一、課前準備
1.接到網絡授課通知後，教師第一時間根據要求調整教學方案和教學材料。查找課程相關的電子素材，包括課程選用電子教材、自學輔導教材，並自行購買相關網絡視頻課程；通過同行調研，確定“騰訊會議+雨課堂”的網絡教學形式。
2.開課前一週，組建課程交流群，共享教學資源。建立課程微信群、雨課堂班級，與學生溝通網絡教學方案並提前調試教學平臺；將1.9G的電子資源與學生共享，邀請教學院長、系主任、教學秘書和督導進群，共同關注教學過程；添加每一位學生微信，用於單獨交流和重要信息通知。
3.開課前一天再次發佈課堂教學要點與課堂PPT。針對教學大綱中的教學要點，做好“課前佈置、課堂強調、課後複習”三個教學環節：提前一天佈置知識要點的掌握要求，課堂詳細講解，課後要求學生觀看對應的視頻課程。
二、網絡直播授課
1.按照課表上課，每次課前提前二十分鐘打開騰訊會議。在微信群裡邀請同學進入課堂會議，打開軟件語音功能，與同學進行課前交流主要包括：（1）核查學生簽到情況，如未到，課前五分鐘單獨聯繫。（2）強調在家個人防疫與身心健康問題。（3）交流課程進度、節次課程內容安排，提醒做好課堂筆記與課後視頻觀看。
2.通過騰訊會議屏幕共享、語音直播和視頻直播功能，開展網絡授課。為減少網絡卡頓問題，儘量採用屏幕共享和語音直播授課，針對演示性內容採用視頻直播授課。
3.課堂積極互動，做好課堂重點筆記。針對課堂重點板書內容，教師利用微信截圖功能，及時截取圖片並在微信群裡共享。
三、課後討論與交流
1.每次課最後會留出5-8分鐘的時間進行課堂討論。針對本次課程的重點和難點進行課堂討論或答疑。課餘時間，學生可以利用課堂微信群與老師或同學，進行在線集體討論或單獨交流。
2.利用微信群分享課程相關的閱讀文章或行業動態。鼓勵學生開拓視野，豐富閱讀，利用課程平臺分享與交流自己的閱讀體驗。如推薦學生關注課程相關的微信公眾號、瞭解露天礦邊坡工程問題等。
四、個人體驗
網絡授課對師生都是一個新的挑戰，但也是師生共同學習和進步的重要機會。通過近期的親身體驗，獲得了一些感想與經驗：
課前：瞭解學生實際情況，多做溝通，解決好特殊問題。如學生網絡問題，如考慮時差，有的學生需要相當於凌晨五點左右上課；至少做好兩套完整的網絡教學方案，以防網絡癱瘓和系統問題；持續更新課程在線素材，豐富自學素材，督導學生自學。
課堂：條件允許，儘量開展直播授課，按照課表在共同的時間下一起學習，效率會更高；儘量利用課堂時間消化教學內容，建議在課堂上留出一部分時間及時討論與交流；指導學生做好課堂記錄，以便後期回顧與複習。
課後：利用交流群拓展課堂內容，增強學生興趣，同時鞏固教學知識點。
素材來源 / 能源學院滕騰老師
來 源/中國礦業大學北京教務處
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