野火燒不盡1831
這位家長同志，我認為，為了一塊"小點心”，你去查幼兒園的監控，似乎有點“小題大作"了。其實，你有更多方法，可解除你“耽心兒子吃不到點心"的顧慮。
先談談“查監控”的“不好”:
因為“兒子沒吃到點心”去查監控，會給學校和老師留個“過份”的評價。因為在幼兒園個別孩子沒吃到點心的情況，比較常見，比如，老師太忙一時疏忽，孩子爭搶，孩子不想吃送人了，孩子自己弄丟了，甚至孩子吃了忘了也難說。萬一你查到是孩子自己把點心弄丟或送人了，你也不好意思和老師“交差”。何況，學校的監控，一般情況是不會隨便給家長看的。學校對你“查監控”的要求會很為難。
畢竟，你兒子還得在這兒上學，有時你心胸大度些，多表現些信任，對兒子上學更有利。至少學校應該不會為省這點“開支"，經常性不給孩子吃點吧?
可採取的對策:
當然啦，無論什麼情況，你兒子沒吃到點心，學校和老師是有失職責任的。
但你可以表現得更冷靜些。以大度的胸懷，諒解的態度，好好與學校和老師進行溝通，相信學校會重視你的意見，儘量避免類似情況的再次發生。
如此，你會給學校和老師留下一個美好的印象。說不準，今後他們對你兒子的關注會加倍，何樂而不為?
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三味聊教育
我在歐洲一中文學校工作，是學前班的班主任，班裡的孩子3歲半~7歲，都是華人孩子。
今年新學年開學沒幾天，就有家長在微信群裡質問我，說，她4歲的兒子回家說好餓，中午沒吃完飯呢，碗就被老師端走了。
我沒有指出來是她兒子撒謊，而是告訴了她實際的情況。
每個孩子碗裡有5個餃子，孩子如果5個餃子都吃完，不夠吃，隨時添加。
這個孩子吃的最慢，到最後5個餃子吃到就剩下一個肉餡兒，我問他還要不要添餃子，他說不要了，自己送回碗筷到洗碗間的前臺，隨我回了教室。
我還和家長說，每天午飯，都是我們班孩子提前吃，餐廳只有我們一個班，而且，校長都會在場和我一起伺候孩子們吃飯，我如果在校長的眼皮子底下奪下未吃完的碗，除非我不想幹了。
每到吃餃子的日子，午飯後我都會盛滿兩大盤的餃子帶回教室，就怕孩子們下午會餓，或者沒有吃飽，孩子們也都一會過來吃幾個。這個說沒吃飽的，下午也沒少過來拿，結果回家就跟他媽抱委屈😞說我奪碗。
馬上，群裡的老生家長站出來說了句公道話，老師說的情況是屬實的，每次吃餃子日，她家兒子都是下午也有吃。
從頭至尾，我都沒有提過“撒謊”二字，家長也就沒了下文，見面時依舊客氣。
孩子越小，他們說的話就要仔細分辨，多方面理解和溝通，不能孩子說什麼就信什麼，現在的孩子都是人小鬼大，也不太會表達，還是要多多給予老師信任的，這樣才可以雙贏。
凱文娘
這個事情吧，你一開始就沒處理好，你首先得信任你的孩子的老師，如果不信任，恐怕就不是溝通的問題了。你一上來就按孩子的思路走了，那就是老師肯定沒給孩子點心，後面被老師一句發了，就堵死了所有的解決途徑。
我家孩子也在上幼兒園，一般孩子回來反應什麼問題，我是要想辦法問問清楚，再去問老師的。問孩子話是有技巧的，你的問題不能預留答案，問老師話也是有技巧的，要留點餘地。
