“叮铃铃……”

临近中午12点，办公室里的电话响了不到两秒，正和记者攀谈的付淑芳转过身去一把抓起话筒。

“付主任，15号床抽筋了……”

“别慌，我马上来。”

放下电话，付淑芳立马起身往外赶，一阵小跑穿过走道、快步下楼……

3月5日，又一个忙碌的中午开始了。

无怨无悔，扎根一线二十载

不知不觉，开头这番情景，在付淑芳的世界里已数不清出现多少回了。唯一能确定的是，从当年青涩地迈出医学院校门到如今成长为一名儿科主任，付淑芳在儿科战线上无怨无悔、无私奉献，为了祖国的花朵们已默默奋战20多年。

1994年，从湖北医药学院临床医学专业本科毕业的付淑芳，进入宜昌市第一人民医院儿科工作，从此与儿童医疗事业结下不解之缘。

儿科的工作一直是繁重且琐碎的，尤其在各种感染性疾病高发季节，加班加点也常常无法完全满足病患的需要。作为儿科主任，付淑芳还承担着危重疑难病患的救治、下级医生的临床指导工作，为了抢救危重病人在医院不知度过了多少不眠之夜。“已经好几年没休公休了。有时在家休息，一听到电话铃响就会不自觉紧张起来。”付淑芳笑着说，或许这也是一种“职业病”吧。

和成年人相比，很多孩子无法清楚地表达与沟通，尤其是年幼的孩子，诊治起来难度更大，在治疗过程中抗拒、哭闹也是常有的事。身为医者，需要更多耐心、爱心以及坚韧之心。对此，付淑芳体会颇深。

2016年春节前，一天凌晨4点多钟，付淑芳被一阵急促的电话声叫醒。医院打来电话，有个孩子情况危急，需要抢救。付淑芳顾不上洗漱，飞快地穿上衣服出了门。患病的是一个刚出生没几天的女婴，被确诊为复杂性先天性心脏病。“刚开始还有哭声和挣扎，后来气息越来越弱。抢救了一个多小时，尝试了很多办法，还是没保住……”付淑芳感慨地说，每每看到一个鲜活的生命从眼前逝去，内心都非常遗憾，不过，对于选择这个专业，她从未觉得后悔。“这世上没有哪个医生是万能的，惟愿能用所学救治更多孩子，挽救更多生命，抚慰更多家庭。”

活学活用，儿科需要一专多能

和其它科室相比，儿科医生在接诊过程中，往往需要运用内科、外科等全方位医学知识和诊疗手段，更需要一专多能。如何将国内外先进的医疗方法和技术手段应用到临床，从而提升宜昌儿科治疗水平？付淑芳一直在思索，也不放过每一次学习和深造的机会,曾多次在上级医院学习进修。

2002年9月，付淑芳被选派到上海儿童医院内科进修1年，积累了大量新的诊疗经验，并将所见所学与自身临床工作实际结合应用到临床治疗中。

《川崎病早期诊断与防治》《小儿TSC合并痫性发作研究》《重组生长激素治疗特发性矮小症》……经过多年积累，付淑芳和同伴们逐渐摸索出一套针对儿童少见病的临床治疗办法，同时对大量临床案例加以分析、梳理，对临床经验进行总结、整合，在中文核心期刊、统计源期刊和专业期刊上发表论文10余篇。

以川崎病为例，这个病并不常见，但对小孩心脏及身体后期发育很不利，很容易引起冠状动脉瘤等并发症。付淑芳和同伴经过长期临床探索，发现通过监测血管炎性指标，可实现对川崎病的早期诊断与预后判断。如今，这一方法已在该院广泛运用，成为确诊该病的有效方法。

对小儿TSC合并痫性发作的研究，也转化为实实在在的成果。

2018年1月的一个早晨，一位妈妈抱着6个月大的女婴前来就诊，心急如焚。头天夜里，孩子在家里呻吟了一夜。经诊断，孩子得了重症肺炎，已出现呼吸衰竭、闭锁肺等症状。通过儿科医生一天一夜全力抢救，女婴终于转危为安。“抢救治疗过程中，血流动力学指标监测、输液速度、关键药物剂量等，必须精确到分钟以内。我们将临床案例写进论文，供同行们一起讨论和探索，也提供了真实的参考和新的治疗思路。

常记常新，好记性不如烂笔头

在付淑芳的办公桌上，记者无意中发现了一个小本本，上面的字迹密密麻麻。

“这是我的随手抄。”付淑芳说，多年来，不管走到哪，都会随身带个本子做笔记，“光靠听和看是不够的，得写一写加深印象。”

一边说，付淑芳一边起身打开书柜，拿出厚厚一摞本子。“这是我刚上班那年的笔记……这是2009年的……家里还有很多。”付淑芳告诉记者，这些年她积累的随手抄已有三四十本，“干我们这行，要学要记的东西太多了。”

如今，信息记录方式有了很多新变化。对此，付淑芳并不排斥，专门抽空主动向科里年轻人学习。最新一篇论文《碎片化学习时代儿科课程微视频设计与应用研究》，就是她和同伴们一起完成的，还拿了教学改革奖。

随着时代的发展，医疗技术在不断进步，团队业务学习也懈怠不得。付淑芳介绍，目前一医院儿科队伍比较年轻，大部分都是80后，日常工作任务很紧，不过在付淑芳的带领下，每周一次集中业务学习的惯例还是坚持了下来。“在实干中去学，在实干中总结”，付淑芳如此激励大家，也勉励自己。（《三峡日报》记者张虹 通讯员向熙明）