初入对外汉语教师的大门
面对难点众多的语法知识不知从何处下手？
从教多年
想进一步提高教学技能？
❤
《国际汉语语法与语法教学》
这本书
既能满足年轻教师补充语法知识的需要
也能满足更多教师提高教学技能的需求
愿你读完这本书
在面对学生提出“为什么”的时候
不再用
“没有为什么，这是我们中国人的习惯”
来搪塞学生
也不再苦于自己
"满腹经纶"却不知如何传授给学生
❤
《国际汉语语法与语法教学》这本书就很好地综合了两方面的内容，上篇为知识篇，主要内容为汉语语法基础知识和国际汉语语法教学的难点和重点，也就是“教什么”的问题；分为“现代汉语语法概说”“词类”“词组和句子成分”“句型和句类”“常用句式和特殊构式”“篇章”六章。下篇是教学篇，主要内容为语法教学的意义——“为什么教”，以及“语法教学”的原则、方法和技巧，即“怎么教”的问题；分为“语法教学的意义、目标及其他”“语法教学原则”“语法教学的方法和技巧”“语法教学与偏误分析”四章。
在开篇之初，作者提出“语法并不无聊”、“语法教学不是给句子贴标签”、“教语法不等于一定要‘讲’语法”、“语法教学的作用是有限的”等观点，引导读者做一个语法教学的有心人，在国际汉语教学的实践中不断成长。
推荐指数：★★★★★
图书编者：杨玉玲 吴中伟
适用人群：国际汉语教师 汉语国际教育及相关专业学生
内容简介：作为以汉语为母语的人，我们头脑中是有一套汉语语法规则的，但这些规则往往是在潜意识里存在着，如果不经过系统地学习，不具有一定的语法学知识，就未必能明确地表述出来。因此，对国际汉语教师来说，仅仅具有语感是远远不够的，还必须具有一定的语法知识，如果教师本身具备了语法理论的修养，才能在教学前就预见学生可能出现的偏误并采取必要的策略以防患未然，并在教学中对语法点进行简洁、准确、到位的讲解。但是，如果一名教师只懂语法知识，而没有语法技巧，没有把这些知识掰开、揉碎传授给学生的教学能力，也不能很好地从事国际汉语教学，再丰富的语法知识也没法发挥作用。
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