三好學生的稱號，恐怕是每個學生渴望的榮耀。但在我的記憶中，學生時代三好學生的產生有兩種辦法：一是老師直接定幾個，等發獎的時候班裡的學生才知道還有這麼回事；二是民主產生,老師提幾個候選人，由大家投票，公開唱票決定。而我期待的方式是：沒有候選人，由全班學生投票，公開，公正，公平……可惜沒有第三種。

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記得剛走上講臺，就是二年級的班主任，在評三好學生這項工作上，我就果斷地進行了“改革”，隨意投票，公開唱票，當場公佈，果然乾脆利索，學生也沒有任何異議，正為自己的工作效率暗自得意，和我搭班的張老師看了看名單，說：

怎麼沒有孫靜怡啊？把她添上。

可名額沒了。

名額是人定的。別那麼死心眼。 那是校長的侄孫女。

我窘迫得不行，可也沒辦法，張老師有資歷，我是新手，總不能反抗吧。於是，我們班多了一名三好生。但心裡一直不舒服。

但我們班不可能每年都有校長的親戚吧？我又按照自己的方式選三好生，多年一直無事，學生選定的三好生，基本上和我們心裡認定的差不多，我心想，別看孩子小，群眾的眼睛還是雪亮的嘛！

可去年，我發現了新問題，學生評的人選怎麼有點奇怪，有兩個各方面都很一般的學生，竟赫然出現在三好學生名單裡。最後調查，那倆“混進來”的三好生，一個曾提前給大家說：誰選我，我就給誰買零食。另一個，平時有些霸道，大家都有些怵他，怕不選他他會秋後算帳賬。豈有此理？！好笑又感慨，沒想到選個三好學生還有這麼多陰暗。但由於已公開唱票，名單已遞交，不好更改，就不了了之了，心裡總覺得有些彆扭。

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這幾天，又到了評三好生的時間，為防止學生“腐敗”，我和副班主任商量了對策：

第一步，打好預防針，防微杜漸。

提前做好宣傳動員工作，讓學生明白選三好學生的條件和意義，知道三好學生是大家的榜樣，要大公無私，並告訴孩子，名單要交幾位代課老師商議通過，若有不正當“拉票”現象的一票否決。
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第二步，公開透明，體現民主。

像往常一樣，公開投票，公開競選。

第三步，審核，作微調。

從昨天到今天，終於評選出了大家都滿意的人選，竟然沒有一個需要調整的！群眾的眼睛依然是雪亮的！
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感慨：

一、人之初，性本善。孩子犯錯在所難免，引導他們糾錯改錯是我們老師的職責。

二、教學有法，教無定法。有時候，同樣的教學方法並不適用於同樣的事。學生出現問題時不要埋怨，要反思是不是我們工作不到位，是不是需要調整一下工作方法。