育英學校今天接收了一個很特別的學生，她叫巧巧。巧巧今年八歲，一直躲在她媽媽身後。這個孩子看上去並不像她的名字那樣“巧”。班主任劉老師本不想收的，可是礙於朋友面子，暫時收下了。
巧巧不愛說話，也不合群兒，喜歡一個人呆在旮旯。上課的時候不敢抬頭，更不敢發言，屬於自我封閉的那種。
劉老師很頭疼。反正也沒什麼的，在答應收下巧巧的時候，劉老師就跟她的爸媽說好了的：放在這裡觀察一段日子。如果行，就留下；不行，你們來把孩子接走。
對於巧巧，劉老師可是費了不少精力和時間。首先要讓巧巧多與同學溝通、交流，感受大家的溫暖；其次要徹底摒棄自卑心理，增強自信心；第三要讓她養成良好的學習習慣，逐漸適應這個氛圍，久了，就會趨於正常。
一個禮拜過去了，巧巧還是來的時候那個樣子。
最讓劉老師頭疼的是，巧巧的學習成績一直上不去。考試從來沒有及格的時候。
劉老師給巧巧的爸媽打了電話，讓他們把孩子接回去。
巧巧那天躲在角落裡哭了。
這是劉老師看見巧巧第一次哭。不由得讓劉老師心生感動。她有過留下巧巧的念頭，不過這只是一個念頭而已。不可以因為巧巧一個學生，而影響到了整個班級……誰都不會想到，不愛說話的巧巧突然哭著對劉老師說：“老師，對不起！你就留下我吧！別趕我走好嗎？”她用小手拭淚，很自信道：“如果我能考一個 100分，老師是不是就不讓我走了？”
劉老師點頭。
巧巧竟然伸出手指頭跟劉老師拉了勾。大家夥兒都笑了。
又一個禮拜過去了。巧巧還是沒有什麼改變。
這一次，劉老師徹底死了心，她對巧巧不再抱有一絲幻想。她決心不再留巧巧了。
正在劉老師一籌莫展的時候，巧巧忽然跑進了她的辦公室。巧巧倒揹著手。
劉老師吃驚的問巧巧：“巧巧你來找我，有什麼事嗎？巧巧興奮的揚起了胖乎乎的小手，手裡舉著一張試卷。
劉老師瞪大了眼睛看著巧巧。這時的巧巧眼裡閃著淚花。
“老師，我考了?100 分啦！我考了?100
分啦！”巧巧興奮的跳了起來。她一邊流淚，一邊大聲喊著。
“是嗎？！”劉老師像是被嚇到了，驚詫道：“快給我看看。”
這時候，突然刮來一陣風，把巧巧手裡的試卷順著開著的窗戶掠走了。
巧巧哇的一聲哭了：“我的 100?分！老師我真的考了 100?分！”
巧巧哭著就往樓下跑。被劉老師一把拽住了胳膊，然後把她緊緊地摟在懷裡，激動的對巧巧說：“我信！我信！”
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