牛頓的的第二顆智齒

這在正常不過了！在高考中同樣存在，這學生，尤其是文科生，尤其是文科尖子生，影響很大！

下圖這位學生是去年我帶的文科班的學生，只看她的語數外成績，能不能考上北大或者清華？但是她的文綜只考了228分，排名下降到了全省1663名。她的文綜能考多少分？平時考240+問題不大。

也許有人會認為她文綜是瘸腿科，並不是改卷的原因，你再看看下面這個學生，也是我班去年畢業的學生，看看她的語數外同樣強悍，達到了“狀元級”水平，但是文綜也只有228分。

其實，在高考中，這種現象影響還是比較小的，因為高考採用“雙評”模式，這種模式總體而言更公平，更合理，但是因為老師打“保險分”，所以對尖子生的影響是比較大的，對於其他學生，也有賺便宜的。

每次考試，都會有學生拿著試卷，氣沖沖地說：“老師，你看這些答案我都有，怎麼不給分？”這個時候，老師只能無奈地笑笑，因為出現這種問題不可避免，只是平時閱卷，這種問題更加嚴重，主要因為：

1、閱卷採用“單評”，閱卷老師個人因素影響大：一個老師評卷，在要求速度情況下，誰也不能保證質量。

2、閱卷速度快，失誤在所難免：一般閱卷，為了儘快出成績，往往要求老師一上午閱幾千份試卷，閱的越快，越容易出問題。

3、閱卷老師不負責任，有意為之：有些老師，為了儘快閱完試卷，不負責任的打分，甚至都打一樣的分數，也有的老師，為了打擊競爭對手，故意壓低分數。

4、考生自己的原因：最後一點也是非常關鍵的一點就是考生不懂閱卷老師的苦，長篇大論或者字跡潦草，讓閱卷老師沒有耐心去找答案，所以出現誤判的情況。

所以，網上閱卷出現得分低的情況非常正常，文科和理科的學科都不同程度地存在，其中文科是重災區，那麼如何才能儘可能避免這種情況呢？

你雖然左右不了閱卷老師，但是儘量要“投其所好”：

1、卷面一定要美觀：這裡的美觀，並不是要求學生的字寫得多麼漂亮，考試不是書法比賽，字寫工整就可以，儘量寫楷體，字體稍大，避免行書，尤其是草書。字可以寫得不漂亮，但是一定要工整。

2、要用0.5毫米中性筆，如果用其他型號的，你不知道在電腦屏幕上呈現出來的字有多麼醜。

3、大段文字要排版，“一語三化”不可少：大段文字一定要排版，按照提示語、段落化、序號化、要點化的要求答題（主要是文綜），能讓你的卷面有質的飛躍。

4、得分點往前寫：閱卷老師最喜歡的就是第一眼就看到想要的答案，如果看了三下都沒看到答案，肯定會給你判低分，所以即便你想長篇大論，也要把得分點先先寫出來，然後再拓展。重要的答案，一定要往前些。

快中考和高考了，趕快檢查一下自己在這幾方面是否存在問題，趕快改正，它給你帶來的，可不是三分五分的提高，比你做多少套題都有效。

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贏在高三

電腦閱卷分數高，自己老師評判分數低，說明老師很負責任，想讓你答題更規範、更標準。

校內考試中電腦閱卷的成績是考核老師的成績，老師閱卷的成績才是反饋你階段性學習成果的成績。

目前很多學校月考、半期考試都開始使用網閱。而這些考試成績往往和老師當月的績效工資掛鉤，若成績較差，或者學科平均分達不到某種程度，可能績效工資會降等。這樣一來，學科老師掃描完試卷以後，會根據選擇題的平均分適時調整閱卷標準，讓標準更加寬鬆一些，以便達到要求。

學科成績出來後，科任老師會將所教班級的試卷重新批閱，這個時候老師批改的每一份卷子都是依據卷面、答題邏輯、關鍵詞等答題基本要素認真、嚴格批改過的，也最能反饋你在這個階段的學習狀況。

