青雲池
這種事情很正常的，高考過了，就淡了。
教過廈門一中一個文科女學生，高二下期末考數學40多分，經過暑假積累，高三第一次月考78分，接下來的四次週考中連續快速進步，從78—89—109—125—138分，高考數學考了143分。剛剛開始進步時，這個學生很興奮，每天在課堂上看課本，因為沒有寫作業，一直被老師罰去跑步，以我對她教學的瞭解先，讓她咬牙先堅持一個月。成績進步到78分時，同桌還嘲諷她說就一次高一點，到89分時，同桌就不談定了，等一週後分數到了109分，這位學生跟我說，她的同桌和舍友都在模仿她看課本，等她到了125分，她的舍友和同桌開設熬夜想追趕，月考進步至138分時，連續的進步一直被老師和班主任表揚，她的同桌和舍友被當做對比的對象，不到多久，因為說了一句數學考試很簡單，被趕出宿舍，只能學校外面找個地方住宿，媽媽過去陪讀。
我告訴學生，維持好的學習狀態和學習積極性，追求第一不是目標，追求滿分才是動力所在。要繼續提高對自己的要求，學習提高永無止境的，只要自己積極向上就是最好最棒！
梁說高考
我想了我上初中的時候。
從初一時就跟我們那附近村子的一個姑娘做起了同桌，我們兩個屬於那種在班裡學習成績好的，都是前幾名，每次成績出來時，總分我都比她低，我偏科很嚴重，英語那時候每次考十幾分，別的成績基本在班裡都是第一名，可是英語一科太差了，拖了不少後退。我們學校是每一年都要重新分配班級的，升初二時，她是年紀第七名，我是年級第十五名，挺好的還是分一個班了，然後跟老師說還要做同桌。升初三時她是年紀第四名，我是第十三名，那時候學校分出來了兩個快班，我們還是在一個班，初三下學期之前感情一直挺好的。到了初三下學期時，我想著要考好的學校我這英語可不行，還讓我爸爸給我買了個諾亞舟英語狀元機，把每天的精力都放在英語上，初三下學期第一次月考，我就比她總分多，結果頭出來時，人家給我寫紙條，說你知道嗎，你總分比我多，我當時挺高興還，我說真的嗎，那時候覺得我每天使勁學英語，功夫沒白搭，也是腦袋傻，只顧著傻乎乎的樂，還圍著人家說真的啊，你咋知道了呢，結果從那時候起她就沒在跟我說過一句話。過了兩個星期，我們同一個宿舍的女生跟我說，你不知道她現在一直看你不順眼嗎，我真的不知道，我只是想不通哪惹到人家了，跟我冷戰兩個星期，我舍友說我同桌一直跟別人說我拿她當目標，使勁學就為了趕上她，本來還不信，後來有次去廁所趕巧了，真聽見了，那時候我們學校廁所是那種一排一排的，女生這邊分兩排，中間有道牆把前後排隔開，有次我去廁所，我同桌在裡面那排，一直在說我，說我寫字模仿她，處處跟她作對，看她學習好把她當目標，去你大爺的，我除了英語哪一科我不比你多個十來分，真是好意思說，我學英語也是要考好的學校，跟你有毛線關係啊。之後同桌還是做著，就真的是陌生人了，後來中考，我成績比她多六十來分，那時候我想著氣死她，哈哈哈，現在回想起來都是小事
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我覺得這樣的事還得靠實力說話。先講個故事吧。
同事的兒子的故事。這位同事的兒子現在北京大學醫學部就讀，我要說的是他讀小學時候的故事。同事從鄉鎮調到了縣城，兒子也跟著轉入了縣城的小學。就在進入新的學校之前的暑假，同事的兒子在家做了兩本數學習題集。
