作為一名從教多年的高中班主任，首先表明我的態度：我是支持“分層教學”的！
換而言之，在我看來，“分半”是最為容易操作的“分層教學”，“走班制”雖然很好，但是存在對師資力量的要求過高的問題，往往只會部分學校才有這個能力達到，這就是為什麼明年高考很多地方還是不參加“全國統考”的主要原因之一吧。
我認為要不要分班除了師資這個問題之外，還需要考慮“生源質量”這個關鍵性的問題。
重點學校
這種學校尤其是一些“超級中學”，幾乎都是全市“掐尖”招進來的學生。而這些學生基本上就已經代表了整個城市高考成績的上限在哪了。
如此好的生源，加上優質的師資，那麼完全是不需要分半的。
因為這些學生的絕大多數是不可能上了高中之後莫名其妙就厭學、放棄學習的。雖然有，但是絕對不多，不會影響大局。
不信我們可以看看身邊的一些重點高中，他們每年的本科率、一本率實際上都是很高的，而且很穩定的！
但是隨著高考的改革，我發現一些重點高中也開始做了一些新的嘗試，比如國際班、比如大學先修班、比如競賽（自主招生）班等的。這些班型還是少，畢竟有這個能力組建這種班型的學校並不多。
普通學校
這種學校我認為必須要設立重點班或者說快班！
這實際上是對那些原本成績就優秀但是因為發揮失常而沒進入重點的學生和另外一部分能力還沒有徹底覺醒的學生的一種負責任的措施。
普通學校與重點學校在師資力量上是存在一定差距的，優質的師資投入到更有“產出”的學生上，是合理的。
有人會說這樣對那些普通的學生、差生是不公平的。
“高考”公平嗎？
高中教育本身就不是義務教育，如果你覺得不公平，那麼你可以選擇去你認為公平的地方去上學啊！事實上這些事情你早就知道了，如果你有這個追求“公平”的信念，那麼當初你幹嘛去了？為什麼不早點努力，早點進入更好的學校呢？
事實上，對比一下普通學校和重點學校的每年高考成績我們就可以明顯的看出來，這些差距真的是太大了！重點能達到90%以上的本科率，而往往一些極其普通的甚至連30%都達不到！
如果把有限的資源“公平”化，那麼必然出現了優秀學生吃不飽，而後進學生還跟不上的情況！
所以分班很公平！“分班”會被更為廣泛的“推廣，無論你承認也好不承認也罷，無論你接受也好不接收也罷，事實上現在的高考改革已經註定會出現“分半”的情況。只不過它的存在形式會以“走班”形式體現而已。
總之，別“亂噴”高中分快慢班，它的必要性孔子早就說過了，那就是因材施教。
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