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传统当中母亲应该是慈母，可是我们发现好多妈妈不再是慈母。在孩子的教育中，现代的孩子重喂养轻教养、重认知轻运动等。他们对自己的角色有误区，作为父母要注意什么呢？
家长教育的误区
1.定位舍本求末
我们今天的家长重喂养轻教养、重认知轻运动、重物质给予轻精神抚慰、重智商开发轻情商培养、重智力开发轻涵养智慧、重知识技能轻社会适应、重外表技能技巧学习轻伦理道德灵魂塑造、重学习结果成功与否轻学习过程快乐与否、重规范轻道德。
各位家长，一个孩子在成长过程当中，从老师和家长这里学到的是勤劳、善良，学会的是自强不息，学会的是好学博爱，以礼待人，诚实守信，认真做事，那样即便他今天的学习成绩不好，哪怕是倒数第一，您用不着替他担心，因为“才”的不足“德”完全可以弥补，这个孩子将来一定有他幸福而充实的生活。
2.夫妻角色颠倒
传统当中应该是慈母，可是我们发现好多妈妈今天不再是慈母。举例子，孩子犯错误，母亲首先应该做的是提醒，“宝贝，这样不好，妈妈不喜欢这样”，然后警告：“你再这样妈妈就生气了”，第三步是忽视：“妈妈没你这样的孩子”；如果还不改，第四步是严重警告：“你要再这样，妈妈就告诉爸爸”，如果还不改，第五步叫威胁：“你等着，你爸爸马上就回来了”，还不改，女人最后做的事情就是告状。你不要伸手打孩子。男人要记得，老婆要告你妈妈的状有可能是诬告，但从来不会诬告孩子。所以清醒的脑袋应该知道，如果夫人告孩子的状了，男人一定对孩子要严加教育。
传统文化中的夫唱妇和、夫唱妇随。父亲的职责就在这儿，所以慈母严父。
爸爸打的时候孩子，妈妈装作没看见，等打完了再假惺惺地过来问候：
“爸爸打你了？”
“都是你告的状”
“是我告的，我之前说过了没有，你为什么不听，以后要干嘛？”
“听妈妈的话！”
“对了，周杰伦早就唱给你听了，‘听妈妈的话，别让她受伤！’可你不听。你看爸爸多么辛苦，多么不容易，回来你把他气成这样，这有杯水给爸爸端过去，同时叫爸爸不要生气，叫他来吃饭。”
这就是女人在扮演书记和政委的角色，在调和着家庭的矛盾。今天的妈妈是这样的吗？不，回来之后说“宝贝，渴了，喝点水，饿了吃点饭，”然后盯着写作业，哪儿不对劲，动手就打“谁叫你这样写的”，啪，打上去了。你不但是母老虎，还是神经病的母老虎。
3.亲子辈分搞乱
颜之推在《颜氏家训》中说“父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣”——在一个孩子12岁之前，你没有必要向他解释你制定每条规矩的原因。有些事你可给孩子一些选择的余地，但有些要他们做的事却只能以命令的方式而不能用提问的方式。一个孩子打小必须懂得什么叫服从，什么叫规矩，什么叫规则，否则你家孩子将来到哪儿都矫情。
4. 家教奖惩不利
奖惩不立，所以风化就败掉了，家风不好就完了。所以古人云“奖惩不立，则风化败”“当及婴稚，识人颜色、知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止，比及数岁，可省笞罚；教妇初来，教儿婴孩；骄慢已习，方复制之，捶挞至死而无威，忿怒日隆而增怨，逮于成长，终为败德！”
忽视惩罚。忽视惩罚不行，否则，孩子将在同一个地方第二次、第三次的摔倒。如果孩子看不到他的错误行为所造成的恶果，他就很可能吸取不到教训——公平合理地处罚并没有什么错，不过惩罚要与所犯错误相关联——不要“秋后总算帐”，要与所犯错误的程度相当——不要感情用事。
忽视奖励也不行。奖赏是对对方基本的肯定，每人都有被肯定的需要，满足此需要可以使个体产生更多的“力必多”，孩子对精神奖励的渴望胜于物质奖励，奖赏孩子不是目的，而是辅助性的评价，滥用“赏识”是欺人自欺的自慰。
5. 父母口径不一
要对两口子一块对，要错一块错，千万不要一个对，一个错，小东西太聪明了，知道怎么去钻空子。当家长们毫不隐讳地在孩子面前为家庭问题争吵时，孩子们会感到迷惑，没有安全感；孩子会钻你俩的空子；在教育孩子的问题上，夫妻一定要团结统一，分歧要在私下里解决，要让孩子确信你们在家务活、日常杂务、作息时间以及禁止打架、偷窃、撒谎等规章制度上的意见是一致的；即使一方强烈反对另一方的某些观点，孩子在场时也应作出暂时的理性让步。
6. 过多否定责备
孩子总是有优点也有缺点，但别总是盯着孩子的缺点，看待问题，应该对事不对人，尽力避免说“总是”和“从不”，喋喋不休地指责孩子的缺点等于精神折磨，见过不如做过，做过不如错过——宽容孩子尝试错误，对孩子的错指出并予以纠正，让他知道你相信他能按你所期望的做好，即使他这次没做对，不要动不动“你总是……”，“从来不……”，各位家长你责备孩子的声音越小，他才会认真听，改的越好。
7．过高期待成绩
家长认为孩子学习成绩不好是态度不认真，那就错了。有些家长认为，孩子学习不好是孩子自己的态度问题，“他们就是不想好好学！”“对他说了多少遍了，他就是不听！”“怎么说也没有用”“狠狠揍了也不行！”……
殊不知，孩子的学习不好大多是由于学习能力的问题。我们会发现有10%到30%的孩子存在着学习能力障碍。这是由于孕期不良环境，生育时早产、难产、剖腹产，人工喂养、隔辈抚养、过早教育、过度管教、缺乏室外活动、学习机会剥夺等原因造成的，表现为注意力不集中、多动、学习成绩差、人际关系障碍、性格退缩、感觉统合失调等症状，需要进行专门的心理训练和治疗，而不是打骂所能解决的。
一个孩子能不能高智商、读书成绩好不好有九个因素决定，即父母智力正常、远血缘通婚、母亲有性高潮、春季出生、母乳喂养、睡眠充足、勤于运动、体重适中、吃好早餐。这九个因素具备的越多孩子聪明的可能性越大。
8. 不忍吃苦受罪
今天很多家长舍不得孩子吃苦受罪，那就错了，因为古人的话现在读来犹在耳畔：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”
英国有句话说：“不砸破核桃壳就吃不到核桃仁，不忍受学习的苦则得不到幸福！”。我们今天的记忆还不能移植，所以你不去下苦工夫，那些知识不会自动的跑到你脑袋当中来。
这么多“中国式”教育误区，细数一下你又中了几条？
与其焦虑的急得“乱投医”，不妨停下来，让一切回归到教育的本源，想想孩子的成长需求是什么，研究一下孩子的成长规律，即使不能马上找到解决办法，至少可以降低被误区引着走的概
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