沸沸揚揚的廈門大學“潔潔良”精日辱華事件，最終以廈門大學給當事人以“留黨察看”“留校察看”的黨紀校紀處分而告一段落。中國網民又一次顯示出網絡生態自我淨化的強大輿論審判功能和巨大威力。
但是，就像過往的網絡熱點事件一樣，這次的“潔潔良”事件在帶給輿論的網絡狂歡後，有更多需要思考的問題，而這恰恰是改變和推動社會進步最需要之所在。
“潔潔良”微博截圖
處於風暴中心的“潔潔良”作為一名大學生明顯暴露出對本民族和社會認知的偏見與無知，但僅僅以此為批評對象，那麼網絡批評就會像“潔潔良”一樣陷入歇斯底里式的情緒宣洩。
“潔潔良”事件的發生，最直接地暴露出從學校到社會、從黨組織到個體等四個主體責任的缺失和軟弱。
“潔潔良”回覆網友私信
作為行政管理方，教書育人是大學的中心職責。此次“潔潔良”事件表明，涉事大學肩負的教育主體責任實際上是弱化乃至缺失的。教育，不僅在於教人以知，更在於育人以德。
偏重於專業知識的傳播而忽視對學生德育的培養薰陶，這是導致“潔潔良”事件爆發的一個重要原因。畢竟，作為一個學生，“潔潔良”的生活和學習主要發生在學校裡面。作為行政管理方的學校，其教育主體責任的失職是不能迴避的。
校方對潔潔良的處理通報
“潔潔良”事件激起眾怒的另外一個刺激性因素則在其政治身份。作為一名入黨多年的共產黨員，“潔潔良”的精日辱華言論不僅是對民族情緒的挑釁，更是對共產黨員這一政治身份的挑釁。
作為一名“優秀的”大學生黨員，為何在網絡公然發表辱華言論？除了“潔潔良”本人外，學校 “教育管理”的不到位、校黨組織的用人不察都是原因。“潔潔良”表現出的人前人後、判若兩人的“面具人”特徵，說明涉事學校黨委並沒有認真履行好其本應承擔的黨建主體責任。
“潔潔良”言論迅速引發的網絡事件，再一次說明了互聯網平臺管理的重要性。在4月20-21日召開的全國網絡安全和信息化工作會議上，中共中央總書記、國家主席、軍委主席習近平在講話中再一次著重強調了互聯網企業要承擔起主體責任，不能成為謠言的傳播工具。
這是繼2016年4月19日在全國網絡安全和信息化工作座談會上對互聯網企業提出要承擔起經濟責任、法律責任、社會責任、道德責任之後的第五個責任。“潔潔良”的言論是通過微博發佈並迅速轉發的，作為互聯網平臺管理方，微博平臺管理的主體責任顯然沒有認真得到落實。
當然，無論是學校行政管理方，還是學校黨委，抑或互聯網平臺管理方，在這些這起輿論風波中都有不可推卸的責任，但問題歸根結底還在於“潔潔良”本人。作為一個大學生，一個受過高等教育的成年人，缺乏對所生活的地方最起碼的尊重，不得不說這是“潔潔良”最悲哀的地方！
互聯網不是法外之地！忠告“潔潔良”同學：人生路長，且行且珍惜！
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