孩子的教育問題一直以來就是中國家長所關注的，也是一個備受爭議的話題。“如何教育孩子”“孩子該不該管、怎麼管”“孩子要如何教育”“孩子該不該富養”... ...
教育孩子，似乎一直都是一個難題。
公安大學的李玫瑾教授曾在圓桌派上說過個一個例子：“一個朋友曾經來諮詢他，說小時候經常寵愛孩子，等孩子長大了，孩子想要一個模型，但是他買不到，孩子就不願意了，飯也不吃水也不喝的抗議，問我有什麼辦法。我說沒什麼辦法，你再寵著就是了。”
對於很多家庭來講，孩子只有一個，小的時候愛得不行，包辦一切，讓孩子養成了我行我素的性格。
結果等孩子大了以後，知道孩子不努力讀書就上不了好大學，找不到好工作，會影響一輩子，這個時候家長就著急了。
但這時候，孩子到了青春期，已經開始逆反，不把你說的話當回事，就是說對你沒有敬畏感了，毛病自然也就改不了了。
這也正是反映了現在大部分中國家庭教育孩子的現狀有很大的問題，在發現孩子有一些小錯誤的時候沒有及時的進行糾正、引導，沒有去給孩子立規矩。逐漸導致孩子養成許多壞毛病。
而什麼時候是給孩子立規矩的關鍵期呢，李玫瑾教授也說了，答案就是在孩子3歲。
為什麼說3歲是給孩子立規矩的關鍵期呢？
3歲孩子的心理特點是什麼？ 需要通過媽媽的肯定來建立自信， 需要通過明確的規矩線，來規範自己的行為。
我們知道要給3歲寶寶制定恰當的規則，讓他自己權衡自己的行為。3歲就是規則意識建立關鍵期！
3歲的他決心做個好孩子： 他始嘗試合作，開始懂得分享， 把媽媽的話當聖旨。
不管是刷牙洗臉，還是收拾玩具， 只要是媽媽說的，一般都會遵照執行。 他一心一意地做所有媽媽要他做的事， 只為了得到媽媽讚許的笑容。
埃姆斯指出： 每長大一歲，你的孩子都會變得與以往截然不同！ 1歲，他很乖巧； 2歲，他變得非常叛逆； 3歲，他始決心做個好孩子……
3歲的孩子，取悅媽媽的時期，媽媽如果此時對孩子行規則教育，會事半功倍。
3歲是給孩子立規矩的關鍵期，家長用“四步走”，孩子以後好管教
孩子越小可塑性越強，越大個性就越固定。3歲就是給孩子立規矩的關鍵期，家長四步走，孩子以後會很好管教。
01、抓住具體事情立規矩
寶寶不聽話時，大多數家長都會對寶寶喊到：“你就不能聽話一會兒嗎”，“能不能安靜下來？”等等。
但是家長髮現孩子還是我行我素，原因就是因為家長不清晰模糊的話語，不能讓寶寶知道媽媽（爸爸）為什麼這麼說。
因此在教育寶寶時，家長一定要抓出具體某一件事。
比如寶寶愛用勺子敲碗，家長就可以說用勺子敲來不僅很吵，而且很影響其他人，這時不禮貌的行為，不可以這麼做。
02、家長適當的服軟，轉移注意力
給孩子立規矩是第一步，那麼當孩子做了錯事，父母管教、立規矩，可是孩子不聽有什麼用？所以家長在管束孩子的時候也要有一定的技巧性。
專家認為：一個孩子應該承受自己不當行為所帶來的自然後果，父母可以說教，與孩子換位重現他犯錯誤的地方，讓孩子說說他感受，而不是家長的懲罰。讓他感到，在一個相互關心的親子關係中，是沒有懲罰的。
把孩子對“問題”行為的注意力轉移到幫助家長做事或者有趣的事情上，如讓孩子和家長一起聽睡前故事，讓孩子在故事中明白道理就是一個不錯的做法。
03、適當的懲罰
若是孩子不聽話，或者說屢次犯同一個錯誤，適當的懲罰也是很有必要的，但是這個懲罰一定要有個度。嚴厲的指責、大聲的吼叫這些都是解決不了問題的。
舉個例子來說：如果孩子在商場中哭鬧著要買一個洋娃娃，很多孩子都選擇哭鬧，這時一般家長都沒招了。
其實父母可以給孩子做選擇題，讓孩子在家裡最喜歡的玩具和現在要買的玩具上做選擇，如果要買，那家裡最喜歡的玩具必須送人，你如果同意的話，我就給你買。
最重要的是父母的態度一定要堅定而溫和，而不是說話模稜兩可，孩子擠幾滴眼淚就要妥協了。
簡單來說，就是孩子也是有軟肋的，我們可以懲罰孩子少看半小時的動畫片，懲罰孩子今天不可以吃零食等等，這些都是一些很好的懲罰措施。
04、設立規矩後，每個家庭成員都要執行
大多數家長會遇到“規則定是定了，可孩子不聽有什麼用？”這個問題。
這是因為規則只是給寶寶一個人設立的，在寶寶建立認知期間，他會認為自己家長是同樣平等的人，這樣的規則對於自己來說是不公平的，所以放棄執行。所以在設立規矩後，每個家庭成員都要執行。
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