高雅校園“六堅持” 學子悅讀越幸福 —— 虎邱小學借力第23個”世界讀書日”著力實施開展“書香校園”主題活動
一書一世界，一字一菩提。書是一扇美麗的心靈之窗，閃耀著智慧之光，通過書，可以看到世界的奧秘，人生的快樂和憂傷。書是神奇瑰麗的彩虹，感知美、神秘、光亮，給人靈感。與書結緣，註定就會與幸福結緣，一步一步邁向人世間最美好的境界。本學期我校繼續開展閱讀活動，並將閱讀活動貫穿於始終。在閱讀方面毫不含糊地做到“六堅持”。
一、堅持每期一推薦
首先是開展好書推薦活動。開學伊始蒙校長就向家長、學生和老師推薦閱讀書目，要求每位同學，每學期至少要閱讀5本經典名著。每個班的老師也根據本班學生年齡情況推薦相應的必讀和選讀書目。開展“好書推薦”分享會。學校開展“大小書蟲手拉手”活動製作的美篇活動。
4月25日《南寧日報》刊登蒙桂英校長的閱讀推薦書籍.
3月6日《南寧日報》刊登蒙桂英校長開學典禮上倡導師生閱讀的宣傳報道
二、堅持圖書室全開放
學校閱覽室、圖書室週一至週五全天向師生開放，師生利用下課、放學時間到閱覽室閱讀，到圖書室借閱。為了激發學生的閱讀熱情，讓更多的學生養成閱讀的好習慣。蒙校 會抽空走進閱覽室，走進圖書室與孩子們一起享受閱讀的愜意時光。
蒙校長在閱覽室和孩子們一起閱讀
三、堅持靜心悅讀
每週五上午第一節是全校師生“靜心悅讀”的時間，這個時候每個班上聽到的只有翻閱書頁的美妙之音和校園上空清脆的鳥鳴聲。
教師閱讀
學生閱讀
四、堅持親子閱讀
除了在學校讀書，學校還要求孩子們在家與家長一起閱讀，開展“大小書蟲手拉手”親子閱讀活動。各班學生家長每天抽出半小時時間與孩子一起進行親子閱讀。拍下閱讀時最美的瞬間。把閱讀的一段話或一個故事以視頻的形式拍下來傳給學校參加“最美書香家庭”評比活動。
親子閱讀
五、堅持每週一展示
為了展示校本閱讀成果，每週一上午的晨會上，負責展示的各班同學根據德育處主題與學校的校本教材《經典誦讀》、《經典傳唱》相結合，通過歌舞、快板、朗誦等形式展示讀書收穫和體會，分享閱讀的快樂。
校本教材閱讀展示
六、堅持一期一分享
為了檢驗各班閱讀成果，學校組織全校師生開展手抄報、好書推薦卡、讀書分享等形式的閱讀成果展示活動。六月前後，學校還會結合六一兒童節開展讀書總結展示活動。
闡書法精神，傳中華文化——澳華小學書香校園讀書月之漢字書寫比賽
妙筆書盛世，翰墨展風華。為深入貫徹落實黨的十九大精神，弘揚中華傳統文化，紀念改革開放40週年，展現我國傳統詩書法藝術在新時代所取得的優異成績。南寧市澳華小學五 、六年級開展了"闡書法精神，傳中華文化"書香校園讀書月暨漢字書寫比賽。
初夏的清晨，清涼的空氣瀰漫在學校的每一個角落，陽光透過樹枝，溫柔而閒散地灑落在多媒體教室中，一群孩子在認真地書寫漢字。
通過這次比賽，讓同學們知道寫好一手字，可以讓他們體會漢字的優美，還可以提高他們的審美意識，讓他們能體會到"美"給予人的感受，從小培養他們對於"美"的渴望，提高他們對"美"的藝術追求。
比賽中，同學們能做到規範、認真地書寫。看著他們比賽時專注的神情，瞧著他們端正雋秀的字跡，在場的老師讚歎不已！
寫字的姿勢：
1.頭要正，頭要放正，不要歪斜。
2.肩放平，肩不放鬆，兩肘同時彎曲，平放於桌面之上。
3.腳平，雙腳稍分，膝蓋彎曲，腳掌平行落地。
4.胸挺，前胸挺起，身子略向前傾，身子與桌子的距離為一拳。
5.視線一尺，眼睛與筆尖的距離保持一尺左右的距離。
6.左手按紙，右手寫字，是指書寫用紙放平，左手輕輕按住，不使紙張左右移動，已便用右手書寫。
7.力求自然，心靜氣平姿勢自然，大方，不拘謹。
"書法之妙，全在用筆"一篇書法作品的好壞，關鍵在於你對於用筆技巧的掌握，而這也是能夠寫好一幅作品的基礎。同學們專心致志，一絲不苟。從橫豎撇捺、起筆收筆，看出了他們平時堅持練習寫字的"功底"紮實。
一行行整齊的漢字，讓我們賞心悅目，她們的內心充滿對書法的熱愛。
比賽現場。
筆酣墨飽的作品讓人賞心悅目
興趣與閱讀同行，快樂與閱讀相伴——崑崙鎮聯光小學開展閱讀活動剪影
為激發學生閱讀興趣，提高學生的口語表達與演講能力，活躍校園文化生活，學校每年均組織一次演講誦讀比賽活動。
學校積極開展課堂閱讀活動，通過徵文與讀後感分享讀書收穫和讀書感悟，營造良好的讀書氛圍。
學校圍繞閱讀主題，各班定期出板報渲染讀書的氛圍，倡議全體師生多讀書，好讀書，讀好書。
各班建設好班級的圖書角，書籍還可以在校內各班圖書角交流傳閱，既豐富了書籍種類，又激發學生的讀書熱情。
同心源社工到興寧中學開展流動圖書館暨社工站宣傳活動
2018年05月09日週三下午放學，同心源社工到興寧中學開展了流動圖書館暨社工站宣傳活動，活動分為自由閱讀區域和社工宣傳區域，有6位校園學生志願者一同參與服務。
在自由閱讀區域，學生們放學後可以自由地在掛書的樹間挑選圖書，在花園的石凳上、涼亭中、地墊上閱讀喜歡的圖書；“十本好書封面微小說創作比賽”還吸引來了一大批學生，大家都躍躍欲試。
在社工站宣傳區域，學生們可以到宣傳欄瞭解社工站日常開展的活動，寫下了對社工們想說的話。
同心源社工本學期進駐到我校社工站，開展一系列兒童服務，包括心理輔導服務、情感支持、成長教育、校園閱讀推廣活動，以及開展“小夥伴計劃”，培養校園志願者等系列活動。
來源：虎邱小學、澳華小學廖夢思 覃海堂、崑崙聯光小學 覃芳明 李兆萍 李月姬 、興寧中學
閱讀更多 南寧市興寧區教育局 的文章
