貓嬸陛下
首先可以多看一些關於中國國學的一些視頻，學習中國的傳統文化。其次多參加一些社會的公益活動，比如說去養老院看一下老人，和他們去聊聊天，比如說下鄉做一點農活，毛主席說沒有調查就沒有發言權，只有去自己勞動了，才會體驗到生活的苦與樂，自然而然我們的人文素養就會大大提高。
俺是大龍哥
作為大學生可以通過哪些方式來提升人文素養？
有的人會認為，作為大學生，人文素養已經足夠了，幹嘛還要提高呢？那玩意又不能夠掙錢，因此呢，沒必要在意這方面的培養，倒不如花多一點的時間去學習實際的知識！
有的人虎認為，當代的大學生，人文素養的確不是很夠，但是按照流程走下去，大學生的人文素養是會提高的，所以也沒必要太載體這方面的內容！只要學好自己的專業課程就可以了，沒必要管那麼多！
而有的人會認為，人文素養能夠提升一個人的綜合競爭力，而且呢，大學這四年如果不去專門提升一下，那我們的任務素養也可能不會太高，到社會上可能會吃虧！但是真的不知道怎麼樣才能夠提高人文素養了！
首先說一下，提升人文素養確實是很重要的，儘管有可能他不會對我們的工作產生很直接的影響，但是他會在間接的情況下影響我們的工作和生活！
說到底，要想提升人文素三樣，一定要行動起來！
首先是在思想上的行動。在自己的心中，要有一想法，就是我一定要提高人文素養，把這個想法銘記於心，這邊是一種思想上的行動！實話說得好，你自己都沒有進取的心，又怎麼會有進取的行為呢？任何行為的背後都應該有一顆堅定的心！培養人文素養也是一樣的，有心了，才能夠做好這件事！
其次是在現實中有所行動！我知道，對於怎麼提升人文素養，肯定是會有很多方法的，因為對於這種問題，不像是數學題或者說是純客觀題，他是那樣就一定是那樣，沒有其他的答案可以選擇。而方法類的，則是因人而異只要是站在的角度有一點點偏差，都會說出不一樣的答案！因此呢，方法肯定是有的，但是我決定的的最重要的方法還是要在實際中有所行動！
很多人瞭解到了方法，內心也重視起來，在實際生活中也是有所作為了，但是到頭來卻沒有能夠提升到多少，這是什麼原因呢？
我想正如荀子所云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海，蟹六跪而二螯，非食鱔之穴無可寄託者，用心躁也。還有一點就是堅持了，人文素養的提升不是一蹴而就的，他是一個曼城的過程，是一點一滴的過程，這是沒有任何接近可走的，只有持之以恆，才是最有效的！
如果這些都知道以後，就是要具體的方法了！
可不讀萬卷書，只求讀好書
人文素養，在我看來，他一定適合語文有關，但是到了大學，我們就不一定要學習語文考試技能了，因此呢，到了大學，我們可以說是和語言和文學有關！而在文學方面，很多人都提倡讀萬卷書！這個觀點確實沒有什麼問題，但是我們是大學生了，我們也會很忙，不僅僅有課程的壓力，學業的壓力，還有一些來自生活的壓力，來自未來的壓力，所以我們是沒有那麼多時間去讀萬卷書的。當然如果有那是好事!
