千軍萬馬過獨木橋的高考，剛剛過去！
戰場的硝煙卻不會散去，“高考分數”的陰霾，正在天空中，慢慢聚攏。如同一雙無情的手，將原本站在一條起跑線上的人，殘酷的貼上不同的標籤。
985、211、雙一流、重點院校、普通院校、野雞大學，至此每個人的身上，都將打上一個標籤，有人因此被人高看一等，飛黃騰達。也有人因此被人用有色眼鏡看待，處處碰壁。
分數將孩子分等，
但人生怎能由其擺佈！
01
教育不應該是灌滿一桶水，一貫的填鴨式教學，從而喪失了獨立思考能力。而應該是點燃一把火，激發學生的學習慾望，慢慢培養學生的獨立思考能力。
2
教育不應該僅是望子成龍，望女成鳳，日後成為光宗耀祖的資本。而應該是放飛孩子們的夢想，在各自的興趣中學習，讓教育回到教育本身。
3
教育不建議 採取打壓式或批評式的教育，抓住孩子的短處一直不放（在批評中孩子開始討厭學習）。鼓勵取揚長式或鼓勵式的教育，善於發現孩子的優點（在鼓勵中孩子開始迅速成長）。
4
教育不要抱著強烈的目的，比如改變命運，除了學習其他一概不知。多多鼓勵孩子發展各自的興趣愛好，讓孩子有更多的可能性，能更快自信的融入社會。
5
工作和謀生不應該成為教育的結果，更好的享受生活才是。
6
教育的厚度，不在於未來事業上能否獲得成功，能賺多少錢。而在於生命是否得到成長。
7
由於不同體制的問題，現行的教育大多培養的是記憶能力。但是人腦總歸有限，尤其是在信息化爆炸的時代。搜索資料的能力，信息處理的能力，遠遠重要於記憶力。
8
答案，不止一個，固定的思維模式，減掉創意的翅膀。
9
看問題，收穫總結或觀點。去思考，收穫啟發。
10
鼓勵孩子走出自己的舒適區，勇敢的去冒險。安逸只會讓人墮落，冒
險才會使人成長。
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