如果老師在網閱後，又給你手閱了一遍，恭喜你，你有一個很負責任的老師，他在督促你將每次考試走做到完美。

省市級聯考時，電腦閱卷準確性低，隨意性大，成績閱高的概率很大。

梁老師多次參加過省市級聯考的閱卷，對這種情況非常瞭解。省市級聯考時，你的卷子一般會被2-3個人批閱，當第一個老師和第二個老師批閱成績差不多時，取他們平均分作為你的最終得分，當這兩人差異很大時，由閱卷組長仲裁給分。

閱卷前，閱卷組長會召集大家在參考答案的基礎上再議評分標準，以免出現兩次閱卷差異過大的問題。這個標準大概有以下幾項內容：

第一，看到某關鍵詞，就給分；

第二，卷面模糊，字跡不清，統一給0分，或者2分。

第三，添加幾個得分點。

省市級聯考的閱卷是要根據閱卷速度和閱卷質量評選優秀閱卷員的，優秀閱卷員比普通閱卷員要多得閱卷費用。

在此激勵之下，老師可能2-5秒就閱一道題，因為大家都一個標準，就可能出現以下問題：

按點給分不看限定詞。比如，得分點是“氣候”，你寫“氣候溫和”也得分，你寫“氣候嚴寒”也得分，這樣很多人結論不對，分卻得到了。

卷面模糊，答案全錯，若統一標準是2分，你就能得2分。

很多老師改卷改到意識模糊時，就直接敲鍵盤給高分。

......

以上種種原因，都是電腦閱卷你得高分原因的可能性。

如果某天你的網閱成績和老師手閱成績差不多，證明你進步了。

不要怪老師閱卷嚴格，如果你在老師的鞭策下，能夠讓自己的答題邏輯更嚴密，讓自己的思路更清晰，讓自己的字跡更加工整優美，老師給的成績也就會慢慢接近你的網閱成績，那時候你的進步就不是一丁半點了。

怎麼能讓老師喜歡上你的答案呢？你要爭取做到以下幾點：

第一，分點逐條作答。

若一個問題有兩問，你就得將兩問分點，並明確表述每一問的問題，在問題底下按照番號從1開始，逐條作答。

第二，重點在前，邏輯清晰

答題時一定要注意，材料中涉及到的重點關鍵詞答在最前面，並且回答問題時思路縝密，邏輯清晰。

第三，字跡清楚、工整

字不在多好，在看得清楚，看著舒服。

師說新育

這樣說吧，自己老師改的卷子，一般就是平時的小測試，章節訓練等。相對來說，老師會要求比較嚴。從各個環節，老師都希望要求學生能做得到位。如書寫的格式問題，物理學科中的公式規範問題，單位問題等。一般老師自己平時交待得比較清楚，而看到學生沒有按時要求去做時，都會為了提醒教訓學生注意，而加重扣分。

而到電腦閱卷，則一般就是大考了，象聯考，期末考，模擬考等。此時一般你能做對的話，在格式要求上就會寬得多。畢竟考試是反映你的能力，如果能做出來，在具體的中間過程，相對要求就可降低。改卷的基本原則，也是你結果都做對了，基本可以給你全分，但如果結果出不來，那隻能按步驟，能做對幾步，就儘量給幾步的分。哈哈，其實改卷老師都是心很仁慈的哦。

其實，真正到高考也一樣。基本上你會發現，你的高考成績都能夠比平時的模擬考考得好。這原因也就是高考改卷時，能夠給你分，就儘可能給你。所以也希望所有考生，在高考時，千萬避免整題空著沒做的情況。說不定，你有點思路，隨便一寫，就有分數了。

東方欲曉158955045

考試，自已任課老師改卷的分數低。原因在於:

老師評卷時，要求自已的學生特別嚴格，不但要求字跡書寫清楚，而且解題過程，必須思維清晰，邏輯清楚，每步有理有據。最後的答案，要求必須絕對正確，有單位的，還必須帶上單位。