因此呢，我們需要讀書，這沒有問題，但是讀的書一定是好書，一定是經典！千萬不要讀那些低劣的書！很多人也會說，現在的有些文學史挺好的，確實現在的新出的文學作品中也不乏好作品，但是對於我們來說，短暫的時間，不可能樣樣都讀，因此呢，時間不夠的話，那就先讀經典作品，在經典中汲取養分！
學會獨立思考，且多思考
其實當代大學生中，有一些可能是因為某些原因，喪失了獨立思考的能力，而培養人文素養，土地思考的能力是必不可少的，因為當你看到一個作品的時候，或者說當你看到聽到一句話的時候，你要想一想是否是正確的，是否是合理的，如果是不合理的，那我們就要找出存在的問題，這就是一個人的人文素養的體現，因此呢，是很需要獨立思考的能力的。畢竟在這個世界上沒有人能夠保證他說的話百分之一百都是正確的！
有時間多走走看看外面的世界
讀萬卷書，行萬里路沒有問題，但是我們時間不夠的話，也是不可能說行萬里路的，但是我覺得如果是有時間，有機會，就一定要到外面去看看，畢竟你如果不看還真的不知道外面的世界怎麼樣！特別是如果能夠令月大自然的話，就出去領略大自然的奧秘。
我的結語
對於大學生人文素養的培養，一定是自己有心了，在生活中有行動了，並且堅持下來了，才有可能提升相關素養！
wenweixianliao
說到人文素養，就想起了去年某珺被詬病的三代出一個貴族的話題，感興趣的童鞋可以自行去科普。
我記得之前網上有一個調查，大學生群體佔全國人口的比例在5%左右，所以這個群體不論在哪個年代都還是屬於資源的優勢擁有者。
一、先說說提升人文素養的必要性。
現在的大學生，以後就會成為職場人，職場上拼的是智商和情商。智商，對應你的專業能力，一般來說，能上大學的，智商肯定是達標的；情商，對應你的管理能力，這個管理，包括向上管理、向下管理和平級管理，這個能力其實是個人的軟實力，它需要一些天賦，一些學習，一些積累。所以人文素養，最後轉化為個人魅力的一部分，這部分的積澱越深，在關鍵時刻能夠帶來的收益越大。
這段時間熱播的《慶餘年》，範閒作為一個穿越者，擁有了各種超配能力，顏值、武力值、學霸、背景資源，每一項能力都是那個領域的佼佼者，在與長公主的較量中，範閒都能取得勝利，歸根到底是他的綜合能力更勝一籌。所以，人文素顏應該作為大學生涯中的一項必修課。
二、提升方式
讀萬卷書，行萬里路，學以致用。
1. 讀書是最好的提升方式，不用拘泥於什麼類型，隨便看，給自己定個指標，每週完成幾本的閱讀，看懂看不懂沒關係，看了，就一定會在腦海中留下印記。
記得我在大學時曾經借閱了一堆關於藏傳佛教的書籍，當時看不懂，時隔多年後，當你再次接觸到這方面的內容，你的理解力、接受力會非常迅速。
所以第一條，擴大閱讀量，不要給自己設限，音樂、文學、宗教、哲學、心理學、社會學、生活中的養花養鳥廚藝。。。，隨便看。就好比淘金，現在就是在佔領金礦，先佔了，再慢慢淘。
2. 實踐。現在學校和社會上的各種實踐、實習機會特別多，有機會就去嘗試，這麼年輕，多些嘗試不好嗎？在各種嘗試中多留心，多總結，積澱成自己的能力和實力，這些能力，會是你未來在職場上游刃有餘的底氣。
多去接觸一些自己不敢的、沒有機會了解的領域，這個開放的心態很重要，年輕就是資本，就算失敗了、丟人了，who care you? 年輕時候的事兒都不算事兒。
3. 思考與改進。
人比人得死，貨比貨得扔。
天賦這個東西他是真的存在的，接受這個常識，不去為難自己，用自己最大的努力去改善就好。
最後，路遙知馬力，人生，拼的也是一種持久學習的能力，這個能力，會是你擁有的核心競爭力。
好好學習，天天向上。共勉
