不同的思维模式
昨天我们说到了要用成长型思维模式夸孩子，那成长型思维模式和僵固型思维模式有什么不同呢？我们来看德韦克教授做的一组实验：
她把学生分成A和B两组，当他们完成一项任务以后，分别对他们采取两种表扬方式，A组是“你真聪明”，B组是“你真努力”。她发现，一直被夸奖聪明的学生，会回避他们没有太大把握的任务，而且会过度重视自己的排名，忽视具体的技能掌握。德韦克教授猜测，他们是为了保持那种看起来聪明的形象，从而躲避出丑的风险。
而另外一组被夸努力的学生，他们就会更倾向于选择具有挑战性的任务。因为在他们看来，失败是因为自己不够努力，所以加大自己的努力程度，才是一个好的选择。
德韦克教授在实验报告中写道：“当我们夸孩子聪明时，等于是在告诉他们，为了保持聪明，不要冒可能犯错的险。”
一个孩子做好一件事，你夸他很努力，或者告诉他成功是因为外在努力结合了自身的智慧，他会觉得“嗯，我成功有道理啊，我下回还这么努力，就可以再次成功”；如果你夸他聪明，他会觉得“我成功是内在原因啊，我不论努不努力都会成功，没意思，谁让我是天才呢”。
长此以往，如果有一天被夸“努力”的孩子失败了，会觉得是自己不够努力，下次努力就好了；而被夸“聪明”的孩子如果失败了，就会自暴自弃，因为“聪明”这个天赋失效了，别人比自己“聪明多了”，很有可能会因此一蹶不振。
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