所以，若書寫看不清楚不給分。解答缺乏邏輯性，無依據，不給分。答案最後錯誤，即使過程清楚，不給解題的過程分，通常判為全錯，不給分。

老師平時這樣嚴格要求的目的是，為了使學生在答題時，過程敘述清楚，且答案必須高度準確。要求學生能做的題，必須得滿分。

平時養成良好的解題習慣，避免在參加高考時，由於對自已要求不嚴，導致過失性失分過多，使得考試成績不如人願。

而在電腦閱卷中，命題者每道題都制定出了參考答案，是按照解題步驟，一步一步給分，標註十分清楚(高考答案也是如此)。

假如你在解的題，中間過程每一步都很標準，只有最後一步答案計算錯誤。電腦閱卷時，就只扣做錯答案這一步的分，而每一步的步驟不會扣分。

所以，你在做同一個題上，假如你只有最後答案錯誤，自已的任科教師一般不管你的過程對與錯，評卷會判為零分。

而大型的考試(包括高考在內)，老師用電腦改卷，假如你解題過程標準，但你只有最後的答案錯誤，老師(包括你的任科老師)，就只扣你最後那一步的分。

若你做的題全卷有幾道題都象這樣，自然就會導致電腦改卷的成績，要比任科教師改卷多得多，就是這個道理。

綜上，個人體會。網友們，你們看法，歡迎留言。

吉星高照130484261

高中生每次考試，自己老師評判的分數，和電腦閱卷的分數相比要少很多，出現這種情況主要是兩方面的原因造成的。

一方面是平時的模擬考試和高考相比，在試題難度、考試目的等方面存在著很大的不同。

另外一方面是，平時的模擬考試，老師在改卷的過程中主觀性比較強，而在中高考閱卷的過程中，大部分省份都有嚴格的評卷質量控制體系，通過設定評分規則，全程記錄評卷過程，對已經評閱的試卷進行抽檢等方式，來保證老師打分的公平性。

1.平時試題vs高考試題

就拿我自己所在的學校來說，平時模擬考試的試題都是學校自己的老師出的，老師在出題的過程中主觀性比較強，有些時候試題難度特別大，甚至有些時候還會出現一些怪題、偏題。

不過這也不能怪出題老師，畢竟平時的模擬考試，主要目的是給學生提供反饋，讓學生準確的瞭解自己的學習情況，方便學生查漏補缺。因此平時的模擬考試，對於知識點的考察比較細緻全面，但側重點往往不突出。

而中高考是典型的選拔性考試，也就是說要通過一張卷子，為更高層次的學校選拔合適的人才。因此在考試的過程中，不會迴避重點、必考點，而是會在命題角度或者命題形式上下功夫。

如果你對課本中的基本知識，重要性質、概念把握的非常清楚，那麼在中高考中，很容易脫穎而出。相反的，如果你基礎知識掌握的非常不紮實，重要考點理解的似是而非，那麼在中高考中，很容易被命題人抓住“軟肋”。

這也是為什麼在高考前，很多老師都會強調要回歸課本、注重基礎。

2.高考閱卷vs平時閱卷。

平時的模擬考試，老師要監考，監考完之後還要改卷子，大部分老師改卷的時間都非常緊張。如果老師在改卷的過程中要追求速度，那麼質量自然就保證不了。

並且平時的模擬考試，要麼是一個老師只改一道題目，但一個老師一天要改上千份試卷，再或者是這份試卷的每道題目，都是由一個老師批改。

在這樣的情況下，老師在改卷的過程中主觀性自然就比較強。老師不可能把每一道題每一步驟都看一下，老師一般會先看結果，如果結果錯誤要麼給0分，要麼是隨便給點分。

而中高考的閱卷相對規範了很多。

最近幾年，教育部也制定了一系列的網上評卷規範和標準，從細節和流程上加強評卷的質量控制。

第一，在正式閱卷之前，主觀題目，要抽取一部分樣捲進行試改，根據試改的結果，制定更詳細的評分標準，以及每一道題目的評分誤差範圍。

第二，對於高考作文，特別是主觀題目的閱卷老師實行遴選制，要經過培訓和考察之後，才能夠開始正式的閱卷。

第三，每一道題目均有2~3位老師進行評閱，如果這幾個老師的評分誤差在規定的範圍內，那麼就取平均分，若超過規定的誤差範圍，那麼閱卷系統將會把這道試題，再次發給另外一個閱卷老師，再或者直接提交到專家組進行評閱。

