最近大中小學放假，家長又和孩子們共度了不到一週的快樂時光便紛紛在網上訴苦，並且一訴百應！
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一個做母親的家長髮視頻：
養了十五年的神獸，一開始想把她培養成天才，現在只求她不氣死老孃就行！
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一個有強大心理知識的家長回覆：
這些神獸已經進入叛逆期，自我意識強、有自己的觀點、敏感，家長要讓她有安全感、存在感，要經常鼓勵她要“努力”，而不是說她“聰明”，不然她會撒謊增多。不要直接說她“缺點”，要說她還有“改進”的地方。要和她共情。
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一個看清未來的家長回覆：
幼兒園的時候希望以後能上清華、北大，小學的時候希望能以後能上985、211，初中的時候希望以後能上個一本線，現在正在讀高中希望能上個二本已經謝天謝地了！
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一個正在痛苦中掙扎中的家長回覆：
正是能把人氣死的年齡愁死人了！
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一個並肩作戰的家長回覆：
15歲正是“中二病”時期，有了一些幼稚的想法但又不成熟，有大人身高卻沒有大人心眼的年紀，打不得，罵不得，要好好說話好好溝通。
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一個看到希望的家長的苦惱：
正在被自家的神獸氣瘋中在想啊再過四年她就上大學了，可是她又逐漸離我遠了，糾結又氣又愛。
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一個正有探索的家長的共鳴：
我家的還氣人，就是要看手機上的小說，不讓看躲在房裡門鎖起來看，為此，我家的臥室門全部都被她爸爸砸爛了，手機也砸爛好幾次了！我只要求她別把我氣死就行！
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一個清醒的家長支招：
叛逆期了，思想有差別了，硬是教育不行了，多走進她的生活內心，和她多列合約，但不要騙她，恩威並施，自己尊受生活上規定，只要孩子快樂。形成良好三觀！
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一個丟掉幻想的家人的獨白：
幼兒園的時候希望以後能當世界首富，小學的時候希望能以後能當中國首富，初中的時候希望以後當個市首富，讀高中希望能當個有錢人就不錯了，大學早日解決房子首付都是夢想！
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一個有教師背景的家長：
現在的家長不是要讓孩子學會獨立嗎？為啥孩子有自己的想法卻被說成是叛逆期了呢？難道是做父母的雙重標準？
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一個養閨女的家長：
很多方法真沒啥用，孩子不理解父母，就知道跟你對著幹，父母還得牽腸掛肚的操著心別被騙子把人騙走了！
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其實上述問題指向中小學生包括大學生都有可能出現的心理：逆反心理，它是一種特殊的反對態度。表現在學生身上特指個體在接受外來的教育、規範、制約等刺激影響的過程中所產生的一種與大多數人對立、與常理相悖的心理狀態或情緒反應。逆反是一種內心的反向力量。對教育者有明顯的“反控制”和“直接對抗”心理。
學生一旦產生逆反心理，它使學生對教師所傳授的內容產生心理阻礙，不利於學生自身的健康發展，影響到教育教學效果。對家長的關懷關照表現明顯的對抗，影響個體自身的身心成長。
一、逆反心理的原因
學生出現逆反心理的原因分內部因素（自身的身心發展）、外部因素（環境與教育）。
1.1逆反心理內部因素
1）思維的獨立性和批判性的發展。表現：喜歡爭論，願意獨立地衡量是非、判斷曲直。對老師和家長的教導。他們學會提出質疑。把家長和教師對自己教育理解為對自尊心的傷害。
2）自我意識增強。不再願意被當孩子看不想聽話和服從。家長老師認為學生不聽話。學生認為家長老師不尊重自己，用逆反對抗。
3) 充滿對挑戰的好奇。特別是對受到封閉、禁錮的事物，嚮往迫切。表現：你越不讓我知道，我就越想知道；你越不讓我玩，我就越想玩；
1.2逆反心理外部因素
1）學習成績略好的學生因不滿學校“滿堂灌”教育模式和“一刀切”管理方式；基礎差的學生進步無望就會產生厭煩情緒，進而都可能變化為敵對情緒、逆反心理。
2）家庭變故或學生在家得不到應有的溫暖和鼓勵。家長對孩子期望過高，或教育方式簡單粗暴、無原則地遷就孩子，導致孩子易衝動、刻薄、自私等不良心態的產生。稍不如意以吵鬧、打罵等方式對抗他人。
3）社會不良風氣影響，身邊朋友影響。消極的社會現象或不良的夥伴行為腐蝕他們稚嫩的心靈，使學生在潛移默化中產生一種逆反心理。
二、逆反心理的家庭教育對策
1）正確看待
家長應該看到：叛逆意味著成長，成長意味著進步，成長中的問題只能在成長中來解決，給孩子足夠多的尊重和認同，再加上必要的耐心，幫助他們走過這一階段，必要時向心理諮詢師求助。
2）逆反體現了學生渴望被關注
逆反心理的孩子希望突出自我，獲得足夠多的認同，高聲咆哮、奇裝異服、甚至用吸菸、早戀等標誌性的符號給自己打上一個“關注我”的標籤。家長往往想制止這種“表現“，忘記對孩子的認同。
3、合理疏導
家長要避免簡單粗暴的訓斥教育，更不能採取“冷處理”，孩子的青春耽誤不起！尋找機會多和他們溝通，多聽聽他們怎麼說，以減輕他們的壓力，如果自己已經無法和孩子溝通，就請心理諮詢師介入溝通疏導。
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