我们都知道，教师群体向来为人师表、洁身自爱，大多数教师都兢兢业业、教书育人，一直以来受到了人们的尊重。但是，近年来，由于教师职业准入门槛的降低，教师队伍渐渐变得鱼龙混杂、良莠不齐，因此，一段时间以来，“课上不讲课下讲”、“收受家长礼金”、“体罚、侮辱学生”等行为时有发生，引起了很多人尤其是广大的家长的反感，也引起了社会各界的广泛关注。
近年来，随着教育形势的发展，对教师职业道德规范的要求也越来越高。在2014年，教育部就印发了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，为中小学教师行为划出了“十条红线”，当时，所有的老师都被这触目惊心的“红线”所震慑，第一次感到教师职业的高标准、严要求。其实，国家之所以会出台这些办法，就是因为教师群体结构与之前相比发生了一些变化，也出现了一些令人遗憾的违背师德的严重行为，出台办法，在当时是一种必须。因此，师德“十条红线”，为教师队伍设定了职业行为的底线，具有重要意义。
在2018年，教育部又印发了《新时代教师职业行为十项准则》，对各级各类教师提出了要求，以进一步加强师德师风建设。这是对之前师德“十条红线”的完善和补充，是适应时代发展而对教师群体职业行为提出的规范要求。对此，有一部分老师认为，现在的老师越来越不好当了，因为有这么多的“紧箍咒”，还有社会上那么多双眼睛盯着你的一言一行，稍有差池，可能就触犯了某条“红线”，再被某些别有用心的人借机“上纲上线”，就很可能导致不好的后果。
12月16日，教育部等七部门又联合印发了《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》。这是关于教师师德师风建设方面最新的文件了，在2019年的年底推出，具有深远的意义。今年，对于教师群体来说，的确是不同寻常的一年。近12月份，就有多个与教师息息相关的文件出台，包括中办、国办印发的《关于减轻中小学教师负担 进一步营造教育教学良好环境的若干意见》，还中央编办会同有关部门就加强中小学教职工管理出台的有关政策。这些，都是为了贯彻执行《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》而打出的一套“组合拳”。
紧锣密鼓地出台一系列与教师相关的政策文件，体现了国家对教育的高度重视，体现了国家对教师群体的高度关注。要给教师减负，同时也要进一步规范教师从业行为，提振教师师德师风，建设一支高素质的教师队伍。这是大势所趋，也是民心所向。小编关注到，这次的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》与以往有很大的不同，主要体现在一个字“全”上，即不仅仅对教师提出师德要求，更强调一点，那就是“强化权利保护，维护教师职业尊严”。这一点，凡是教师群体，必然强烈支持。
以往的师德“十条红线”也好，教师职业行为“十项准则”也好，都是从反面对教师进行严格管理，以“不准”、“严禁”等字眼出现，老师们看了，有一种敬畏之感。但是，此次的《意见》，却从正反两个方面，既对教师职业行为提出规范要求，同时保护教师合法权益，真正考虑到了教师的切身感受。相关内容是这么提的：
感觉到这次的师德文件，对于教师而言，是对其教师职业行为的规范和约束，同时也是对其合法权益的维护和保障。学习了文件，作为一个教师，感受到了国家对于教师群体的关怀。不知道广大的教师朋友们，有没有感受到呢？年末已至，希望新的一年里，在这些政策的支持下，老师们能切实减负，也不断提升师德修养，让所有的老师都在一个良好的教育环境中，安心教书、静心育人。
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