當網課遇上中考改革!長春這些學校如何“力挽狂瀾”?

從初一盼到十五,從十五到龍抬頭,吉林省的全面網課時代終於到來了(沒有躲過去)。

有一波娃們上初一的時候沒有躲過去中考改革,上初二的時候沒有躲過去新冠疫情,現如今地理、生物學業考試在即,關乎命運的一刻終於要到來了!

最近,不少家長求助八卦小編,這個時候生物、地理該咋學?網課用不用報?學校網課安排會不會向這兩個學科傾向和側重?

今天八卦小編就帶著大家回顧一下兩個學科的考試時間及複習方法!看看長春這些學校都咋做的!

當網課遇上中考改革!長春這些學校如何“力挽狂瀾”?


考試時間

考試時間:初中生物學、地理學科學業水平考試安排在初中二年級下學期期末進行,具體時間:2020年6月30日,生物學14:00-14:50;地理 15:05-15:55

考試的形式

考試的形式:長春地區獨立命題,其他市採取省裡的統一命題模式。全省統一組織考試,紙筆閉卷方式測試。生物學、地理學科獨立成卷。

試卷結構與分值

1、題型

生物學學科:分為選擇題和非選擇題兩類題型,非選擇題包括識圖作答題、實驗探究題、材料分析題、簡答題等,且不標註具體題型。

地理學科:分為選擇題和非選擇題兩類題型,非選擇題包括讀圖分析題、材料分析題、簡答題等,且不標註具體題型。

2.卷面分值

生物學、地理學科卷面滿分各50分。

當網課遇上中考改革!長春這些學校如何“力挽狂瀾”?


為了瞭解現階段長春各學校,對初二年級的地理生物學科的網課籌備情況,八卦小編也陸續問到了幾所學校的安排:

吉大附中

吉大附中的網課課表是學校統一制訂的,初二地理每週兩節課,週三和週五各一節,每節課35分鐘,由一位教師網上直播,整個年級收看。

東師東安

一、統籌兼顧,合理規劃

在學校《疫情防控期間“停課不停學”開設“雲課堂”教學工作方案》中,將八年級的地理、生物學科設為重點關注學科。一方面給予兩個學科足夠的教學課時,同時,由學校牽頭、教研中心統籌,積極組織和指導八年地理和生物學科的前期備課工作,及時瞭解教學現狀,為學科複習提供合理的教學建議。

二、條塊結合,細化教學內容

自上學期起,學校八年地理、生物學科組已經開始為中考複習做準備。充分發揮學科教師的專業優勢,以教材為“條”、以複習專題為“塊”,總結學科重點內容、梳理學科要點知識、探索學科難點突破方式。在本次先線上教學籌備期間,兩個學科組迅速從既往準備的材料中提煉出適宜當前網絡教學的內容,並結合實際條件做好教學內容的精加工。

三、重視互動,豐富教學方式

充分利用“教育+互聯網”形式,整合網絡教育教學資源,利用成熟的在線教育教學平臺,採用形式多樣的教學方式展開教學,如在線直播、錄製微課、圖文視頻資料、發佈學習卡等。設立學習小組,教師實時瞭解學生的學習情況,保障與學生能夠順暢地教學互動。努力做到既要讓學生“不停學”,滿足學習需求,又合理安排學習任務,不給學生增加過多的負擔。

103中學

103學校目前一週兩節地理、生物課程,同時為了孩子的視力著想,學校一天只安排四節課。

省實驗繁榮

當網課遇上中考改革!長春這些學校如何“力挽狂瀾”?


北師大長春附校

北師大的地理、生物老師除了網絡直播以外,還錄了許多的小視頻,供學生反覆觀看,幫助學生學習。

一起來看看老師們的課件吧~

當網課遇上中考改革!長春這些學校如何“力挽狂瀾”?


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吉大力旺

吉大力旺的生物和地理的教學跟其他學科都是一樣的,都是統一按照吉林省要求的時間來執行。

24號正式開始上網課。跟其它學科也是一樣,教學上沒有什麼太多的不同,主要是內容上除了講完新課之外,就是以複習為主。

基本上其他的都跟學校的安排是一樣的,這周學校的老師們是集體備課,24號正式網絡授課。

當網課遇上中考改革!長春這些學校如何“力挽狂瀾”?


當網課遇上中考改革!長春這些學校如何“力挽狂瀾”?

疫情當前,認真學習、複習是關鍵

地理學科的特點就是要留心觀察生活現象,直觀感性的認知地理事物,拓寬視野,從地理的視角去認識和欣賞我們生存的世界。

生物學科首先要牢固的掌握基礎知識,但更重要的是在課後多觀察,實驗、儘量嘗試用課堂所學知識解釋生活中的各種生物現象、生物原理;

以課本為主,構建知識結構

首先,大家必須按照教材編排的章節順序對地理生物進行全面貫通理解。注意講究複習策略,調整複習重點,探尋複習方法,把複習重點放在對知識的梳理和整理上,對教材知識在由薄到厚的基礎上,再由厚到薄,以突出主幹知識,抓住關鍵,把握重點。

通過對主幹知識的梳理,揭示聯繫,建立知識網絡。然後依據知識網絡,把握主幹知識,從縱橫聯繫中理解某一知識,以獲得更準確、全面、深入的認識,揭示其與其他知識的內在聯繫,將相關知識綜合運用,融會貫通。

要分清主次,對教材中普遍掌握的一般性內容點到為止;針對自己平時學習過程中出現的疑難問題和教材中的重點、難點內容,以及近幾年會考考試題中多次考查的知識點,一定要記清、記全、熟練。

對初一、初二教材內容進行整合,構建完整的知識體系

基於我們的認知規律、課本內容之間的內在聯繫,以及初中地理、生物會考的考核目標與要求,我們要將初一與初二的有關知識點進行整合,打破教材的界限,將地理、生物知識進行重新排列,重新分類、歸納、編組成一個個專題知識塊,然後以專題形式有序地尋找分散在各章節中的相關知識,從不同的角度對零散的知識點進行重新彙集吸收、分析對比、歸納總結、綜合梳理,形成網絡化的地理、生物知識結構體系。

最後祝2020年的考生們認真學習努力複習,無論新中考改革後的地理、生物試題難與否,我們打好這一仗!


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