常見病句及其修改技巧

1.常見病句類型及事例表

修改病句要遵循以下幾個原則:

A.多讀幾遍,查清病因再改;

B.儘量減少修改的地方;

C.要保留原意

不變。

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2.常見病句修改詳析

(1)用詞不當

病句①:小張這次又考了第一名,這好成就讓他高興得跳了起來。

分析:"成就"指事業，上的業績，這裡應該用"

成績"。

病句②:小王非常狡猾，在做遊戲的時候總能取勝。

分析:"狡猾"為貶義詞，是詭計多端、不可信任的意思，用在這裡不恰當，應該用"機靈"。

病句③:小王家的書非常多，在借給別人一倍以後，還比我家的多。

分析:這裡應該把"一倍"改為"一半"。

病句④:我們一家人要去旅遊，爺爺說去西湖,爸爸說去泰山,我同意他的意見。

分析:"他"指代不明,應該把"他"換成"爺爺"或"爸爸"。

病句⑤: 他們幾個人勾結合作，有力地打擊了犯罪分子。

分析:"勾結"是貶義詞，是指為了進行不正當的活動暗中串通、結合,這裡應該用"團結"。

(2)關聯詞語運用不當

病句①:他成績優秀的原因，一方面是學習刻苦,而且是方法得當。

分析:這是一個表示並列關係的句子，應該把"而且"改成"另一方面"。

病句②:鄰居家的小弟弟雖然年齡小，因此非常懂事。

分析:這是一個表示轉折關係的句子,應該將"因此"改為"但是"

病句③:她與其被關押,也不向國民黨妥協。

分析:這句話表示的是選擇關係，應該把"與其"改成"寧可"。

(3)生造詞語

病句①:學生最愛模仿老師，所以老師一定要注意自己的言舉。

分析:這個句子中的"言舉"是一個任意拼湊的生造詞。應該把"言舉"改為"言行舉止"。

病句②:只要能把單位的體制完善起來,我們不怕多改幾次革。

分析:這句話中把"改革"生硬地拆開來說，割裂了正常的詞語，應該把"多改幾次革"改為"多改革幾次"。

(4)句子成分不全

病句①:從這幅漫畫中告訴我們,改善人類的生存環境迫在眉睫。

分析:這句話缺少了主語，應該把"從"和"中"去掉。

病句②:在寒冷地帶,人們貂皮大衣禦寒。

分析:這句話缺少表示動作的詞,應該在"人們"後面加上"穿"。

(5)句子重複囉嗦

病句①:我們大家總在一塊兒-起活動。

分析:"一塊兒"的意思就是"-起"，應該去掉其中的一個。

病句②:我們上課要認真聽講,我們下課要及時完成作業。

分析:這個句子中用了兩個"我們"，讀起來很噦唆,應該去掉第二個"我們"。

(6)搭配不當

病句①:我們今天出去學習活動。

分析:"學習"與它的賓語"活動"不搭配，可以把"學習"改為"參加"。

病句②:我們有著誠實的感情，在畢業晚會上都依依不捨。

分析:"誠實"不能形容"感情"，應該改為"深厚的感情"。

病句③:由於事情緊急,他飛馳地跑了起來。

分析:"飛馳"是動詞，人的跑應該用形容詞"飛快"。

病句④:課堂上小李回答問題非常踴躍。

分析:"回答"與"踴躍"搭配不太恰當,這裡應該用"積極"。

病句⑤:學習態度是否端正，決定了學習成績的優秀。

分析:"是否"包含了肯定與否定兩個方面,後面卻只提了肯定的一面，應該在"成績的優秀"後面加上"與否"。

(7)語序錯誤

病句①:聽了大家的建議以後,小強說:"我會採用並聽取的。"

分析:對於別人的建議，應該是先聽取後採用,小明的話犯了動作順序錯誤的毛病，應該調整過來。

病句②:不遵守交通秩序的行為是致命的，而且是錯誤的。

分析:一般先指出是錯誤的,然後再說錯誤的程度。

(8)句式運用不當

病句①:她由於主動打掃教室而被老師表揚了。

分析:應該把"被"改成

"受到了",並且在"表揚"前面加"的"，去掉最後面的"了"。

病句②:我們有言論自由是我們的權利。

分析:這句話把"我們有言論自由"和"言論自由是我們的權利"雜糅在一起了，應該去掉"我們有"或者"是我們的權利"。

(9)句子意思不明確

病句:這段時間我的成績提高很快，因為爸爸給自己補課了。

分析:"自己"的指代不明,不知道是指"爸爸"還是"我",根據句意應改為"我"。

(10)邏輯方面的病句

病句①:下大雨的夜裡,我看見天上的星星。

分析:下大雨的時候是陰天，不會有星星。應該在"看"的後面加上"不"。

病句②:別人休息的時候切忌不要大聲說話。

分析:"切忌"和"不要"構成了雙重否定，與原來要表達的意思相反了,應去掉一一個。

病句③:家裡有好多家電:電視機、錄音機、電風扇、電冰箱、家用電器等。

分析:"家用電器"即家電，包含"電視機、錄音機、電風扇、電冰箱"，所以應當去掉"家用電器"。

(11)修飾方面的病句

病句①:體育課上,同學們排了一列長長的隊伍,像一條長蛇。

分析:"長蛇"和"隊伍"在長的--方面有相似處,但作為比喻,感情色彩不太恰當，應該把"長蛇"改為"長龍"。

病句②:我家養的小寵物聰明伶俐，活潑可愛,禮貌好客。

分析:"寵物"可以用小孩兒的性格特點將其擬人化,但說"禮貌好客"不合適。

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