07.30 “小发明之父”洪景椿去世,这位教师为何值得瑞安学子如此怀念?

浙江省瑞安中学退休教师、特级教师、全国劳动模范洪景椿老师因年迈于2018年7月26日下午4点15分与世长辞,享寿八旬晋一。

一时间

引无数网友痛悼

“小发明之父”洪景椿去世,这位教师为何值得瑞安学子如此怀念?

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“小发明之父”洪景椿去世,这位教师为何值得瑞安学子如此怀念?

“很难再找这样好的老师了,

见过喜欢学生的,

见过不严厉批评学生的,

见过能鼓励学生的,

但是很难再找一位

为了指导改进学生的一个制作而倾注自己全部热情和智慧达到废寝忘食地步的老师了。

再也难找这样好的老师了,

他会从心里高兴着学生的高兴,

骄傲着学生的骄傲。

作为一名老师,他从来没有

“春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始”的悲切。

他是一名唱着歌谣的快乐园丁,

他乐见他种植的百花次第怒放,

其间蜂蝶飞舞。”

——洪景椿学生 彭永棠

洪景椿,瑞安风云人物,在省内外大名鼎鼎。他长期致力于“学习、动手、创造”三结合的创新教育理论与实践研究,成果丰硕,获得全国先进工作者、全国中小学创造教育先进个人、全国创新型优秀教师、瑞安市十大教育功臣等荣誉称号。

“小发明之父”洪景椿去世,这位教师为何值得瑞安学子如此怀念?

初涉教坛:以其昭昭,使人昭昭

“小发明之父”洪景椿去世,这位教师为何值得瑞安学子如此怀念?

洪景椿以教师为业有些偶然。1957年他从瑞中高中毕业,如愿考上安徽医学院。可上学没多久,就因患肺结核而被迫休学,读大学当医生的梦想顿时烟消云散,冷静思考之后,毅然决定要做一名教育工作者,因为他坚信:教育是改造灵魂、改变人的命运和贫困的灵丹妙药。

病愈后他到一所乡校任教初中物理,可是尽管他对物理这门学科有着特别的兴趣,自己中学阶段考试也屡得满分,但毕竟不是科班出身,全无教学经验,且乡村中学教学设备简陋,图书资料缺乏,这给初涉教坛的洪景椿带来了种种困难。

以其昭昭,使人昭昭。当教师岂可误人子弟,洪景椿暗暗告诫自己。年轻气盛的他认定了自学之路,用微薄的工资购置了物理书籍和教学参考用书,如海绵吸水一样在书本中拼命吮吸着“营养”,每至夜深才去就寝。书看多了,知识储存多了,也越发有自信了。他学以致用,将学到的知识不断充实到课堂教学之中,他上的课受到了学生的喜爱。

没有教具?带着学生自己做!

物理是一门以实验为基础的学科,可是乡村学校条件差,几乎没什么教具可用,怎么办?从小头脑活络、喜欢动手制作的洪景椿望着满山遍野的竹子,决定自己动手制作。他因陋就简,先后制作了不少“土教具”。如用毛竹制作的组合教具,可演示“马德堡半球”“牛顿七色盆”“活塞式抽水机”等32种演示实验,参加浙江省创新教具发明比赛获得一等奖。

他先后研制了创新物理教具150多件,获全国、省、市奖45件,被评为省、市自制教具先进个人。

在自制教具的过程中,洪景椿更加明白创造发明的实践不仅能巩固知识,也是培养技能的好途径,更是知识的活化与再创造。他决定带领学生一起去制作教具,在动手中促进学生去观察,去思考,激发他们的创造潜能。在他精心辅导下,一批学生爱上小发明活动,并取得不少成绩。

让科学春风吹进瑞中

“小发明之父”洪景椿去世,这位教师为何值得瑞安学子如此怀念?

1979年,扬名在外的洪景椿被调到瑞中任初中物理教师兼科技辅导员。其时在全国科学大会的精神鼓舞下,科技创新受到全社会的高度重视,科学的春风也吹进瑞中这所历史名校,洪景椿因势利导,立即组建科技兴趣小组。1986年率先在我省开设发明课,自编教材,进行创新教育,培养学生创新意识。

在课堂教学中,他创立了物理、劳技、发明三结合的教学方法,把学习、动手、创造三者有机结合,作为开拓青少年创新思维,培养创新型人才的重要途径。

没有经费,自掏腰包;没有器材,利用休息时间领着同学走街串巷收集废角料、废旧元件;没有场地,就挤在办公室和寝室里制作,到了周末,他家小院堂屋就门庭若市,学生满座,俨然成为小发明创造活动基地。

在他的指导下,瑞中创建了发明协会,小发明一个接一个源源不断地诞生,奖项一项又一项接踵而来:

周志晓的“定位墨水瓶”获省青少年发明比赛一等奖、省首届亿利达青少年发明比赛二等奖;

何熙明的“多功能节水阀”获第九届全国青少年发明创造比赛一等奖;

岑锷的“电话遥控装置”获第六届全国青少年创造发明比赛一等奖……

据瑞中2011年统计,参加全国和浙江省青少年科技创新大赛获奖的项目分别达118项和208项,其中申请国家专利73项。洪景椿被誉为“小发明之父”,瑞中被誉为“小发明家的摇篮”,先后获得全国青少年科技活动先进集体、全国中小学创造教育先进集体、全国创新型学校等称号。

深耕教学几十载,余热犹生辉

为了向全社会推广青少年科技创新发明活动,洪景椿结合自己创新教育的实践和研究,编写了《实用小发明指导》《青少年发明创造技法》等10本创新教育校本教材,在全国、省级刊物上发表20多篇论文,接受省内外250多所各级各类学校邀请,到处宣传创新发明知识,指导学生训练发明技能,培养创造意识。

2003年洪景椿退休后并不离岗,继续发挥余热,不断探索创新教育的奥秘,继续编写创新教育校本教材,参加编写浙江省高中教材《无线电技术基础》;2007年他带领10名学生参加首届中国青少年创意大赛,一举拿下3个一等奖、5个二等奖和2个三等奖,再次被评为全国创新型优秀教师,为瑞中赢得全国创新型学校的荣誉。

洪景椿的事迹先后入编我国第一部教育家工具书《中国当代教育家大辞典》和《中国专家大辞典》《中华劳模大辞典》等辞书之中。

杏坛耕耘54年,“春风化雨,诲人不倦”成为洪景椿的治教格言,这也正是他辉煌教师生涯的最好诠释!

洪景椿老师永远活在我们心中!

来源|明亮影像工作室


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