開學後新班級原來的第一名，就在班級內顯擺：我假期做完了一本書，考試肯定能考第一。
同事的兒子說：做一本算什麼？我都做了兩本了。結
果同事的兒子考了第一，並且連續考第一。
原來的第一一看不行了，就跟同事的兒子說：求求你，讓我考次第一把，我好久沒考第一了。
這是徹底服了啊。
孩子月考年級第一，卻遭受曾經的第一名的嘲諷和排斥，該怎麼處理這件事兒？看了上面的故事，我們受點啟發，可以這樣做。
01 乘勝追擊，永遠第一
能考第一就說明我們有這個實力，這次考試就是實力的體現。但是我們絕不能躺在功勞簿上，要積極的向前看，認真分析一下自己這次考試成功的原因，好的繼續發揚，不好的下次改正，為下次考第一先做好基礎準備。把鬱悶的時間用來學習，用別人嘲諷你的時間去趕超他，去甩開他，乘勝追擊，下次考試再用第一名的成績去封住別人的嘴。
02 打鐵還需自身硬。
別人之所以會冷嘲熱諷，一定是覺得你沒有那個實力，越是這樣我們約是得拿實力說話。打鐵還需自身硬，要把別人的冷嘲熱諷當做動力，從此擺脫干擾學習的各種因素，全身心的投入學習。合理的安排好自己的時間，認真聽課真正的領會各種知識點，大量的刷題積累做題經驗，加強自己的實力。有了實力就不怕保不住自己的第一寶座。就像我說的同事的兒子一樣，用強大的實力把對手踩在腳下，直到他求饒認輸。
另外，當你投入學習的時候，你還能聽到別人的冷嘲熱諷嗎？
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學生階段最重要的事就是專心學習，就把同學們之間的評頭論足、冷嘲熱諷當做可有可無的生活調料吧，真正的學習投入的人，是不會在意這些的，他們也不會聽到這些無聊的嘲諷。
辛哥物理
說說我家的孩子，看看你可不可以借鑑。我女兒月考校18名，期中考試校第一名，班裡幾個平時跟她關係好的孩子也是挖苦詛咒，說祝她下次考倒數第一。我女兒大方回答，謝謝祝福，我也希望如你所願。但她們還是跟以前一樣，是好朋友。我覺得看孩子怎麼看待這個事情。孩子考得好，即使是平時的好朋友，因為有了競爭，她們心裡也會有些羨慕嫉妒，說些風涼話，最好的方式就是不往心裡去，跟平時說笑一樣。
小范米粒兒
這件事讓我想到了“中科院研究生被殺”事件，被殺的謝某和殺人的周某是高中同班同學，也是同宿舍舍友，周某被當成“北大清華候選人”培養，謝某雖然成績稍遜周某，但是為人開朗活潑，高考後，謝某考取西安電子科技大學，周某考去四川大學，因為對成績不滿意，一段時間後選擇了復讀，第二年考入西安交通大學，本碩連讀，本來前途一片光明，但是周某因為痴迷遊戲，多門功課掛科，最後沒能繼續讀研究生，而謝某則考上了中科院的研究生。
巨大的落差，讓周某心理扭曲，在一次同學聚會上，謝某安慰了找工作失意的周某，結果被周某當成了嘲諷，由此產生了殺心，這種念頭2年都沒有消失，終於在2年後，周某去找謝某，在謝某招待他吃飯的飯館，把謝某殺死。
這件事告訴我們要遠離理扭曲的人！
一、什麼是心理扭曲？
心理扭曲就是從外界得到的信息經過大腦後被自閉的心裡給扭曲了，形成了錯誤的認識，進而影響到了一個人的行為，有人格分裂或憂鬱症的趨向。
比如你給他人一個微笑，在正常心理狀態下，這個微笑代表的是善意，而在心理扭曲的人看來，你的微笑就可能是嘲笑，是諷刺，是不友好的表現。
在心理扭曲的人看來：
