最近鬧得沸沸揚揚的深圳美女老師胡紅梅，大量抄襲他人教學成果，抄襲他人書籍，一路榮譽加身，光環耀眼一案，昨天，深圳龍崗區教育局處理結果公佈：
2、撤銷其如意小學副校長職務，調離教學崗位；
3、撤銷其名師工作室，先進教育工作者等榮譽稱號；
4、責成所在學校在本學年師德師風考核中將其定為“不合格“。
昨天，小徐老師看到此處理結果，一為深圳龍山教育局的處理回應之快點贊，二為胡紅梅受到應有的懲罰點贊，然而沒想到，這一處理結果，眾網友並不買賬，特別是身在一線，深諳教師職稱評聘的老師們紛紛質疑，難道這種處理結果就夠了嗎？
對老師來說，所有的榮譽最後都落在職稱晉升上，什麼優質課評選，曬課大賽，論文發表，目的只有一個，那就是為晉升職稱鋪平道路，可以說沒有這些榮譽，普通老師僅憑任勞任怨地教書育人，很難順利晉升到一級職稱，高級職稱，正高級職稱更是想都不用想。
而有了榮譽後，評職稱就會一路青雲直上，工資也跟著職稱的晉升，一路飛漲。這也是很多老師紛紛表示，副校長不當也罷，不讓教書也罷，但是高級職稱還在，拿著教育工作者的最高工資，幹什麼還不是一樣。
小徐老師身在一線，深知老師們晉升職稱之難，為了評職稱，買論文的有之，走後門託關係弄來各種榮譽證書的有之，那些所謂的“名師賽”，“優質課大賽”，很多情況下，不過是為某人量身定做的一場“大戲”罷了，沒有幾份資色，沒有幾多後臺，沒有幾多將別人的教學成果拼湊後再反覆排練表演，多少人一番努力後，全部成了炮灰。因此在評職稱這條路上，很多老師徹底放棄，“珍惜生命，遠離職稱”成為眾多失落絕望的老師們一句自我安慰的良言。
在小徐老師所在的學校，同一所學校，同一教學水平，同樣的教學課時和同樣的工作強度，因職稱不同，工資竟能差出一倍，大多數老師窮其一生，工資數十年只能掙3000元左右，而極少數高級職稱的老師們則可以掙到6000，這麼大的差距，才催生了一批批為評職稱而走上邪路的老師們。
晉升職稱的路怎樣鋪就的，哪些人才能順利走上去，這才是問題的關鍵。也是人們在看了胡紅梅的處理結果後，第一時間想到的就是職稱問題的原因。
另外，胡紅梅抄襲他人文章和她所得利益有多少關聯？脫去了她身上的榮譽和光環，這些虛名後，有沒有因這些虛名而晉升的職稱問題，要不要將其降級處分，甚至逐出教師隊伍？
眾所周知，2018年南京大學社會學院教授梁瑩因抄襲論文等學術不端等違規違紀行為也曾被處理，而處理結果要比胡紅梅徹底的多：
1、行政記過處分，黨內嚴重警告處分；
2、取消導師資格；
3、強制其退出“長江學者獎勵計劃”青年學者計劃，並撤銷其相關榮譽稱號。
4、建議撤銷梁瑩的教師資格。
同樣是學術不端，同樣是職稱、榮譽一路高歌猛進，而梁瑩先自己提出辭職，後又被頂格處理，建議撤銷教師資格。
教育家陶行知說：“千教萬教，教人學真。”而教師更應做出表率，以抄襲謀私利，其謀得的私利同樣不配擁有。而同時，我們希望老師職稱晉升這條路能更加光明。
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