舉個例子吧。比如我有次跟孩子聊天，他說：“雞腿可以要的，我沒有要！”我一下子沒反應過來，心裡想太陽打西邊出來了，竟然不吃雞腿，順口說：“你沒有要雞腿，真的嗎？”這就是預留了答案，他會選擇要還是沒有要。他說：“真的！”後來我想，幼兒園小朋友怎麼可以自己選擇吃不吃某樣食物呢，那小孩子挑食怎麼辦。我就問老師：“我家娃兒挑食不挑食，今天吃雞腿他是不是不要吃？”老師說：“吃了呀，今天的雞腿很好吃哦，有多的，有些小朋友還要了第二個呢！”我恍然大悟，回頭問兒子：“你今天沒有要第二個雞腿是不是？第一個是吃了的對不對？”兒子說：“是啊！”你看，如果我問老師：“今天的雞腿是不是沒給我孩子吃？”老師肯定直接說：“發給他了！”然後就沒有餘地了。
囉哩囉嗦說了半天，也不知道我說明白了沒有？
桃之夭夭17205499675
保護孩子的安全和應有的權利是每個父母的責任，但父母應有怎樣的作為，才能恰如其分地帶給孩子正面成長，這不是一個小問題。特別是在幼兒園都裝上“監控”以後，家長應該如何利用監控？更是一個大問題。“護犢心切”並沒有錯，然而，由於護犢心切，一些家長會不擇手段，濫用這類設施，或由於使用不當，反而對孩子造成嚴重的傷害。
家長為孩子受到不公平待遇進行抗爭，這是能夠理解，也應該支持的。不過。孩子在幼兒園，每天都會有這樣那樣的事情，究竟哪些事應該出面干預？哪些事可以通過與老師及園長溝通交流獲得解決？哪些事只需要和孩子好好交談就化解於無形之中？這應該有個尺度可依。我認為，原則問題，例如老師偏心、暴力事件，都必須討個說法，獲得解決；而非原則性問題，例如孩子因錯誤行為被老師責備，即使回家投訴，也應該向孩子好好解釋，讓他明白是非，而不是干預老師的做法。以下就提問者陳述的案例，看看家長的兩種做法，那個最可取？
⑴在孩子投訴時，先用正面解釋，以免孩子的思想走向極端。例如：讓孩子知道班上小朋友那麼多，老師在分發點心時有遺漏是可能的，我們能不能原諒老師呢？如果和老師的溝通十分順暢，談天時順便提一提是可以的，但表明不是追究老師的失責。如果老師很喜歡親近孩子，順口說：“哎呀，老師忙不過來，可能漏了給，對不起哦，下次老師多給你一份，你說好嗎？”孩子通常是很認真的，老師只是幾句話，他就會高興很多天。
⑵ 找老師投訴，要求老師給個說法。由於家長表現出不體諒老師的態度，語言中夾帶指責，於是雙方產生爭辯，特別是家長提出調看監控視頻的時候，小小的事情立刻變成大事，即使這樣的爭執結果證明老師錯了，家長覺得“出了一口氣”的同時，孩子得到了什麼？即使老師不計較，孩子心理上依然留下陰影，“老師不會再愛我”的心理壓力，讓孩子以後很難有開朗的笑聲。
兩種處理方式，第一種讓孩子學會為他人著想，提高了社會智能；而第二種則傷害了孩子的心智，以後還學會了錙銖必究的不良習慣。
陳禾
作為一個過來人的家長，我真誠地建議你，這件事情到此為止，不要再去追查，不要再糾結了。
當然，如果你的孩子，每次都沒有點心，我們另當別論。如果只是一個偶發性事件，就不要在這上面多花精力與苦惱。
舉一個我身邊的真實的案例。
兒子隔壁班有一個小朋友，有一年冬天的早晨，孩子上學來的晚，早餐受涼，被老師收掉了。家長覺得老師故意不給孩子吃，從此對這個老師有了看法。於是一路從園長告狀幼兒園總部領導，事事跟老師叫板，投訴幾乎是一個禮拜一次，成了園長辦公室常客。
