她沒有驚天偉業，沒有豪言壯語，在偏遠的山村小學耕耘了34個春秋，用汗水和執著默默耕耘三尺講臺，樂做山村擺渡人——她，就是新化縣鄉村教師陸懿文。
陸懿文現年53歲，自1984年參加教育工作以來，就把從事教育事業當作自己的終身職業。34年潛心探索，用心教育; 34年酸甜苦辣，無怨無悔；34年風霜雨雪，激情滿懷，陸懿文送走了一茬又一茬山村學子走向成功的彼岸。
矢志不渝，紮根鄉村樂奉獻
陸懿文家庭條件並不差。上世紀九十年代任民辦教師期間，父親曾問她：“懿文，想不想換個地方，調到鎮周邊教書，離家近些，方便照顧家庭，每天起早摸黑你也蠻累啊。”陸懿文微笑著回答父親：“調鎮中心教書，雖然對家庭照顧要好些，但我捨不得離不開大坪小學的孩子們，那裡更需要我。”父親明白了女兒的意思，再也沒提調動之事。
2000年後，陸懿文轉為了公辦教師，家人問她：“懿文，兒女都讀初中了，丈夫又在橫巖那邊教書，要是有機會能調到鎮裡來教書，你願意嗎。”陸老師沉默了一會兒說：“我實在捨不得離開大坪小學的孩子們，鄉村小學老師奇缺，我調走了，誰來教他們啊？”就這樣,陸懿文深深地紮根在了邊遠的山區學校---大坪小學,一干就是三十四年。
潤物無聲，愛心澆出幸福花
大坪小學附近有一條河，名叫謝家河，最寬處約有一百米。每年春夏季河中漲水，河水漫過堤壩，行人須小心翼翼才能通行。一到大雨天，陸老師就會早早來到河邊，趟著河水來來回回把學生背過河。遇上發大洪水，她就帶著學生從下游繞行幾里路，將他們安全送到家。三十四年來，謝家河邊不知留下了陸老師多少愛的足跡。村民勸說她：“陸老師，你年紀大了，不要再這麼辛苦了。”但陸老師每次都笑著回答：“我愛孩子們！”
有一年冬天，留守兒童謝某晨的爺爺生病住院，奶奶要去照顧爺爺。陸老師得知情況後，主動把謝某晨帶回家。那段時間，小晨晨一直住在陸老師家裡，早晨搭乘陸老師的電動車上學，下午又跟著她回家。近二十天的時間裡，陸老師既當老師，又當母親，關心照顧謝某晨，直至爺爺病癒出院才送她回家。
在陸老師的心裡，每一個孩子都是有出息的。教二年級時，班裡有個學生叫張某鴻，上課紀律鬆懈，性格怪癖,與同學不合群，而且愛與同學打架。陸老師發現後及時家訪,瞭解到張某鴻這種性格形成的原因：父母離婚,他跟年邁的爺爺奶奶生活，家庭困難。父親外出打工，長期不在家，隔代撫養，缺少親情。那一刻，陸老師體會到唯有母愛的呵護、滋潤，才能撫慰孩子幼小的心靈，彌補孩子心中的缺憾。在以後的日子裡，陸老師經常接近他，有意去關照他，在同學中表揚他……經過一段時間的努力，張某鴻性格變得開朗了，和同學相處也很好，學習成績也逐漸上升。漸漸地，他把陸老師當成了“媽媽”一樣的知心人，成了無話不說的好朋友。
去年，班上學生陳某潮突然暈倒在課桌上，臉色發白，陸老師立即掐住其人中，孩子甦醒後，陸老師先泡了一杯糖水餵給他喝，再送村衛生室檢查治療，陸老師隨即告訴家長，得知孩子先前有貧血症。為讓他不再發生意外，從此，陸老師手提包裡多了一樣東西，每天3-5粒糖粒子放在包內，供孩子急時，陸老師就是一個這樣有心的好老師。山裡孩子大多屬於留守兒童，為了方便家校溝通，陸老師特意建立了班級微信群，及時將學生的在校表現情況及家庭生活狀況反饋給在外打工的父母，這樣可以達到家校共育的目的。在大坪小學任教的三十多年裡，陸老師教過的學生至少有1200人以上。他們中間有很多人走出了大山，成為了中國各行各業的優秀人才。他們事業有成後每一次回家，只要一聽說陸老師在學校，一定要來學校看望陸老師。
精心耕耘，教育園地碩果滿枝頭
山區孩子素質差，參差不齊，老師教起來很費力。陸老師為能使全班學生齊頭並進並樂學，她千方百計、多措並舉，採取整體教學與個別輔導相結合、書本知識與實際應用相結合的方法，讓學生學有所獲。為了讓學生辨別東西南北，她把學生帶到操場，指著太陽昇起的方向是東方，太陽下山的方向是西方，這樣面對太陽站著，左邊是什麼方？右邊是什麼方？學生一下就明白了。獨特的教學方法，收到了良好的教學效果，在學區考試中，陸老師所教的班級數次名列學區第一。從2012年至2017年連續六年每年年度考核被評為“優秀”。2015年還被白溪鎮中心學校選派去北京參加由縣教育局基金會組織“優秀教師北京行”活動。教學之餘，陸老師還筆耕不輟，她將在教學中總結出來的經驗，寫成一篇篇教育教學論文，並多次獲獎，2015年撰選的《淺談小學生的造句訓練》獲婁底市一等獎，《淺談聯繫生活實踐學數學》榮獲省一等獎……
陸老師作為一位平凡的山村小學教師，沒有轟轟烈烈的先進事蹟，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中的點點滴滴卻讓人肅然起敬。面對所取得的成績，她沒有陶醉，依然辛勤耕耘在教育的百花園地，樂做山村擺渡人，奉獻光和熱。（通訊員：王力書 陸懿民）
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