魚漁餘與
現在的大學生，要提高人文素養條豐富；
現在網絡平臺，是最好的修練平臺，網絡文化，是人類文化寶庫，是知識的海洋，網絡人才擠擠，層次無窮，上知星空宇宙，下知地理海洋，從農田生產到工廠生產，從國際外交到國際戰爭，從歷史戰爭到現代化戰爭，以有淨有，是大學生修養的提高知識潛能的最好條件。
大學生進入社會，做好自己的本職工作，熟練本職業技能，提高職業技術水平是弟一要務，大學生進入社會，要容入社會，搞好社會人際關係，瞭解社會企業經濟與社會經濟發展之關係，讀懂社會政治制度對企業經濟發展的作用，大學生要提高文化素養，從工作中學習實踐，從實踐中學習找到理論知識，從學習中來到實踐中去，以理論指導實踐，從實踐中提高理論基礎。
晨星1928
提升當代大學生人文素養的路徑
第一、構建多位一體的人文素養教育體系。更新人文素養教育理念。重建當代大學生的人文素養教育，前提是高校自身要對此高度重視，在人文素養教育這一工作上統一思想，更新教育理念。只有把大學生人文素養教育提高到專
業教育的高度，推進專業教育與通識教育的融合，大學生文素養教育才有收到實效的可能。優化人文素養教育的課程。要在專業教育體系中注重人文學科課程的設置，加強文理滲透，與專業聯繫的人文課程必須佔適當的比例，並在機制上予以保障，實現人財物的科學投入。
第二、要轉變課程開設方式，使課堂從“工具性作用"向"導向性功能"過渡改變“滿堂灌”的教學模式，讓學生儘可能地體驗式參與。
要提升教師隊伍自身的人文素養。“身教重於言教"，教師的示範作用和榜樣力量對學生人文素養的培養起著重要作用。
第三、舉辦豐富多彩的文化活動，培養大學生的人文精神。通過舉辦一系列文化活動，使學生主動參與，身處其中，促使文化知識不斷內化為大學生自身的人文精神。
第四、建設格調高雅的大學環境文化。高校應在強化物質文化建設的同時，強化校園文化的"軟實力"建設，使大學生在潛移默化中受到
薰陶和影響，進而提升人文素養引導大學生積極主動塑造自我”。
任何教育都是雙向性的，不管人們如何認定教育的主體，都必須承認受教育者自身的重要作用。人文素養教育也是一個“外因通過內因"發揮作用的過程。大學生自身能動性的調動，始終是其文素養提升的關鍵所在。
如果大學生自身具有成長為個全面發展人才的目標，擁有良好的學習態度和基本的學習能力，那麼，外部環境和為其搭建的教育平臺、素養教育提升體系才可能發揮重要的作用。否則，任何外在的東西都是不能發揮作用的擺設。因而，引導大學生積極主動地塑造自我是大學生人文素養教育的重要一環。
第四、淨化家庭和社會文化環境。人文素養教育是一個龐大的系統工程，涉及面很廣，需要社會、學校和家庭積極配合、共同推進。就家庭教育而言，家長應引導孩子建立正確的人文素養觀，並身體力行，發揮表率作用，引導孩子樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，把孩子從應試學習中解脫出來，廣泛接觸文化經典，參與各類有利於健康成長的活動，營造有利於提升孩子人文素養的家庭環境。
就社會文化氛圍而言，要正確處理社會文化與大學生人文素養之間的關係，摒棄社會文化中的不利因素。
漫夏總是微染
人文素質的提高，既是大學生全面發展的內容，也是發展的必要條件。
高雅的人文修養可使大學生自覺關懷他人、關懷社會、關懷人類、關懷自然的意義和價值，逐步具備健全美好的人格，不斷向全面發展的高素質人才目標前進。
因此，我們應著重從以下方面發展大學生的人文素質：