你慷慨，他說你顯擺，用錢控制別人。你有底線，有自尊，他說你自私。你寬容，他說你假，別有用心。你親近，他說你有所圖。你疏遠，他說你看不起人。你幫助他，他說你秀優越感......二、過度嫉妒心是心理扭曲的一種表現
嫉妒心人皆有之，但是過度的嫉妒心就是心理扭曲的一種表現了，過度的攀比和嫉妒，會使原本不理性的心理產生過大的壓力，從而導致心理扭曲，正常的一句話在心理扭曲的人心理就可能變成了嘲諷，別人卻得的一點成績，都是對他的極大刺激，別人的失敗反而會成為他的安慰，心理扭曲嚴重的人，會幸災樂禍，整天打聽別人的成敗，詛咒別人的好運，不僅對競爭對手，甚至對朋友、親人也是一樣，見不得別人半點好。
題主的孩子月考考了第一名，遭到曾經第一名同學的諷刺和排斥，對方的行為，就是心理扭曲的一種表現。
三、什麼樣的人會產生心理扭曲？
造成心理扭曲的原因很多，如果是成績好的學生出現這種問題，多數是因為家長的原因，現在的家長從一年級開始就過度關注成績，把 成績看得比什麼都重要，總覺著孩子考得好，自己就很有面子，家長的虛榮心容易傳染孩子，時間長了，孩子就會過度重視成績。過度重視成績，而忽視了孩子的情感和心理需要的家庭，很容易把孩子培養成一個“高智商，低情商”的人。
有一個初中女孩，成績一般都是班裡前3名，但是家長卻非常困擾，因為這孩子只有考第一名能接受，如果考了二三名，就會在家裡鬧，鬧著不上學，每次基本上都這樣，孩子大了，家長也不敢說了，其實有果必然有因，這時候出現的問題，都是以前沒下的“種子”。
四、如何對待心理扭曲的人？
如果是親人，就要積極引導他，或者帶他去看心理醫生；如果不是親人，就要遠離他，越遠越好，因為你對他好或者不好，在他接收的信息裡面，都會變形。
贏在高三
這應該是正常的事，成人之間這種情況也會有存在。
記得我當時初中，考第一的情況特別多，總感覺和我成績差不多的同學疏遠我，有的甚至挖苦我，只有幾個成績中等的同學願意和我在一起。
那時的自己自卑，敏感，坦白說我挺怕考第一，最希望自己是第二或者第三。
後來女兒成績優異，小學成績一直遙遙領先，偶爾接送她的我已經聽到一些傳播她不好的語言，竟然她自己一點不知道！這點挺佩服女兒，她總是可以自動過濾掉不開心的事情。😄
有位家長向我諮詢過類似的問題。
她女兒班上有個小女生成績和她女兒一直不相上下，可是隻要她女兒超過這個女生，這個女生就對她冷嘲熱諷，甚至散播謠言。
面對這種情況，我認為完全可以不搭理，選擇無視：沒必要陪著她心胸狹窄。
作為家長，建議讓孩子明白：
1、真正的優秀應該是努力讓自己更好，而不是希望別人不好。
2、你同學這麼做肯定是錯的，不要因此影響自己的心情，更不要放棄努力，為別人的錯誤買單。
3、你同學的方式讓你不舒服，希望你記住自己的這種痛，以後不會這樣對別人。
4、人一輩子，遇到競爭對手的機會太多，我們得保持平常心，得失泰然。
一個人的眼界決定她可以走多遠，可以肯定地說，那位曾經第一名的學生不會有太好的未來。
媽咪老師
你孩子肯定驕傲了或者說了其他看不起別人的話！我女兒年級第一的女生大家都非常尊敬她，有不懂的問她，她都是很詳細認真的解釋給其他人聽！而且這個孩子一直保持看書的好習慣，全班在她的帶領下課間都看書，很少有打鬧的人
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家長別急，且聽聖山翁為你道來——
