由于疫情还没有得到全面控制，为确保师生生命安全和身体健康，各类学校暂时不能开学。在延期开学时期，各地教育主管部门将继续组织学校开展“停课不停教”的教育教学活动。
目前，全国各省都己纷纷推行网络线上教学，但由于时间仓促，准备不足，网络教学在实施过程中也出现了一些困难和挑战。为了更好地开展“停课不停学”，3月6日，教育部办公厅印发《关于深入做好中小学“停课不停学”工作的通知》（以下简称《通知》），就有序、有效、深入开展“停课不停学”工作再次提出指导意见。
《通知》总结推广了各地前一阶段“停课不停学”的典型经验做法，对各地做好下一步工作提出了一些具体要求。
由于网络线上教学需要一定的硬件和软件条件，而部分学生家庭存在一定的实际困难，对这些困难家庭的学生如何接受线上教育，一直困扰了这些学生和家长，新《通知》为此专门进行了强调。
各地各校要积极帮助解决线上学习条件问题，逐一排查学生线上学习条件上存在的实际困难，建立精准帮扶机制，以学校为单位“一人一策”做好关心关爱帮助工作，确保“一个都不能掉队”；要进一步密切家校沟通协作，有针对性地做好继续延期开学的宣传解释和线上学习的指导服务工作。
《通知》要求各地各校要认真排查线上学习条件存在困难的学生，对这部分学生建立精准帮扶机制，制订“一人一策”，做好关爱帮扶工作。为他们线上学习创造条件，加强家校沟通，确保“一个都不能掉队”，让所有学生都能同时接受线上教学。
在农村，依然有一些特殊困难家庭，尽管政府通过扶贫帮他们衣、食、住无忧，但他们可能既没通网络，又没有智能手机，电视机用的还是接受卫星信号的“卫星锅”，不能收看本地的网络电视，因而完全没有条件接受线上教学。
笔者前几天就专程到了我校一名特困学生家庭进行线上教学帮扶，该生家庭只有父女两人，小孩读七年级，今年十二岁，而父亲是八十二岁。读者可能会认为女孩是父亲收养的，其实并不是。老汉打小从三岁便成了孤儿，与年迈的奶奶乞讨为生，年届近七十时从外面领养一名智障女人回家，后来生下了女儿。智障母亲几年后又去世，留下一老一少的父女俩相依为命。好在党的扶贫政府好，父女两人每月有近千元的五保金，衣食基本无忧。
类似的情况我们学校还有一名学生，笔者学校制定“一生一策”，发动党员老师、行管干部进行帮扶。为两名学生添置了智能手机并充值足额话费，确保她们与其他学生一样同步按受线上教学。
相信在教育部的这个《通知》精神要求下，各地家庭困难学生都能尽快解决线上学校困难，在学校的帮助下“一个都不掉队”。
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