第一、加強人文教育。加強人文教育是幫助大學生學會做人，塑造健全的人格的重要途徑。著名教育學家陶行知先生說過這樣一句話：“千學萬學，學做真人;千教萬教，教人求真”。做人的道理，內涵極其豐富，它滲透在人的思想、行為的方方面面，體現在人的一言一行中。人文，實際上更多的是講人文精神和做人的道理。大學生是否掌握做人的道理，是否具備健全的人格，將直接關係到事業的成功，關係到他今後的命運。
第二、發揮教師的主導作用。教師的思想、道德、言行，潛移默化地影響著大學生的做人、做事、做學問。愛因斯坦說過：“第一流人物對於時代和歷史進程的意義，在其道德品質方面，也許比單純的才能成就方面還要大”。高校教師是學生良好道德品質的培養者和引導者，其自身的道德品質對學生的影響有著舉足輕重的作用，因此，學校應切實抓好教師的師德建設，提高教師的人文素質，教師個人也應該加強自身的道德修養，努力提升自身的人格魅力，以崇高的愛國情操、嚴謹的治學態度、高尚的學術道德、創新的學術追求、無私的育人情懷，豐富、提升學生的素質、人格和精神境界，在大學生人文素質教育中發揮主導作用。
第三、營造人文素質教育環境。校園環境的人文氛圍，對大學生人文素質的提高發揮著重要的作用，加強校園文化建設，營造人文素質教育環境，是實現高校人文素質教育引導和文化啟迪的主要途徑。我們必須從以下方面營造良好的人文素質教育環境：一是開辦系列人文社會科學講座，幫助和引導大學生提高人文素質;二是開展健康向上、格調高雅、內容豐富的校園文化生活，如各種藝術節、演講比賽、科技節、影展、文藝演出等，促進大學生的文化品位不斷提高;
三是建立一些人文社團，如攝影、舞蹈、書法、文學、音樂等方面的協會，使大學生在人文氛圍中陶冶情操，塑造自我;四是加強校園自然景觀、人文景觀的建設，突出大學的大學精神和理念，使大學生在優美的校園環境中受到啟迪和薰陶。
第四、加強實踐環節，在實踐中提升人文素質。學校應組織學生參加生產勞動、科學研究、社會調查、文藝活動、社區服務、考察訪問等服務工作，鼓勵學生走出校門實地考察，在社會環境中豐富、鍛鍊自己的工作能力和生活閱歷，增加自身的危機感和服務社會的抱負，使學生在實踐活動中增長見識，學會處理人際關係，促使人文素質在實踐中不斷昇華。
米奇學堂
大量的閱讀和參與社會公益實踐，多關注社會底層人民的生活，對人類悲苦的成因有獨立 客觀 深層的瞭解
LYH清清
除了書本學習外，多參加社會實踐也是個好方式，書本知識是旁人的經驗積累，多學習多總結，人會從中得益，少走彎路事半功倍。提升人的素養就不同，還需要通過社會實踐，在實踐中交出滿意的答卷，就像一道題目，做的時候不能只看著題目，要想方設法找出解題的方法，在解的過程中不斷去接近正確的答案，消化著自己的知識積累最終答題成功。人素養的提升也一樣，經過不斷的社會實踐，就像不斷的經過答題解題的過程一樣，才會消化積累鞏固提升。
牧野童
人文素養，這四個字也經說明了問題，即關心關愛的人的知識，認知從鬱裡來。
大學生一聽很高大上的名詞，其實，我的體會也就是老師教給了你的自學基礎和自學方法，如果你在以後的工作實踐中不注重繼續不斷的學習和提高，滿足於己過時的書本知識，就啥也幹不了。
人文，就必須在群眾生產，群眾生話，群眾情緒，在柴米油鹽醬醋茶中去體驗去提高，通俗的講就是屁股決定腦袋，是階層立場問題，是講大多數的政治。
有了堅定的立場，掌握了從實踐中來到實踐中去的領導方法，這就叫人文素養。立用靈活，使用恰當，群眾滿意，方法管用，工作有成績這就是有水平了。你看對否？
冀東1952
1.讀名著，經典名著。
2.社會實踐，大創項目，志願服務，豐富內涵。
3.興趣社團，人際交往，學習講話藝術。
