寒假孩子上一個學家跳槽出來老師的小課，我本想天天去陪讀，結果年底審計硬是去不了。
有一天上的小數運算，孩子直接蒙了。小數運算是蘇教版五年級內容。機構老師一節課兩小時就給孩子灌完。對不起，我們家Warren是不可能有這個能耐。
另一天學習方程，也是五年級下蘇教版內容，孩子不會乘法分配律，在去括號的時候少分配一次常數x括號裡第二加數。這個機構課孩子熬了一遍。
根據我以往經驗，他是灌不了的慢熱數學類型。凡事都有意外，今年超長寒假這個意外讓我們把四下蘇教數學實驗班兩星期給刷完，基本掌握了平移旋轉，億，三角形等八章，就直接刷了五年級的小數和方程。
機構課適合有一點天賦的娃，進步快。我們家這樣的適合拿著小學教材一點點弄清楚原委，不開竅，還需要積累下底蘊。
25號藍鯨新華書店開門營業，孩子爸特別有眼力見兒，直接去新街口把我想看的初中數學1-6冊搬回來了。
我打開初一上的書就治癒了我的失眠。魔性的書，誰看誰知道！上目錄：
現在的數學書和我們當年（30年前）的數學書完全不是一回事，真是有趣又直觀，有點像樂樂課堂。這樣的書適合孩子預習。
總結一下初一上內容就是對小學的一個總回顧，順帶增加了小學沒接觸過負數運算，有理數，但沒死去白咧地求開方。
比如有理數引入和六年級數學的小數，無限循環小數對接起來，引入無限不循環的無理數。提前預習，人站在體系高度學習數學是不是能“脫渣”？
我覺得不應該拘泥於小學，吃著碗裡的看著盆裡也要想著鍋裡的。
英語在學校學習的都是簡單的掉渣，誰不是跑在時間前列？數學為什麼要天天看眼前的。
關於方程學習,我順帶提醒孩子算術解題，一題二解，小學的掌握了就可以學習初中內容。
例如四年級下的三角形求面積，我寒假班學習了各種多邊形面積，孩子是似懂非懂，我就讓他做五年級的這一章節，機構無非就是這樣，四年級學習五年級，小學學初中。
大部分基礎可以自己搞定，等有了基礎再提高提高更妙。
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