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新冠肺炎疫情暴发中断了正常的学校教学，为落实教育部“停课不停学”的要求，全国各地学校纷纷开展网课，老师们也纷纷变身主播。然而，在多数孩子享受着网课的便利之时，还有一部分孩子却“掉了线”。
近日河南邓州市一初中女生因无手机上网课喝药自杀的新闻引发社会的广泛关注。目前，女孩经过救治已无生命危险，她所在的河南省邓州市已针对此事成立调查组。为何一个花季女孩会走上不归之路，尚待进一步的调查。但是就这引发了一个问题——如何克服贫富差距，从而实现网课公平？
网络化教学看似对每一个学生都公平，但实际上不同经济条件的家庭，获取的教育质量和效果往往不同。此时，网课公平和教育公平就难以保障。贫困家庭的孩子无法学习网课的问题，应当引起有关方面的重视。
因此，笔者建议，为避免类似的事情发生，学校、老师应多考虑当地实际情况，对学生是否具备上课条件进行摸底、排查，对无法上网课的学生临时提供硬件保障，鼓励并号召企业免费提供相关服务，或者通过其他方式将学生落下的课补上。只有及时关切孩子们的需求，才能真正促进教育公平，最终实现不漏一人。
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