小張老師不是本地人，是臨省一所大學化工專業研究生畢業。因為她的男朋友大學畢業到我們縣開發區的一個外企工作，小張也跟隨他來到我們縣。
這些年由於縣城學校創建了好幾所學校，公辦校教師緊缺，特別是小學和初中老師。為應對教師緊缺，每年教育局在暑假都要面向社會招聘一些師範本科生或非師範專業的研究生，作為聘用制教師分配到師資缺乏的公辦學校。小張就是一位聘用制教師，分配到我們學校教數學並擔任班主任。
由於剛剛走上工作崗位，小張不僅承擔兩個班級的數學教學工作，還要做一個班級的班主任。為了讓自己帶的班級學生考出優異成績，這兩年多來，小張吃了很多苦。早中晚都圍著學生轉，輔導學生數學，做差生的思想工作。在小張老師的艱辛付出下，小張老師班級學生數學成績每次考試都在全年級前列，班級管理也日趨完善。小張老師在教學上和班級管理中得到鍛鍊，逐漸成熟。
小張老師由於不是在編教師，工資收入比在編教師差一大截。不過，明年小張老師就可以參加在編教師考試了。如果不出意外，有著較好學歷和較好的教學實戰經驗的她應該能考上公辦教師編制。但是，小張老師卻說要放棄了。
小張老師說，這兩年多的教學和班主任工作讓她自感壓力很大，她也深深體會到教師工作的辛苦和不容易。她說，其實吃些苦沒什麼，就是不能忍受班級管理中學生和一些家長對自己付出的不理解。
小張和男朋友都是外地人，兩個年輕人在外地打拼確實不容易，到現在他們還沒有舉辦婚禮。小張說，還有10多天她帶的班級學生就要中考了。今年中考後，她就不再做教師了。丈夫幫她找了當地一所大型化工企業工作，對於化工專業研究生畢業的她來說，或許這才是更好的工作。
其實，小張老師做出的選擇歸根到底還是因為教師工作辛苦、壓力大以及待遇低還常常不被理解。看來，讓教師職業成為令人羨慕的職業，還有很長的路要走。
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