孩子這次月考第一，卻遭受曾經的第一們的嘲諷和排斥，有兩個方面的原因。
一、孩子自身的原因：孩子這次月考的成績是不真實的，有作弊的嫌疑，而且被同學發現作弊，所以受到曾經的第一們的嘲諷和排斥。
每個孩子都想考第一，這是毋庸置疑的。尤其是班上的學霸孩子，“第一”意識更是強烈。平時他們刻苦學習，善於學習，在學習上你追我趕，誰都不輕易服誰，但只要你遵守考試紀律，誠實考試，憑真本事考出第一名，或者憑真本事屢屢霸佔第一名，他們也會敬佩和羨慕你。這些學霸們只服真本事，任何靠投機取巧、弄虛作假和作弊取得的第一名，他們都會嗤之以鼻、嘲諷和排斥。不管你孩子是不是班上的學霸，如果在這次月考當中有作弊的行為，比如偷看同學答案、翻書、偷看資料和以前的試卷， 或者是用手機查答案等等，而恰巧又被同學發現，那麼，儘管他取得了第一名，被同學嘲笑和排斥就一點也不奇怪了。
以前我就遇到過這樣的學生。
那是一個重點班，每次考試，班主任總是把成績靠後的安排在前面，以防他們在監考老師眼皮底下作弊，而把成績好的安排在教室後面；其中，平時成績總是第一、第二的兩個學生安排在最後一排。沒想到在一次考試中，班主任最放心的這兩個學生中的其中一個竟然頻頻翻書作弊。下課後，他旁邊的另一個學生憤怒地跑到班主任跟前，揭發他的作弊。這個作弊的學生儘管這次又考了第一，但老師和同學們都知道了他不光彩的行為，同學中也不乏譏諷，而那個揭發他的同學，從此再也瞧不起這個不誠實的作弊學生。
二、曾經的第一們的原因：你孩子這次月考第一的成績是真實可信的，但曾經的第一們心胸狹窄，嫉妒心強，所以對你孩子嘲諷和排斥。
現實中，無論是在中小學生中，還是在大學生碩士生博士生裡，有些學霸的人格有問題，爭強好勝，心胸狹窄，嫉妒心強，只想自己獨佔鰲頭，對成績比他好的人總是恨之入骨，竭盡嘲諷、排斥和打擊之能事。更有甚者，不惜動刀和下藥，殺害成績比他優秀的人。
因人格問題而嫉妒同學成績比自己好，這樣的例子不少（恕不列舉）。如果你孩子這次月考第一是真實可信的，而曾經的第一們如果爭強好勝，心胸狹窄，嫉妒心強，那麼，他們完全有可能嘲諷和排斥你的孩子。
面對曾經的第一們的嘲諷和排斥，你和孩子該怎麼辦？
一、如果你孩子這次月考真的有作弊行為，那你就要教育孩子誠實做人，絕不弄虛作假，否則就會受到他人的鄙視、疏遠和排斥。
你可以私下問孩子，這次月考第一為什麼遭到同學的嘲諷和排斥？這次考試有沒有作弊？如果不好直接問，你可以間接問他對這次月考第一怎麼評價，問他成績大幅提升的原因是什麼。通過孩子的回答、語氣和神情，通過反覆追問，你可以判斷孩子有沒有撒謊，判斷孩子這次月考的成績是否真實。如果孩子最後承認這次月考有作弊的行為，那你就應該就這次同學們的反應，告訴孩子做人要誠實，學習上的事來不得半點虛假，任何投機取巧、弄虛作假和作弊的行為，都是自欺欺人，不僅不能贏得同學的尊重和羨慕，反而會有害學習，讓人鄙視、嘲諷和排斥。要想贏得同學的尊重和羨慕，就只有踏踏實實地認真學習，憑真本事把學習搞上去。哪怕是成績不能取得第一，只要擁有良好的人品，誠實學習，誠實做事，誠實做人，同樣可以贏得老師和同學的尊重和信任。
二、如果你孩子這次月考第一是真實可信的，那你就告訴孩子不要計較他人的嘲諷和排斥，潛心學習，繼續把學習搞好，從而改變他人對你孩子的看法和態度。
