您好，我是君山，一名站在中国教育最底层看教育、发声音的一线教师，感谢您的关注，期待与您交流，真诚与您做朋友！

首先要说明一个观点。不管是农村孩子还是城市孩子，在智力上都是没有什么分别的。只要抓住了这根本的一点，我们就可以很清楚，农村学校的教学质量原本是不应该比城市学校差的。

那么，现状又为什么会呈现出城市教育远高于农村呢？

君山认为，这是城市化过程中，人为造成的一种不公平现象，把造成这个现象的原因解剖开来，应该有如下几点（供探讨）：

1、农村空心化。城市化过程中，大量人口通过打工、求学等等方式离开农村，而这些人离开农村，见识过城里的花花世界之后，会想尽办法，即使是打工、租房子也会留在城里，除非因为特殊原因不能留下，否则就算是留在城里较差的民工子弟学校，他们也不会让孩子回农村。这样一来，农村第一批出去的高素质人才就和他们的孩子一起流失了；

2、农村剩余人员状况堪忧。能带着的孩子都带走了，会带孩子走的家长基本都是重视孩子教育的家长。那么农村剩下哪些人呢？老年人、没人带走的孩子、每天打打麻将的中青年家长···隔代亲的教育大家都懂的，孩子在爷爷奶奶身上学到的，不会是老一辈的革命精神，反而他们会因为缺少父母的关爱，过早地走上了消极厌学的道路；至于每天打打麻将的家长就更不用提了，别说关心孩子的教育，一天能够给孩子一顿饱饭就不错了，在他们眼里，送孩子来学校是为了减轻自己带孩子的负担，只要把孩子送进学校，所有事情就都是学校的事情。

君山说这话不是瞎说，作为农村老师，君山就见识过很多这样的家长，孩子失踪了，让老师找的；孩子和同学打架受伤，医药费要学校承担的···

3、农村待遇偏低，留不住教师。虽然连年再说要提高教师待遇，其他地方不知道，但对于农村地区来讲，提高的幅度真的还达不到吸引农村教师安心农村任教的程度。尤其是男教师，以目前的待遇来讲，买房行么？买车行么？如果没房没车，又只有一个离繁华都市几十公里远的农村教师身份，试问哪个姑娘愿意嫁给你？就算是农村的姑娘，估计也不会正眼看你。但是，

在农村，如果没有男教师，就别提什么教育平衡，因为首先，在教师性别比上，农村与城市就已经失衡了；

以上这些原因，君山认为，前两个是最主要的原因。因为，在十多年以前，农村还没有出现择校问题，所有人员都安心在本地就读时，农村的教育教学质量并没有很差这一说，那个时候各个乡镇百花齐放，在省重点中学的录取率上，基本上是农村、城市平分秋色。

这其实也很好的证明了我上面所说的那一点，农村孩子与城市孩子在智力上其实是没有多大差距的。

目前，城镇化还在进行之中，所以，农村人口流失，农村学校规模不断缩小，这是大势所趋，是没法避免的事情。但是，要提高农村教学质量，也不是完全没有什么可以作为的，比如可以尝试以下2个方面：

1、遏制违规择校潮。正常的农村人口流失，这是不可避免的，但是违规择校，却是教育主管部门可以整治的。比如私立学校恶意提前“掐稻头”式的招生，把所有公立学校的生源通过“招生考试”的形式掐走，再用“好成绩”来要挟家长通过借读费等形式，动辄几万、几十万的花钱买教育；这就与咱们的义务教育相违背了，是需要打击的！再比如说，很多城区学校，在非自己的招生范围内，通过“奖学金”“特长生”等形式到乡镇学校挖人，这也是对农村教育生态的一种破坏。而且，君山其实始终觉得，义务段的学生最好还是就近入学为宜，过早让其到城区学校进行寄宿制学习，对生长不是很有利；

2、提高农村教师的待遇。教育里，最关键的其实不是设备，而是人，只要留住了人才，就相当于留住了希望，在农村教育中，这一点尤为关键。马云不是提了么？要提高农村校长、教师的眼界，让他们给农村带去先进的教育教学理念。个人认为，其实通过一两次的培训，通过让农村老师、校长出去外面参观个一两次，其实根本就不可能改变农村教育的现状，这对于农村校长、老师来讲，顶多算一次公费旅游，算众多培训里的一个小项目。所以，要真正改变农村教师队伍的现状，是要提高教师待遇，让更多的优秀人才愿意充实到教育队伍中来，把远见、学识等等这些品质带进教育，这是最为关键的！

各位网友，针对农村教育的现状问题，你又有什么样的看法呢？欢迎发表你的观点，君山期待与你进行交流！