在高中语文学习以及高考语文中，现代文阅读占据的分数在整张卷面上是十分重要的，
然而对于很多同学来说，现代文阅读似乎很难掌握出题人的意图和规律，从而在现代文阅读分析中手足无措。
今天，讲高考的咩哥就来和大家分析一下在现代文阅读中，有哪些值得注意的答题重点。
1.回答“分析概括作者在文中的观点态度”题时应该注意哪些问题？
答：分析概括作者在文中的观点态度时应注意，
一是通读全文，了解大意。
阅读时要留心作者所写的人与事，情与理；
对作者选取的材料、记叙的角度、叙述的语气、相关的议论抒情等，要做到心中有数。
二是题文对照，逐项检查。将选项中的内容，
逐条与原文相关部分比较，看选项的表述是否与原文一致，注意不要遗漏重要内容。
三是认真检查，全面验证。
2.如何鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧？
答：鉴赏文学作品的形象，尤其是人物形象，可以分“三步走”。
首先，听其言，观其行，就是从人物的肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写等入手，了解人物的外貌、行为、语言、心理等。
其次，给人物写“思想鉴定”，就是通过作品对人物的种种描写，把握人物的性格特征及思想品质。
最后，体悟作者的创作意图，从作者所揭示的作品主题和情感倾向中去认识人物形象的意义和作用。
鉴赏文学作品的语言，可从三个角度考虑：一是句子的语言特点和句子所使用的表现手法，二是这样写起到的作用，三是语句的内涵。
鉴赏文学作品的表达技巧有三个层面，即“修辞方法”、“表现手法”、“篇章结构”。
一般答题过程是：分析文章运用了什么技巧，表达了什么思想感情，取得了怎样的艺术效果。
3.对古代诗歌的思想内容及作者的观点态度的评价，一般包括哪几方面？
答：对古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的评价，一般包括三个方面：
一是对内容、主题的评价，
二是对思想感情的评价，
三是对作者观点态度的评价。
内容、主题方面包括对典故传说的评价，
对背景现实的评价，
对作者的经历以及志向的评价，
思想感情方面包括对具有象征性的意象的评价、对情感倾向的评价。
4.文中哪些句子是重要的句子？如何理解文章中重要句子的含义？
答：“重要句子”主要指对表达文意起重要作用的句子，
其外延为揭示文章中心的语句、内涵丰富的语句、难懂的长句等，主要指过渡句、段的起始句或终结句、段落中的结论性语句(抒情句、议论句)。
对文中句子的理解往往和理解词语的含义紧密结合在一起，有些方法是可以相互借鉴的。
(1)从语法分析入手。对复杂的单句要分清其句子的主干，明确陈述的对象，修饰、限制成分。
对复句要明确分句间的关系。此外，还要善于借助句群关系来理解句子所表达的中心或重点。
(2)从修辞分析入手。对含有修辞方法语句的理解应从修辞本身的特点出发。
(3)准确把握语句的感情。文学作品往往以情动人，有很多言外之意、弦外之音。
(4)从分析句子在文中的位置入手。这是理解文章语句最基本、最常用的方法。
首先要准确判断句子在文中或语段中的位置，理清其是否为起始句、收束句、过渡句、中心句、关键句等。
(5)从主旨入手。因为句子是为文章中心服务的，所以，结合主旨理解句子是一个简便易行的方法。
5.如何分析理解一篇文章
答：理解一篇文章，首先必须划分出段落层次。有了这一步，才能理解作者的思路，掌握文章的结构。
(1)辨明文体，选准角度。
划分层次，就是要以一定的标准对文章进行内容上的归类整合。
不同文体用以划分归类的标准不同，
如记叙性文体，可根据人或事的不同，根据时间、空间的变化来划分；
议论性文体，可从总体上根据引论、本论来划分，也可以按论证结构(并列、总分、层进)来划分；
说明性文体，应紧扣说明对象，根据其特定的说明顺序，或按时间、空间顺序，事物构成部分，事件发展顺序，事理逻辑来划分。
(2)辨明重要的句子。
文章中的有些句子，如领起句、过渡句、前后照应句、结构相似句(包括文中反复出现的文句)，往往能体现文章思路，为划分文章段落层次提供了重要依据。
(3)审辨标志性词语。
有些文章，为了表达得清晰，往往用一些标志性的词语来表明上下文内容间的关系。找出这些词语并仔细区别其代表的意思，有助于考生对文章结构进行分析。
可以作为标志性词语的有：①表顺序的词；②关联词；③指代词；④表范围的词；⑤表类别的词。此外，还有文中不同地方反复出现的同义词或近义词。
6.探究类文章如何分析？
在文学类文本阅读中，探究题的命题有何规律？怎样解答探究题？
答：探究题主要是针对文学类文本阅读中的散文、小说命制的题目，命题主要涉及三个方面：
(1)对所读的文本中的疑点、难点提出问题，要求深入研讨；
(2)根据文本内容提出问题，呈现两个或两个以上的答案，让考生判断其正误或优劣；
(3)探讨作者的创作背景和创作意图等。
规范答题，归纳如下：
(1)立足文本，整体把握。
所谓“探究”，既要“探”出题目内容的深浅、范围的限度，又要“究”其缘由和实质。
因此，考生在下笔之前，必须整体了解作者的创作意图和艺术表现的方法、技巧，以符合普遍的认知规律；
在此基础上进行一些拓展延伸，作出个性化的理性思考和探究。
(2)擒住物象，由表及里。散文、小说的主旨和情感的表达，往往借助一定的物象(景物形象、事物形象、人物形象)，而这些物象又常常是含蓄的。
所以，回答这样的探究题，要能抓住作者表达情感所借助的一些物象，把握作者的心理和物象的象征义。
(3)联系实际，开放答题。对于散文、小说，命题者往往把最后一道题设置为开放性题。
对此，考生在答题时应注意：一是自己的分析必须建立在文本的基础上，不要脱离原文答题；一是联系实际的例子要能够以点带面，分析时要有自己的理性思考。
6.实用类文本阅读常从哪些方面设题？我们应该怎样解答这些题目？
答：传记和新闻是常考的实用类文体，下面重点介绍一下这两类文体在高考中的常见命题角度和考生作答时的应对策略。
1.对于传记来说，高考常常从以下几个角度命题：
(1)文章是从哪几个方面来介绍主人公的？
(2)主人公具有哪些品质特征？
(3)理解文章中某一特定句子的含意。
(4)怎样评价主人公？
(5)文章在写作上有何特点？效果如何？
在备考传记类文体时应采用如下的方法：
(1)分析传主的性格特征，可从传主的行为特征及语言等方面来概括。
(2)注意总结传主所经历的事情，以便于准确解答筛选文中重要信息以及概括作品主题类题目。
(3)文中对传主的评价可能是多方面的，在解答题目时注意看清题干要求，看题干是要求考生回答出哪一个方面的。
(4)在平时的复习中注意积累一些与分析文章结构有关的专业术语，以便于高考时规范答题。
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