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正好我是用釘釘直播上課，用了兩週，總體感覺是“有你真好”！
一、釘釘直播課堂是對傳統教學的一次挑戰和補充提高。
一場始料未及的疫情讓網絡課堂風生水起，雖網絡遠程教育不是一件新鮮事，但這次突發事件卻為網絡教育提供了一個暴發的契機，讓這種非主流教育模式一下子成了教育的“新寵”。甫一開始，師生並不習慣，但一旦熟練以後，發現網絡教育自有它比傳統教育無法比擬的一些優勢。比如“多群聯播”、“回放保存”、“家校本”、“每日打卡”等功能。
二、釘釘教學為師生開闢了新的時空。
這一次釘釘教育之所以火爆，其原因就是一場疫情阻隔了師生的空間。大家都去不了學校，在本該學習的日子怎麼辦？學習還要不要延續下去？釘釘等這些網絡教學平臺挺身而出，把師生連線，把同學拉進“空中課堂”。於是彼此的笑臉又出現在同一時空，大家又能相聚一堂共同學習了。你說釘釘教學有作用嗎？無論此時，還是他日，釘釘都會隨時創建這種學習的新時空。
三、釘釘的直播課堂模式熟悉後，感覺“有你就好”。
延學通知一發，就有家長抱怨：孩子學習怎麼辦？老師們這段時間還該發工資嗎？等到教育部門號召“停課不停教、停課不停學”，開展線上教育後，又有家長抱怨：孩子長時間看手機傷眼睛誰負責？我們替老師看管學生，要不要分些工資給我們？好像孩子從未用手機玩過遊戲、孩子不是親生的一樣！
好在這樣的家長非主流，看到網課開始後孩子不再睡懶覺、玩遊戲，能按時學習、吃飯，這才感覺“有你真好”。
釘釘教學的作用，用過的人都知道，但依然有如題主這樣的人出來質疑“釘釘教學是否有作用”，還“真希望聽聽孩子、老師、家長的心聲”？你不在三界之中，操哪門子心關心起釘釘教學起來？
沒猜錯的話，只有非釘釘的教育平臺和線下培訓機構耍小聰明提出這樣的問題吧。不小心揭穿，抱歉。
科技在發展，時代在進步，教育改革永遠在路上。隨著5G的到來，信息化社會還固守傳統教學模式必將落伍。
杏壇新說
首先肯定釘釘教學有用。我既是老師，也是家長。現分享這一段時間的感受。
在這特殊的時期，國家提出停課不停學的要求，全國廣大教師與學生進入網絡學習這樣的模式。我上課用過微信、QQ、釘釘教學，它們的優缺點不再細述，只說釘釘。釘釘教學視頻播放清晰，可以回看，可以看到學生聽課狀況，出勤情況等等。同事用釘釘教學的較多。
在上課時遇到的煩惱：1、學生到不齊。不能按時來上網課。一些學生聽過一些沒有聽過新課
。這樣的課上起來我是心慌、心煩的。2、既使學生來了，不能監督學習狀態。不知是否在聽。3、作業只佈置抄知識點，不敢佈置題。因為學生們搜得到答案，抄得了同學答案。4、有的學生無手機，無信號，一直沒有參加網課。[捂臉]
作為家長，是希望上網課的。我的孩子上高中，已能較自覺上課，總比無事耍遊戲強！
如果暑假縮短，雙休變單體，作為老師的我希望網課取消，因為教學效率不高，開學後還得再講一遍。
秋實11667
首先就是紀律性問題，可以肯定的說學習上面會有一些效果，但是效果不會很大，課堂上和釘釘視頻教學本身就是兩個概念問題。在教室裡上課，與老師面對面交流，學生會有一種緊迫感，而在釘釘上隔空相望，學生會很放鬆，學生的自主學習能力肯定會下降，那麼成績和效果肯定會有相應的下降。
其次就是普遍面臨的操作問題現在要面對的疫情馬上要到轉折點，那麼大多數家長都已經外出上班了，家裡的孩子一般都只能留在老人身邊，那麼問題來了，一般上了年紀的老人根本不會用手機，更別說什麼去下載釘釘，而且還要註冊，驗證碼，進群等等一系列問題。就連老師都是反覆讓大家進群測試，調節等等，老師也在摸索。