那麼這個家長，她得到了她想要的嗎？這個孩子在班級裡面快樂嗎？她與老師的相處和諧嗎？答案的NO！
其實孩子是很敏感的，家長與老師之間的關係如此緊張，他也能夠體會到一二。所以孩子活的有些小心翼翼；而老師呢，更加是教得小心翼翼，只要對這個孩子有點滴傷害的，老師一概不會去要求這個孩子，甚至很少去管束孩子。
在最後的畢業聚餐上，班級裡面家委會牽頭畢業聚餐，但是這位家長就沒有被受邀。同樣，他的孩子也沒有受邀參加。
這就是孩子三年幼兒園畫下的句號。只是對他來講，這三年的時光並不顯得那麼美好。 做家長也要有同理心吧，我們換個角度想想，如果你是老師，你願意面對這樣的家長嗎？ 當然，我們排除面對惡性虐童事件，應該勇敢站出來。
諾媽家有男寶
我覺得吧，這事不一定的。剛上幼兒園的孩子也就三歲多，有些私立幼兒園的孩子還不到三歲，最小的甚至有不到20個月的。這個年齡段的孩子實際是上分不清想象和現實的，所以他們說出來的可能是事實，也可能是他們自己以為的情況。所以孩子說老師沒給他點心，當然可能是老師真的沒給，也可能是給了他自己覺得沒有，也可能是給了一個他還想吃老師沒給，他就說老師沒給他點心。
比如我女兒被我老公批評了，轉身就跟我說，爸爸打她。實際上爸爸根本沒有動手，就是說了她而已。小孩子自己覺得爸爸打了，就說爸爸打她。她也不是說謊，她自己就是覺得被打了。
所以發生這樣的事情，家長不必過於緊張。第一，孩子才第一天上幼兒園，老師馬上對你家孩子有意見故意冷落他，這個可能性基本為零。第二，孩子這樣說，也不能說他說謊，他只是分不清現實世界和想象世界而已。第三，可以觀察孩子接下來的表現，如果孩子表現得很樂意去幼兒園，並沒有抗拒哭鬧，那說明他並沒有遭受不公。如果真的被冷落被針對，他一定會很抗拒。但是也要排除是剛上幼兒園不適應期的哭鬧。總之可以先觀察一段時間，一般孩子過了適應期都很樂意去幼兒園。像我兒子，雖然說老師阿姨批評他，甚至說阿姨打他，結果還是天天巴著上幼兒園
行行行你來說
家長的誤區，就是孩子的問題找老師。我女兒有一次回來狼吞虎嚥，問出來是中午沒吃飯。大概意思就是飯碗打了，老師就沒讓她吃飯。我根本不會找老師，小班三歲的孩子說不清楚，並且一頓不吃餓不死，後來幾天我每天跟她聊天。最後結果是她不喜歡吃的東西，推了飯碗，老師懲罰她。我藉機教育了她。還有一次，我接孩子的時候，孩子的額頭紫色了，三歲半。老師說她自己午休在床上跳，蹦地上了，嗑的。我看了一眼每位老師，除了看到恐懼什麼都沒有。我沒做聲，牽著孩子回家了。又是經過幾天，我的孩子說的跟老師一樣。孩子的問題在於父母和孩子的溝通，不是質問老師。
三月櫻花似雪
