今天，“教育那些事儿”给大家分享一篇来自窦桂梅校长的一篇文章——
作为一个普通的老师，我曾经有16年的班主任工作经验。虽然现在我当了校长，但是我并没有离开热爱的讲台。在研究的过程中，我越来越发现教育的问题太多了，我的困惑也太多了。当然，我的种种困惑也会在思变和蜕变的过程当中不断调整。首先跟各位分享以下几个故事。
一、警惕包办：不要剥夺孩子的自由休憩
第一个故事还是蛮有意思的。一位老师在听一节美术课的时候发现一个小男孩并没有在画画儿，而是在写作业。这位老师马上问他：“你怎么不画画呢？作业等到你回家再写不行吗？”这个六年级的学生说：“我回家2天，我妈妈给我报了3个班。一个是奥数，一个是作文，还有一个是单簧管。”老师又问：“那你不是还有半天时间吗？”大家猜猜他是怎么回答的？他说：“这得由我妈妈决定。”
通过这个故事，我们知道了孩子们在周末到底做了什么事情，是否有机会去做他自己最喜欢的事情。而这样的周末结束后，我们再看看周一孩子们的状态。大部分孩子们带着满脸的疲惫与倦怠开始新一周的校园生活。难道这都是学校单方面给的压力吗？
所以从这个意义上说，我们到底该怎么办？到底该怎么安排孩子们的周末时光呢？
二、学会尊重：不要过分干涉孩子的选择
清华附小在主题教学方面有一个传统，每年进行一次戏剧展演，它要求全校每个班级都要参与进来，各班家长可按照个人意愿自行选择是否参与。
有这样一位忙碌的爸爸，百忙之中好不容易来到了学校，可是排练进行到一半的时候他就提前退场了——原因是他的孩子演了一块一动不动甚至连一句台词都没有的大石头。事后，他给班主任发了一个短信，短信的内容是凭什么让我的孩子扮演大石头？
老师回复他说：“这是您孩子自己选择的。” 听到这个答案，他突然间有一点缓和，但是仍然和班主任沟通：“虽然是自己选择的，但是难道我的孩子就只适合做一块连句台词都没有的大石头吗？”
孩子回家后也不禁被数落：“儿子你怎么那么没出息，你怎么偏偏选择一个大石头？老师既然说自愿选择，你怎么不选点好的？你爸爸当年可是班长！一直是班级最优秀的！你一个男孩选一个大石头，还拿一个剪子剪纸，这将来还有什么大出息？”
难道选择一块安静的石头，在一旁默默地观察别人演出，分享别人的精彩就如此不可接受吗？难道剪纸就不可以是一个男孩的爱好吗？
三、莫忘陪伴：不要错过孩子的成长
第三个故事起源于一首诗：
每次，听到你下班回家的脚步，
我的心就像好不容易完成了一幅拼图。
爸爸，我们这个家是一块拼图也不能少的。
第一次读这首诗的时候我特别感动，突然想起了我们班的一个孩子。这个孩子的爸爸总是不回家，于是我留了一个作业，要求每个孩子回家后都要朗读给爸爸妈妈听。而对于这个孩子，我特意要求他要给他爸爸朗读3遍，让爸爸写出听后感。
当我今天成为了校长，我们的学生又写出了类似的日记。三（2）班的一个学生这样在日记中写到：前两天的音乐课上，老师领我们唱 《爸爸去哪儿》的主题曲。唱的时候我一直在想，虽然我爸爸不是明星，但是我特别想向电视台申请一下，让我爸爸也参加 《爸爸去哪儿》这个节目。这样，我的爸爸就可以不用工作，不受任何干扰地和我一起生活一段时间，让我享受和爸爸生活的幸福时光。
这就是我要讲的第三个故事，希望我们大家一起想想，现在的家长都在忙什么？有什么事情比孩子的成长还重要呢？
四、重视家教：不要把教育都推给学校
我要讲的第四个故事和年轻教师有关。
我们学校有一位比较年轻的一年级老师，家长早上8点左右给老师打电话，提出一些特殊需要。比如请老师照顾一下孩子上厕所的问题、给孩子安排些职务让孩子感到成就感等，甚至要求老师每天与家长电话沟通孩子当天的表现。因为老师白天不能打电话，所以她只能在晚上一一与各位家长沟通，每个电话一打起来就是一小时左右。粗略算下来，如果一个班40个学生的话，这位老师的工作量是多少呢？她至少要打四十小时的电话。
这难道不是教育的困惑吗？难道教育仅仅是老师的责任吗？家长难道可以将所有的责任都转嫁到老师身上吗？我认为这些都应该引起我们所有人的反思。
五、划清界限：不要因为爱而失去自我
下面我要讲的最后一个故事也许有点极端，但确实发生过。
故事中的老师遇到了这样一个孩子。这个孩子每天早上是不来上学的，因为他要睡到自然醒，也就是八点半到九点半之间。可是学校的时间安排是早上八点正式上课。无奈之下，班主任只得和家长坐下来沟通。然而家长的态度也很明确：之前的晨诵不会参加，让孩子睡觉是家长的权利，但是如果孩子落课则是老师的过失。
谈话并没有起到作用，这样的情况一直延续了一个学期。在这中间，这个小朋友还曾经遇到过这样一件事情。在我们的趣味运动会上，上场以前家长拿着水瓶，让他喝口水再去。孩子因为怕耽误班里的比赛成绩，并不想这样做。在家长再三地要求下，孩子无助地哭了。因为他不知道该往前跑，还是听家长的话喝水。
以上就是我想和大家分享的发生在我身边的五个教育小故事。也许，这五个故事不能全面地代表目前教育出现的问题，从教育学上讲可能也不一定正确。但是至少可以反映出一些问题与困惑。
我们说包办婚姻都没有了，那今天我再追问一句，现在有没有包办孩子成长的家长？有没有过分强势的家长？有没有替代孩子成长的家长？有没有望子成龙心切变得急躁的家长呢？
我们这些家长到底应该做些什么？首先要把观念改变，跟着这个社会的脚步一起去转变观念，去理解孩子，和孩子一起成长。我特别希望我们的家长不是仅仅配合学校，而是共同来营造或者共同去达成一种孩子成长的基本价值观。
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