最重要一點，孩子要有一個好成績的同時更要保證一個好身體。那麼對於家長來說平時為了保證孩子有一個好視力，是很少給孩子玩手機的，那麼要實行釘釘線上授課，就算每天4節課，每節40分鐘，加上每節課提前調試手機和軟件進群，孩子每天要面對手機將近200分鐘，那勢必會影響到孩子的視力問題。
綜上所述，我個人觀點，不贊成釘釘授課。
提一點小建議，不如讓孩子在特殊的假期裡把以前學過的自主再溫習一遍，時間充足的前提下可以適當預習下一學期的課程。勞逸結合。
等開學以後可以利用每週的週六或者週日和暑假把落下的課程在課堂中補上，我覺得這樣效果會更好。
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天下奇聞趣事影視視頻
實話實說，在看到這個題目以前，沒有聽說過丁丁教育。
是看到這個題目才百度了一下，知道了丁丁的來龍去脈。畢竟是大品牌教育，畢竟是大手筆，應該是不錯的吧。
不知道為什麼丁丁在北京這邊，幾乎沒有看到宣傳，沒有看到廣告。在網絡上，也沒有注意到。
希望丁丁能夠擴大品牌宣傳，更大的擴充城市。讓這個品牌更好的服務於學生和家長。
我是寧老師。關注幼兒和青少年教育，歡迎關注我。
寧老師說
我和孩子感覺挺好，老師課後也認真批改作業，能收到老師鼓勵的話語和優秀作業的共同欣賞！更主要的是多個老師循環講課，還能體驗不同風采，偶爾的視頻斷線，線下這些小魔獸們各顯神通，不止孩子，我也同時能感受到他們的快樂！釘釘功能真強大！
小松寶貝
網絡授課既是對傳統教學的衝擊，又是對教學方式的變革。
感覺這個不能一概而論，這個主要看學生自己。如果這個學生喜歡學習，不論環境如何，他都會去學習，對這種網上授課也會讓學生學進去。
但對於不喜歡學習的，你讓他坐到屏幕面前就是一種煎熬，不如讓他去學習感興趣的東西（遊戲除外），更能提升自己。
釘釘教學還是非常好的，認真學還是對學生有很大幫助。
98淺笑
我是一個平行班的班主任對於釘釘線上教學的對學生作用我想說的是:想學的不費心，不學的操碎心！好處是釘釘較其他網課平臺更易於從事線上教學和線上批改作業等等，整合的很好，加上又是自己的授課老師上課，清楚學生的學習程度更容易提升學生的學習成績。但畢竟是線上平臺無法準確獲悉學生當堂的學習狀態以及學習成果，自律性差的學生就很難以最佳的狀態進入學習，甚至部分學生手機有分屏功能，手機上部分開著網課，下半部分就在搞其他事情，這一塊就需要家長的監督了。
總得來說還是很好的平臺。
PS:希望阿里能把釘釘的功能再完善，再上一個調節，比如:班主任實時監管等等
恆傑小汪老師
對一部分學生可能有些作用，但是大部分作用不大！特別是有一部分學生根本都沒有參與進來，所以，無論作用大小，開學老師還是要統一講課的，只是上課時間上級可能會想辦法補充，所以感覺假期裡都依賴釘釘，作用不大！
66蘭心66
我覺得有用，總比在家不學習要好，雖然效果沒有課堂上好，但是多少都有點幫助，大人會比較忙一點完幫忙各種拍視頻打卡，但是起到督促孩子學習的作用，父母是孩子的第一個老師要做好表率，孩子讀書的事不能都指望老師，畢竟一個班級有幾十個學生，老師不可能顧的上每個人，孩子是自己的又不是老師的，自己都不想管，還指望老師，所以特殊時期儘量理解和佩合一下。
Xin晴666
疫情期間！釘釘確實是學生獲得知識的好途徑！但是長時間盯著手機看對眼睛損害的相當厲害！另外對一個內存小的手機來說！釘釘這個軟件佔用空間過大！導致本身卡頓！和其它軟件打不開的現象！期望疫情早日過去！學生早日返校！讓社會秩序得以恢復！
