到今天，已经开学第三周了，也已经慢慢习惯了网上授课，看到有这个“无条件写作”的“宅”家专场，特地来分享一下自己在家里的办公日常。
刚开始得到需要网上授课的消息，是在正月十五，因为我们是大三的学生，今年前半年是我们的实习时间，被学校分配到了一个高中，实习学校方安排我教高二，本来收到了我们学校的暂停实习公告，不觉得实习学校会放心我们这样一群学生来网上授课，可是怕什么来什么，于是乎，到正月十七正式开学仅两天的时间，完成了网络试播，以及第一周的备课工作（果然人的潜力是被逼出来的）。
一开始，在刚放寒假的时候，想过很多到实习学校面对学生的第一节课该怎么上的问题，比如要面无表情、要严厉、给学生一个下马威、不要笑等等想法，但是万万没想到是以直播的形式和我的学生们第一次见面。
除了需要紧急备课之外，暂且还没有其他问题，所以我还有些小窃喜的，毕竟可以直接录屏，那样就可以不露脸了，在换了两台电脑之后，终于也解决了网络卡顿问题，另外自家有话筒，设备还算可以，对于网上授课这件事情，基本上可以说是自信满满了。
工作照
第一次以老师的身份讲课，还是很激动的，或许是学生的第一节课吧，观看的人数是很多的，两个班的学生都齐了，讲了一下高二学期的总任务，之后开始了第一个文言文《烛之武退秦师》的讲解，课时是五十分钟，这节课很快就过去了，有点意犹未尽的感觉。
课件截图
其实，网上授课还是有很多好处的，从老师的角度来看，首先是每节课的教授内容会比较完整，像我的话可以保证一节课过一课，有很多的软件也比较容易批改作业，这都是比较方便的，关键还不用化妆就可以办公了。从学生角度的话，首先是可以利用起来散碎的时间，上课没听懂的地方，也可以直接找老师沟通，还可以观看回放，这些都是网上授课的好处。经过两周多的教学，我还发现了很多弊端，希望能够引起家长和校方的关注。
第一次直播结果截图
下面是我自己遇到的一些问题：
第一 网络问题，老师和学生都可能会出现网络卡顿的现象，甚至有的地方网络还不普及。
第二 时差问题，在直播的时候，可以明显的看到老师和学生这边接收信息的时差，往往老师在这边讲完一分钟了，学生那边还没开始听到这个内容。这样的时差非常不利于提问，会整个拉长时间，导致五十分钟的时间会浪费至少十分钟。
第三 管理问题，这就是给校方还有老师出的最大的难题了，就一个任课老师的角度来看吧，观看直播的人数要如何确保全员到齐，如果未到作何处理？布置作业的量要把握，如何督促学生按时完成作业，未完成做何处置？如何和家长学生及时的沟通？还有很多其他的问题，包括打卡，早读晚读，这些都如何监督，对于记忆类的学科，该如何提问？
直播结果截图
第四 课时多，时间短 ，这就涉及到了学期的教学进度安排，高二的课程几乎都进入了一轮复习，复习的量是很大的，但是每节课能好好讲的时间也就半个小时，还不能确保每个学生都在认真的听。
第五 互动问题， 作为一个实习老师，在教课这方面还有所欠缺，尤其是带这样的已经成班的班级，大家都很陌生，老师和学生缺少交流的平台，无法深入了解这个班级乃至这个学校的风气。
直播结果截图
我们不怕有问题，只怕有问题不能及时解决，所以特地整理了一下，也有助于我在接下来的教学活动中能够克服解决。这也差不多就是这些天的上课日常了，共勉。
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