你可以通過和孩子私下談話，來確認孩子這次月考第一是否真實，也可以通過和老師的溝通來了解孩子在學習上是否有巨大的進步，從而確認孩子這次月考第一是否真實可信。如果你最後確認孩子這次月考第一是真實可信的，那麼你就要讚揚孩子的進步，鼓勵孩子再接再厲，告訴孩子不要計較其他同學的嘲諷和排斥，把心思用到學習上，在學習上不斷精進，讓那些懷疑、嘲諷和排斥你孩子的人心服口服。即使對那些嫉妒不改的人，也大度對待，不與拉仇結恨。走好自己的路，讓別人去說吧！
總之，對於曾經的第一們的嘲諷和排斥，家長首先應該弄清楚孩子這次月考第一是否真實可信，弄清第一們為什麼嘲諷和排斥，從而找到對應和解決的辦法。
聖山翁
只有一個方法來處理，不理他。
林子大了，什麼鳥都有。世界大了，什麼人都有。
所以說，一些人喜歡躺在功勞簿上，然後展現自己的功勞，學生，成年人都是這樣子，我們自己在聊天的時候，也會說起，想當年自己都沒有用，對於孩子也是這樣子。
這是一種虛偽和不自信的表現，如果自己感覺成績比較優秀，偶爾拿的比較好的位次的話，也不要驕傲，也不要把別人的諷刺挖苦放在心上，這些都是浮雲，都是如風在耳畔，悠然就消失的東西。
孩子特別是青少年時期的孩子，他們有一種觀念，恐懼，不自信，甚至他們希望在同伴面前得到某些承認，這些都是可以理解的，但是對於一些諷刺挖苦我們的人，我們不必刻意把它放在心上，因為這已經是最無能的表現，真正的強者，從來不會使用諷刺挖苦這樣的方式，而是拿出真正的實力來比拼。
總之這個情形中，很多情況下，很多學校都時有發生，江山易改本性難移，他們覺得萬年的江山，千年的江山都應當屬於自己，如若失去便會，極盡冷嘲熱諷之能。
所以作為家長，直接勸孩子不理他們就可以了，如果他們拉幫結夥進行人身或者語言攻擊的話，只能說明他們越來越像紙老虎。
義誠老師
綠刺柏以熱誠和一線教學經驗來探討身邊教育事！歡迎關注綠刺柏！
“孩子月考年級第一”，應該值得慶賀！月考只是檢驗一個月來各科知識的掌握情況，這個成績並不能代表一切；“卻遭受曾經的第一名的嘲諷和排斥”，這裡面一定有原因，並不是空穴來風。現在綠刺柏來作一下分析：
一、這個成績是否實至名歸。
如果父母、孩子把成績看得太重，總是在乎排名與得獎，或者把成績當作一種資本進行炫耀，孩子就會為了好成績，除了自己努外，在考試中採用一些不正當的手段如抄襲課本、偷看參考別人的答案。成績不是靠自己的實力考下的，即使全年級排名第一也沒有意義。
綠刺所在的學校也組織了月考，考試採用交叉監考，有的老師監得很嚴，有的副科老師不是很嚴。數學、語文這兩科由各年級數學、語老師監考，成績就比較真實；考英語時由一位代課體育老師監考，很多學生作弊抄龍襲了英語優秀學生的答案。我所帶的班中有一名平時學習還不錯的學生，他英語嚴偏科，這次月考他抄了其他同學的答案，總成績下來超越了平時成績優秀的另一個學生。月考完學校發獎狀時被超越的學生沒有得獎，就告訴我那個學生偷看了英語成績第一名的答案，我調查了幾個同學，證實抄襲情況屬實。
像綠刺柏所舉案例中的這位學生，靠作弊得到名次，當然受到其他同學的嘲諷。
二、曾經的第一名是怎樣一位同學。
許多成績在班中靠前的學生，平時總是堤防著和他不差上下的同學，總躲著這些同學，從不和這些同學討論學習上的事。當有人向他請教問題時，他總是找託辭說不會，或者嘲諷向他請教的同學不認真聽講。
