不久前，看到這樣一則尋人啟示：一位母親廣貼告示，尋找離家出走的12歲女兒。從告示中“女兒，請你快快回家，一次成績沒考好並不能說明什麼，生命大於天，有命有健康還才能再把成績追上來……”這些話語可以看出來，被尋找的這個女孩是因為學習成績的問題離家出走、甚至有了輕生的念頭。
這幾年，通過各種網絡平臺和社交媒體，聽到過不少關於孩子離家出走、跳樓、自殺等令人痛心的消息。大家一致覺得現在的孩子抗挫能力真的沒有之前的幾代人強。
面對逆境時的反應方式，即面對挫折、擺脫困境和解決困難的能力，被稱為“逆商”。孩子抗挫能力低、遇到困難總愛選擇逃避或無從應對，都是逆商低的表現。
逆商指數的高低，對人的一生很重要。有這樣一個公式：成功=15%智商+85%情商+5%逆商。逆商指數低的人，一遇到挫折和困難就覺得天要塌了，驚慌失措，做事失去了信心和勇氣，不敢挑戰，常常是無疾而終。逆商指數高的人，看問題比較深刻，能分清問題的前因後果和自己所處的位置，找出儘可能有利或減少負面影響的方案來，做事成功的概率就高。
現代社會，人們的競爭意識都很強，無論在學習、生活還是工作中，處處都有競爭，此時逆商指數的高低就顯得尤為重要。想讓孩子能夠平靜地看待競爭，正確地面對挫折和困難，應該從小就培養他們的逆商。
兒童心理學知識表明，0——6歲之間，兒童的心理呈現出階段性的連續變化，每一個階段都會獲得突破性的發展，抓住這些關鍵時段，進行有針對性的抗挫折教育，收效會很大。
0——1歲的嬰兒行為多是無意識的，無須進行抗挫折教育。1——3歲自我意識萌芽，開始能夠獨立做些事情，但因為這個階段的孩子動作能力剛剛發展，常遇到困難，會萌生潛意識的受挫心理，此時正是家長開始抗挫教育的好時機。家長如果能夠接受和包容孩子在困難面前出現錯誤，表現出退縮等行為，安慰鼓勵他們勇敢地面對困難，會起到事半功倍的效果。比如，3歲大的孩子想自己取水杯喝水，很多家長會擔心水杯重、水溫高，代替或幫助孩子去拿，其實正確的做法應該是鼓勵孩子自己去拿，即便這次他沒有拿穩把被子摔壞了，也要鼓勵他自己拿，並把如何能夠拿穩杯子的方法教給他。這對他將來能夠主動承擔責任、承受困難和壓力是很有幫助的。6歲左右的孩子大腦發育基本完成90%，此時應該讓孩子明白受挫並不是失敗，任何人做事，一開始可能都會遇到困難，困難不可怕，積極面對，多想辦法，這些困難都能解決。
在根據年齡特點進行逆商培養的同時，父母還應該做到以下幾點：
用“同理心“面對孩子。每個年齡段的孩子都有不同的困難和挫折，他所面對的逆境在成人面前也許根本不值一提，但對於孩子卻是莫大的打擊，父母要從孩子的心理出發去看待事情，鼓勵他積極的面對和克服遇到的困難。
把困難和挫折轉化成一次學習的機會。造成我們陷入困境的原因有兩種，一種是外因，如合作伙伴不配合、時機不成熟或者有外界不可抗力；另一種是內因，如自己的疏忽、未盡全力、逃避、消極等。如果孩子常因內因陷入困境，不妨利用這個機會幫助他們養成解決問題、戰勝困難的思維習慣。如孩子語文成績始終提高不上來，他為此常常懊惱，甚至有放棄的念頭，經過分析原因得知是因為平日裡功夫沒下到。這時要讓孩子給自己訂立一個時間表，比如利用兩到三個月的時間把學過的字詞、古詩、課文都認真的複習幾遍，然後每天把新學的內容溫故知新，並一直堅持下去。
給孩子一些獨立做事的機會。我們交給孩子一些任務，其實對孩子來說也是一種逆境，不需要他們做得多完美，只希望他們能勇敢地接受任務，併為了能完成任務而拿出認真努力的態度。如帶孩子去旅遊前，可以讓他幫忙查閱一些旅遊路線，準備一些自己需要攜帶的物品等。
還有一點需要提醒的是，家長要以身作則。家長是孩子的榜樣，遇到困難和挫折時不抱怨，積極面對，想辦法解決，孩子才能效仿得好。
閱讀更多 鶴崗媒體人 的文章
