點。
誰知去年九月份開學第一天，小學班主任開家長會就說要孩子學前掌握基本的拼音、簡單的漢字、簡單的加減法。我一聽都懵了，擔心的要命，每天放學回來就給孩子認真輔導功課、自己補補課，課倒也都跟得上。後來發現其實小學老師之所以要求孩子入學前有一定基礎，那是他們的習慣，故意給家長一點壓力的，實際教學中，老師都會從零基礎開始一點點教孩子的，語文也是從漢字一二三開始學起，拼音也要學上一個月。數學也是從1、2、3數數開始，再學簡單加減法。英語也就簡單的口語對話聽說。所以，個人感覺就算孩子幼兒園沒有學文化課也大可不必擔心，小學所有課程老師都會從零開始教孩子的，而且進度很慢，給孩子一個適應期。但是孩子上了小學後，家長的每日輔導可不能少哦，尤其是沒有基礎的孩子更要課下教一教，這樣才容易能跟得上哦。
現在是5月下旬，距離小學開學還有三個多月時間，這段時間也完全夠您給孩子進行一些學前教育的，比如，語文可以網上買些拼音掛圖、拼音＆偏旁部首＆基礎漢字描紅本，陪孩子一起學一學、寫一寫（拼音部分只建議教孩子認讀寫聲母韻母即可，至於音節部分留給老師教，家長教會和老師講的不大一樣）；數學就可以用手指或者生活中的物品教孩子10以內加減法，再配上數學描紅本寫一寫；英語可以給孩子看一些有趣味的啟蒙動畫（很多早教app早教平臺上都有），英語26個字母也有描紅本，但是不要和拼音同時學，孩子會混淆的，英語可以先以聽說為主，一年級下學期再開始寫比較好。只要從現在開始行動起來，您的孩子幼小銜接就不會有大問題，所以，加油哦！以上是個人拙見，希望對您有所幫助！附上拼音掛圖、描紅本樣式圖供您參考。
