如果仔细留意你认识的中小学老师们的子女从事的职业，你会发现一个有意思的现象：教师子女继承父母衣钵的很少。
女教师在择偶时似乎有一些职业本身带来的优势。在人们的既定印象里，女教师工作稳定清闲，一年有加起来长达三个月的带薪假期，在教育孩子方面也有明显的优势，几乎可以包揽孩子教育的大小事务，另一半也乐得“无为而治”。的确，很多教师子女都很优秀，据调查统计，学霸中来自教师家庭的占了不少。
可是，现实却是，多数中小学女教师整天被各种工作琐事占据了大量的时间和精力，尤其是班主任，除了日常的班级管理教育工作，各个处室随时下发的或重要或令人无语的通知就让班主任疲于应对，如今的校园文体活动、学习宣传活动一波接一波，几乎不消停的，班主任难得歇息。
就算没有当班主任的，升学任务是压在老师身上的大山。特别在那些管理严格的重点学校、名校，考试的压力压得老师丝毫不敢懈怠。这里以一位高三老师一天的工作为例：早上七点到校，看早读后连着上四节课，下午学科教研活动共两小时，晚自修监堂兼答疑三小时，一天之中的零碎时间还要处理各种琐事。虽然并非每天都是如此高强度，但一定也轻松不了多少，何况高三还有密集的大考小考，老师改卷也是一项耗时伤神的苦差。把未完成的工作任务带回家熬夜完成是很多老师的常态。
好了，想象一下，拖着一身疲惫回到家的老师，面对孩子还有什么好心情好脾气温柔以待？怪不得有的老师说，自己把耐心和爱心都给了学生，对着自家孩子却容易急躁发火，久而久之给孩子的负能量很容易让孩子反感甚至叛逆。所以目睹身为老师的妈妈的生活状态，很多孩子对这一职业早就没有了好感。
另一方面，有的老师容易把“职业病”带到日常生活中。因为长期面对学生，一些老师总有一种“不怒自威”的威严，而一些老师不自觉地养成了啰嗦、爱说教的毛病，当老师在面对家人时也不自觉表现出这些特点，恐怕家人会很反感吧！有一位女老师就说过，自己在家里跟老公和孩子说话时总有一种教训人的口吻，以致有一次在餐桌上因自己说话时的强硬语气而令父女俩几乎异口同声地说“我们不是你的学生”。可想而知，这老师的女儿会希望自己以后跟妈妈一样吗？
好在很多老师都注重从小培养孩子的良好学习习惯，在学业上能给孩子较专业的指导，因此很多老师的孩子在学业上有一定优势，学业优秀也让他们在选择未来职业方向时有了更大的自主权。
教师的工作性质决定了他们的生活圈子小，社会资源极其有限，教师过着长年单调重复的生活，对社会上发生的很多事情不甚了了，对日常中的一些小事却很较真；大部分教师的收入又决定了他们的物质生活不可能丰厚。设想教师的子女目睹自己的母亲或父亲的这种生活状态，他们会羡慕吗？他们会希望未来的自己重复着父母的这种人生吗？
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