綠刺柏以前教過一個學生，每次考完試她總會核算自己的考分是否正確，是否給她多扣了分，只要多扣0.5分她都要和老師理論，這還不算。她還要把自己替在的對手的試卷檢查好幾遍，找出問題，然後報告老師某某某給多加分了，千方百計把對手的分摳下來。
像這樣的學生，平時他得第一，現在突然有人搶了他第一的寶座，他哪裡能容得下，自然會嘲諷和排斥超越他的同學。
題主所說“孩子這次月考年級第一，卻受到曾經第一名的嘲笑和排斥”，從問題中可看得出這兩個孩子是認識的，並且相互對對方的情況有所瞭解，不防採用以下辦法。
一、弄清這次月考成績的真實性。
曾經的第一名之所以嘲諷和排斥，說明他心存懷疑，家長也要藉此機會弄清楚這次成績真的是靠自己的紮實學習得來的嗎？成績並不是最重要的，與成績相比，孩子的學習品質與學慣更重要。每個孩子總有他薄弱的學科，如果這次薄弱學科考好了，家長可從試卷中找幾個題，讓孩子重做一遍，從再做一遍中就可發現成績的真實性，也可和老師聯繫瞭解孩子一個月來的學習表現，因為平時表現和成績是呈正相關的。
如果成績屬實，家長可對孩子的努力作表揚，肯定他的進步；如果成績不屬實，家長要告訴孩子父母看中的是學習過程的勤奮努力、踏實專研的品質和自主學習、享受學習的習慣，靠投機取巧是不能贏得別人的尊重的。給孩子講清楚父母和老師的期望，不要指責孩子。
二、向老師反映情況，尋求老師的幫助。
因一次月考，兩個學生弄彆扭，其中一位是出於妒忌，他看到別人比自己優秀，走超越了自己，他心裡不甘心，可這又是事實，於是他把這不適感和妒忌的情緒發向了超越者。這位曾經的第一名真在眾多學生面前嘲諷或排斥超越者，肯定給這個孩子帶來傷害，當眾被語言汙辱，誰都接受不了。家長應該向班主任反映孩子被辱的事實，通過老師瞭解這個曾經第一名的情況，看他是因沒考好心情不好，一時為發洩情緒而嘲諷，還是多次當眾出於敵意故意讓孩子不愉快，以達到報復的目的？
如果兩個孩子在同一班級，應該由班主任出面來化解兩孩子間的對立情緒，畢竟兩個孩子成績都不錯，老師應該都看得起，老師也不願看到因月考而好學生彼此傷了和氣，以後考試還很多。如果撒氣，就會影響學習，班主任會找兩孩子進行談話疏導，幫助他們分析這次月考的得失，學會正確看待考試。如果兩個孩子在不同班級，則由兩班班主任共同調節，每個學生就如班主任的孩子一樣，受到不不公正對待，班主任肯定會關心的。總之，孩子間的事應由老師處理，家長不能私下商談。
三、教導孩子表明自己的態度，繼續發奮努力。
家長要和孩子交流曾經的第一名這麼做的可能原因：
1、自己沒考好，心裡自卑。
2、出於妒忌，心裡有怨氣。
3、以嘲諷對方來維護自己的面子。
4、以不友好的方式承認對方優秀。
家長要告訴孩子每個人都渴望自己比別人優秀，也都想得到別人的肯定，如果換位想一下，自己曾經是第一卻被別人超越，肯定心裡難受，要寬容對方的無禮。家長要告訴孩子對方無禮嘲諷，自己一方面要在語言上明確表明自己的態度，另一方面要用行動證明自己的實力。告訴對方：
1、這次考試只不過是考出了自己的真實水平，本次考試的題型正好是自己熟的，你也很優秀，也許是這次沒發揮好，如果重考一次，說不定你比我強。
2、可能你比我更優秀，一次考試說明不了什麼，我並不是和你競爭，同學們也都知道。
3、你可以用你的優秀來證明自己，如果你用嘲諷的方式對待我，我不會接受，同學們也不會接受。
4、我只會用實際行動來捍衛自己，不會和你爭辯。