我兒子下半年就上大班了，關於點心這個事我是親眼看到過的，小班的時候老師是一人一塊發到手裡的，但到了中班，孩子們下午活動回來後進教室的時間不一樣，老師就讓孩子們自己拿。可能是出於珍惜食物，不造成浪費的心理，因為每天都有請假的孩子嘛，有時候有的家長請假又不及時，所以食物的數量常常是不夠的，我估計是學校自己大體預估給每個班的點心數量。結果就是我親眼見到最後進教室的小朋友，有好幾個，就沒有點心吃了。我兒子也不止一次回來跟我說，媽媽，今天下午我沒有吃到點心。這都不用查監控，很明確就是沒吃到，那你還能怎麼辦呢？方面和老師說請儘量保證小朋友們都能吃到點心，但孩子那麼多，老師有時候就是會沒法注意到有的小朋友沒吃到點心，而我們也不可能每次都讓孩子為了塊點心不停的找老師要，老師也只是一個人，既不是超人也不是聖人，我只能對兒子說：下次早點進教室，或者實在沒吃到，就等放學後回家吃。這看起來有點慫，但卻是我唯一的選擇，簡單點說吧，如果老師是故意不給孩子點心，無緣無故歧視孩子，虐待孩子，那肯定不行，如果只是無意的疏忽或者力有未逮，那就只能吃點小虧算了。作為父母，我們當然是希望孩子得到最好的照顧，但是既然我們沒有本事把孩子送到一個班只有十個人的幼兒園裡，我們就得接受孩子在幼兒園必然有各種不完美的現象，別說是一塊點心了，我兒子好幾次在幼兒園頭上被打出了包，甚至見了血，而老師甚至沒發現，是我們自己在家裡發現的，找老師，老師自然是不停的道歉，除了接受道歉，我們也並不能多做什麼。這個世界的不完美，不僅僅存在成人世界裡，在幼兒園裡，在孩子們小的時候就已經存在了。大的原則不能讓，小的虧只能吃，我們的孩子必然是從小就得面對這種現實的。
李林蔚2
遇到這樣的事情家長不要急著查監控，應該試著先和老師溝通。
有時候真的不是孩子在說謊，而是他對事情的認知不夠。
我前幾天剛剛經歷過一場小誤會。
孩子從幼兒園放學回來跟我說，晚飯他和另一個同學兩個人沒有喝粥。我問為什麼，他說碗不夠了。我就想到是不是班上新來了倆同學，然後廚房忘記給班裡增加碗了？
怎麼想都想不通怎麼回事，一般飯菜都是老師擺好讓孩子們去吃的，應該也不會少。就算少了，廚房也不遠，不應該讓倆人空下的。或者說是擺桌子上了，然後被同學推到一邊了倆人沒看見所以沒喝。
我微信裡私聊了班裡的老師，很和氣的語氣打文字，孩子回來說忘記跟老師說了，下午他和另一個孩子碗不夠沒有喝粥。
然後老師發了多條語音，詳細的解釋了下午的飯，就是雞絲青菜粥和饅頭。等於說菜和稀飯二合一了，不像孩子平時吃的饃，菜，湯。聽到這裡我明白了，原來是孩子概念模糊了。
感謝完老師，還好我及時給老師溝通了解了，不然真的會引發不必要的誤會呢。
所以家長遇事一定要冷靜，及時找老師瞭解情況再下結論。
最後祝寶媽們女神節快樂！
夢想總有一天會實現的
我們幼兒園，每天發的午點都是廚房裡按班級出勤人數給的，除非你是有孩子沒發上，廚房才可以給你，多拿不可能。老師不能吃，也不可能吃孩子的東西。監控就在那，除非老師嫌自己工資多，沒事找事。
我給發午點，但凡有孩子說不想吃，能裝的我都讓他裝書包裡，告訴孩子你可以回家給爸爸媽媽吃。為什麼這樣做，怕的就是有家長說老師沒發午點。
上述問題，我覺得這位家長你多慮了，老師沒必要為了一塊午點，故意針對你的孩子，在撒個謊騙你。東西掉在地上了，老師也不會讓孩子再撿起來吃了吧。午點也可能是正好就沒了，就沒再給呢？告訴孩子下次把動西拿好就行了，小孩掉東西有什麼不正常的。大人大氣，孩子才能有不拘小節的品質。
我要是遇上這樣的家長，我心裡也委屈，家長對自己根本不信任。一塊午點掉地上，都得監控考證一下。上班太難了😰