第四，在閱卷的過程中，系統會不定時的向閱卷老師發放“測試卷”，這些試卷一部分是在正式閱卷之前的抽取樣卷，還有一部分是這個閱卷老師自己曾經改過的卷子，如果前後的分數不一致，系統就會提醒閱卷質量監控組的工作人員介入。

因此在中高考中，那些答題規範，字跡清晰工整，語言表述規範的學生比較“沾光”，這些學生的成績有可能會比平時成績高一些。而相反的是，那些答題不規範，字跡潦草，答案不分層次的考生，中考的成績很有可能會比平時成績低。

我是“升學與考試”---分享學習方法，關注教育時事，指導升學規劃。

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升學與考試

高中生每次考試，自己老師評判的分數，和電腦閱卷的分數相比要少得多，是什麼原因？

原因一：自己老師的評卷要求更嚴格一些。

很多高三的老師在評改自己學生試卷的時候，一般都是遵循“高標準嚴要求”的原則，一個題目當中只要出現一些瑕疵，輕則多扣幾分重則整個題目的分數都不給。考生自己老師的這種做法可以說是用心良苦，他們對自己學生在考試中出現的失誤“露頭就打”甚至“當頭棒喝”，其目的就是為了讓考生能夠認真審題，以一絲不苟的態度來應對每一次考試，以免高考的時候因為細節上的疏忽或者馬虎而吃虧。

原因二：“雙評”與“單評”相比，扣分的尺度更寬一些。

電腦閱卷的“雙評”與學生自己老師評判的“單評”相比，在扣分尺度方面會更寬一些。所謂的“單評”，指的卷子中的某一個題目是由考生自己的老師一個人評分；而“雙評”則是指在網上閱卷的時候，同一個題目由兩個互不相識的老師來評分，如果兩個老師的評分結果一致的話，那麼這名考生這個題目的得分就算“塵埃落定”。據我瞭解，在網上閱卷的時候，很多評卷老師都會對試卷的扣分謹慎對待，能少扣儘量少扣，能不扣就給滿分。

原因三：網上閱卷的老師，為了少一些“麻煩”或者其他原因，會抬高得分率。

如果在網上閱卷對某個題目進行兩個老師“雙評”的過程中，一旦兩個老師的評分結果不一致或者主觀題的誤差超過一定分數，那麼就會由第三個評卷者對這一道題目再進行評改，如果第三人評改還是出現較大誤差的話，那麼，就會讓負責評卷的組長來進行最後的“終評”。而“三評”（第三個評卷者評分）和“終評”（評卷組長評分）一旦非常多的話，那麼時刻準備著終評的人——評卷組長，則很有可能會暴跳如雷，而參與第一輪“雙評”的老師也免不了要挨批評。再加上雖然每個評卷老師只評一道題目，但是每個人幾乎都要評數千次的那一道題目，當網上閱卷閱到評卷者昏昏欲睡的時候，考生的得分率很可能會“提高”一些。

文章最後，祝願每一個考生考試順利，考出理想的成績，考進心儀的學校。

微雨潤苗

這個因素有很多，一般自己老師給自己的學生打分，都不會過於樂觀，總是比較謹慎細緻，所以對於一些答題不規範，與正確答案有區別，或者卷面存在問題的，都可能扣分較多，這樣雖然分比較低，但是他會倒逼你去做的更好，對自己更高標準。

Zmus

老師對自己學生要求更多，看得細緻，批改嚴些，標準高。

行遠自成思

機讀卡寫的太清，電腦識別不出來

黃金羅盤11

不明白所提問題的意思。

關鍵字: 電腦 分數 文科班