宋華
宋華，臨渭區濱河小學，省級教學能手，區級優秀教師，區級教研先進個人，首批導師工作室宋華工作室負責人，區優秀工作室。現任濱河小學教導主任。
2020年的春天如約而來，一場沒有硝煙的戰爭，困住了師生相見的腳步，但卻阻擋不了教育人滿腔的赤誠，“停課不停學”構建起了師生空中課堂。孩子們在家學習，作為家長該如何引導？尤其是小學生的家長呢。
一、正確認識，相互理解。
全體網絡教學，對於學校、老師是第一次，對於家長也是很陌生。剛開始兩天，由於很多家長不會操作，孩子聽課不夠專心……致使家長怨聲連天，這是因為家長著急，著急疫情的增加，著急孩子落下學習。請家長調整心態，因為我們面對的是小學生，他們的年齡特點就是活潑好動。請家長理解，網絡教學一切的出發點都是為了孩子，網絡教學和平常課堂不同，按照區教研室“自學—指導—答疑—作業”四個基本環節開展；同時，為了保護青少年視力，各校對教師線上教學的時間都有明確要求，教師要研讀教材，結合學情進行重難點的教學指導，教學的內容精簡。
二、作息時間，有序進行。
疫情把大家困在了家裡，卻給了我們平時求之不得的陪伴孩子的時間。結合學校的時間表、課表，家長可以和孩子一起討論，共同制定一個居家學習生活的方案，時學習，幾時活動，幾時娛樂，幾時做家務。這裡特別提示，這個時間不能只對孩子，需要家人共同遵守，比如孩子讀書寫作業時，家長也要做一些讀寫之類事情，可以親子共讀，和孩子分享一下讀書心得；學校體育活動時間，一起鍛鍊、一起遊戲；做家務時全家分工一起動手，且請孩子做“值日官”，讓他監督執行，每日講評。這樣孩子感受到平等、榜樣交流，就能激發內心自覺遵守的渴望。
三、自主學習，重在引導。
對孩子來說，從小學到大學的學習過程，最主要的能力培養是怎麼能夠學會學習，這是人發展的一個特別的需要。“線上+線下”更注重於孩子自學能力的培養，只有孩子充分進行線下的“學習任務清單”，才能為線上教學做好前提保障。家長的引領不單單是陪著孩子看看視頻，看看書，而是要能靜下心來，讓孩子養成自主學習的習慣和能力，結合“學習任務清單”和孩子交流自主學習的方法；當孩子在學習中有疑問時，家長可以參與討論，而不僅僅是簡單地給予孩子答案。
疫情對於整個中國來講都是一個考驗。家長要藉著疫情，一定要給孩子足夠的正能量。在這場沒有硝煙的“戰爭”中，很多醫護人員都衝在了前面，作為每個中國人，都要做好每一個公民應該去做的事情，就是在家做好隔離和防護，做好網絡學習。
《陝西教育》（綜合）是陝西省教育廳主管，陝西教育報刊社主辦的綜合性教育類月刊。欄目設置見置頂文章，發表不收取任何費用，投稿郵箱：[email protected]
閱讀更多 陝派教育 的文章
