為什麼有的孩子能夠高效地完成學習任務，有的孩子卻寧可做不完也要“磨洋工”呢？除了各人專注力的差別以外，說到底就是一個時間管理的問題。
微博上看到這樣一個讓老母親倍有畫面感的段子，看完簡直要笑岔氣了。
“告訴大家一個不幸的消息：寒假要來了！
每年的放假之後，幾乎每個家庭都會輪番上演幾部大片：災難片《放假》，恐怖片《暴力爹媽與熊孩子》，懸疑片《誰動了我的作業》……”
真是同一個世界，同一個娃，同一個操碎心的老母親。
朋友說，不怕娃上房揭瓦，就怕娃早上不起床，晚上不睡覺，每天做什麼都拖拖拉拉，磨磨蹭蹭。
“為什麼孩子不能像大人一樣，該幹什麼就乾淨利索去做？”朋友發出了來自靈魂深處的吶喊。
這個讓人頭疼的問題，歸根結底還是孩子沒有時間觀念造成的。
什麼？和熊孩子講時間觀念，你這不是開玩笑嗎？大多數媽媽認為，想讓孩子有時間觀念，比陪孩子寫作業都難。
雖然說讓一個學齡前兒童擁有時間觀念很難，但也不是不可能。任何一個好習慣的養成，只要遵循孩子的成長規律，正確引導，都是可以水到渠成的。
孩子磨蹭的根源
一、孩子自身分析
1）時間觀念弱：孩子不知道把一件事快速做好能帶來什麼好處，不認為自己做的慢會產生什麼影響。
2）天生好動：主要變現為“注意力不集中”，做事情不夠專注。
3）慢性子：孩子天生的慢性子，這類孩子的神經系統屬於相對安靜而緩慢，這類孩子需要父母耐心的堅持引導。
二、家長因素分析
1）榜樣的作用：父母有一方本身做事很拖拉，從而讓孩子“照貓畫虎”。
2）父母包辦：多數父母喜歡包攬孩子的一切工作，最終導致孩子缺乏責任感，明顯的表現為“拖延懶散”，最終造成孩子畏懼接觸新的事物，常見的行為便是“你越催，娃越磨蹭”來對事情進行迴避。
研究表明：0-6歲是孩子形成良好行為習慣的關鍵期，孩子的時間管理能力直接影響學習成績和效率。
很多家長都很迷茫，催孩子吧，怕破壞孩子的發育規律，不催吧，又擔心孩子這拖拉的習慣長大後演變為拖延症。其實當父母和孩子在“步調”上出現時差時，該停下來反思調整的是父母。我們尊重孩子的成長節奏，不代表就放任不管，聽之任之，而是換一種方式來對孩子的行為進行合理引導。
首先父母可以教會孩子認識時間，讓孩子的潛意識裡有一定的時間概念。一般孩子的大腦發育還不健全時，記憶力和理解力都有待提升，很難消化太長太複雜的指令，所以孩子最好一次只下達一個指令，而且還要清晰明瞭。指令太多，會讓孩子失去判斷力。
對孩子不急、不吼、不催促：把自由還給孩子，如果孩子起床慢，就提早喊她起床；如果孩子吃飯慢，那就讓她慢；如果孩子上學遲到，那就讓她遲到......因為當她在享受時間自由的同時，也要承擔自由的代價，比如因為慢所以要早起床，因為吃飯慢所以要洗碗（我們家的規矩），因為上學遲到會被老師提名......
其實 錯誤是學習的好機會。
孩子的成長，本就是一個不斷試錯，不斷糾正的過程。當孩子自己認識到拖延帶來的一系列麻煩後，自己就會調整節奏，變得快起來。
有家長覺得，孩子磨蹭不是問題，因為小孩子本身節奏就慢，又容易被新鮮事物吸引。
我之前也很認同這個說法，所以大部分時候我都是當下急，事情一過也就放鬆了，心想隨著千尋慢慢長大，她自己就會有所轉變。
但後來，我接觸了好多小學階段，每天被娃的磨蹭、拖沓折磨得焦頭爛額的媽媽，發現學齡前孩子的磨蹭確實不算真磨蹭，但如果家長一直沒介入適當的引導，很容易在學齡後演變成真磨蹭。
一旦把“拖拖拉拉”的習慣帶入小學，成了父母頭疼的“一做作業就要喝水、削鉛筆，總之各種磨”的困難戶，這時候再來糾正就麻煩了。
柯維先生在《快樂孩子的7個習慣》中說：自律的孩子做事分主次，不該做的事，勇於說不，在重要的事情上花時間，對自己有紀律，做事井井有條。
都在說“三歲看小七歲看老”，孩子需要從小培養屬於自己的好習慣。導師家的娃在1~3歲時就學會了看一些繪本故事，這麼做事在讓娃從小養成好習慣，而繪本本身就是通過間接有趣的故事、生動童趣的畫面來教會幼兒諸多的道理。
市面上雜七雜八的繪本太多，導師給孩子看的這套《幼兒情商行為管理親子兒童繪本》主要以開拓幼兒情商，培養好孩子行為為主，孩子在晚上睡覺前還會時常給他爸講繪本中的故事！
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教育家盧梭說：“在早期教育上，不僅不應當爭取時間，而且還必須把時間白白地放過去。”孩子，作為來到這個世界的“新人”，在他們的眼睛裡，有太多被我們忽視的美好。
我們長大太久了，久到常常忘記了，那些地上的格子路、樹下的螞蟻洞，也曾經輕而易舉地佔據了我們一整個下午的時光。靜待花開，不僅是對花的尊重，更是對自己的溫柔。焦慮被放下時，才能夠看見陽光滿室、樹影婆娑。
有時候，當催促即將脫口而出，不妨蹲下來，看看孩子的世界裡正在發生著什麼。
親愛的孩子，你慢慢來，陪你慢慢長大，於我已是最美好的時光。
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