編者語：都在誇國外的幼兒園，為什麼我們不改變？決定學前教育發展的幼兒教師，為什麼薪資這麼低？或許你從來沒關注過幼兒教師，但你和他們一樣，自己的薪資在受到他人影響的同時，也影響著他人的薪資……
國外人城會玩
大部分關於國外幼兒園的報道，都會提到，國外的孩子就是玩。
讓“祖國的花朵”一路玩過來的教育模式，為什麼還說它先進？
知乎上有一個話題，叫“國外幼兒園的環境是怎麼樣的呢？”，許多回答也談到了“玩”，小量帶大家看幾個比較有代表性的。
▲知乎網友@Huiying，座標德國
▲知乎網友@龍貓大，座標澳大利亞
▲知乎網友@白紙黑字，座標英國
▲知乎網友@孫綠，座標芬蘭
人家的玩兒，沒那麼簡單。
國外的小孩不是在玩，是在學習。每個遊戲、活動，甚至是玩具，都具有某種教學意義，一定是為了鍛鍊某種能力才存在的，可以說是真正做到了learning by playing。
既然孩子玩著玩著就能學知識，那咱也這麼搞啊。
這事兒說起來容易，做起來難。
幼師不就是保姆嗎？
不知道有多少人都這麼想：幼師不就是保姆嗎？
真正的幼師，不但需要掌握幼兒保育方面的知識技能，還需要掌握幼兒教育方面的知識，是一個專業性要求很高的職業，並不像大多數人想的那樣，僅僅扮演著一個保姆的角色。
如果幼師的專業性得不到認可…
1.職業的准入門檻會降低
由此一來，幼師的水平難免會良莠不齊。
此外，許多幼兒園的創辦者也沒有意識到學前教育的重要性，為了壓縮成本、提升利潤，往往會僱用缺乏經驗的學生或者缺乏專業知識的幼師。因此，教學質量也得不到保障。
長此以往，大家就會認為幼師學歷低、沒有什麼技術含量……
2.入職門檻低=薪資低
你可能對幼師的薪資不太瞭解，舉個例子，前一陣子因虐童事件鬧得沸沸揚揚的紅黃藍親子園，定位於中高端，那裡面的老師，薪資應該還可以吧。
小量我去獵聘網查了一下紅黃藍親子園的招聘信息，請看下圖這個職位，咱們來分析一下。
首先，“國際幼兒園”四個大字映入眼簾，按理來說，薪資應該還可以，“國際”一聽就很高大上，而且要求本科學歷及2年以上的工作經驗。“8-10萬”，乍一看覺得也還行，咱們除以12個月，粗略的看一下平均月薪，大概是6千6到8千3。
那也還可以呀，別急，咱們再看一個數據。
智聯招聘顯示，2017年秋季求職期全國平均薪資是7599元，北京的平均薪酬是9900元，秒殺 “國際中文教師”有沒有？你可能覺得北京的平均薪資都是被富豪帶起來的，還是持保守意見。
那咱們和“0”年工作經驗的應屆畢業生比較一下。根據BOSS直聘公佈的《2017高校應屆生競爭力報告》顯示，2017年全國高校應屆畢業生的平均薪酬為5074元，而且是全國平均薪酬，北京估計還會高一些。
所以，即便是定位在中高端的紅黃藍，給出的幼師薪資也不高，更別說其他的幼兒園了。幼師的薪資，還是普遍偏低。
3.薪資低=缺乏吸引力
“老師”絕對屬於家長眼中的好工作之一，但這個“老師”，有多少是包含了“幼師”呢？
幼師得不到信任和尊重，缺乏職業吸引力，一方面導致幼兒園留不住高素質的幼師；另一方面，難以吸引足夠的從業者，所以幼師數量嚴重匱乏，尤其是高素質的幼師。
准入門檻相對較低，職業受不到足夠的尊重，工作要求高但薪資水平低下，留不住高素質的幼師…如此惡性循環，難以保證高品質的教學。
4.小學還要面試？
我國現在的教育模式，主要還是應試教育，這在短時間內是無法全面改革的。
如果你的孩子不去背誦唐詩三百首，不去學習加減乘除……結果很可能是，你的心肝寶貝瞬間被秒殺。
而且，幼兒園越來越小學化，也在很大程度上受到了上小學難的影響。每到了開學季，就會有不少家長表示，上幼兒園難，上個小學更難。有的小學在報名之後還要進行面試，聽說讀寫、加減乘除、生活技能、運動才藝等等。
試想一下，如果你家的孩子五六歲就要參加這樣的小學面試了，那你覺得孩子什麼時候開始準備比較合適呢？無疑是從幼兒園開始。
所以短時間內，國外的教育模式還無法全面普及。
這些方法，值得一試
既然短時間內難以全面改革，那是不是就沒有任何改善的方法了呢?
不是，下面給大家播報三則好消息。
尊重和認同幼兒教師工作的專業性，提升幼師待遇，令其具有職業尊嚴和自豪感，吸引從業者，是打破癥結的關鍵。
1.發展趨勢良好
首先，國際化的幼兒機構越來越多，儘管目前侷限在經濟發達地區，但發展趨勢良好。
2.學前教育引起高度重視
今年兩會，各界對學前教育的關注達到了前所未有的關注。
首先，3月13日，國務院向十三屆全國人大一次會議主席團作了關於政府工作報告修改情況的說明。在這86處修改中，有兩處涉及學前教育,其中包括補充“重視對幼兒教師的關心和培養”以及將“運用互聯網等信息化手段，加強對兒童托育全過程監督”改為“運用互聯網等信息化手段對兒童托育中育兒過程加強監管”。
可以看出學前教育的發展已經開始重視幼師了，這對整個行業的改善和發展有著至關重要的作用。
其次，我國2017年學前3年在園幼兒4600萬人，2016年幼教事業發展投入2800多億元，其中財政性投入1300多億元。這幾年投入總量年均增長16.9%，財政性資金5年增長了77%。
隨著我國經濟的快速發展，國家對學前教育的投入也越來越多，對於改善學前教育的整體發展狀況，具有很大的幫助。
3. 先重視能力，再重視技能
父母平時和孩子相處時候，可以參考國外的教育模式，讓孩子多動手、多思考、多親近大自然，注重培養孩子生活自理的能力等等，讓孩子在實踐中學習。
就說說給孩子報興趣班這事吧，先看看孩子對什麼感興趣，再決定報什麼班。孩子的學習興趣一旦提升了，自然不會排斥上課，父母也會更省心。平時和孩子相處的時候，父母要仔細觀察，看看孩子的興趣傾向如何。
國外幼兒園的教育模式，確實比我國的應試教育要先進。因為我國幼兒教師的專業性不被認可，入職門檻低，導致薪資待遇低。短時間內進行全面改革，有一定的難度。
但國際化幼兒機構發展趨勢良好；國家也越來越重視對學前教育的投入；父母在和孩子相處的時候，也可以參考國外的教育模式，注重培養孩子的能力，善於發現孩子的興趣。
*部分資料來自中國青年報
你身邊的幼師，也只是扮演保姆的角色嗎？
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