紫羽說
幾十年都沒評上，最後一年就能上了？心態好些，職稱乃身外之物，想多了勞神費心易短命！
jinew1
這個問題似乎針對我提的，因為我還剩一年就退休了。我本人覺得，自己在教育的崗位上，辛勤耕耘40載，沒有做出什麼大的貢獻，但也沒有造成什麼樣的失誤，對得起學生、學校、自己。因為每年評聘各級教師人數是有名額的，特別是高級教師，名額特別少，如果是讓我晉級，名額就自然被我佔了，其他比我年輕幾歲的老師，自然就沒有希望了。我帶著高級職稱退休，不工作了，退休也不按高級職稱發退休金，一點也沒有必要，就給年輕幾歲的老師，給學校發揮餘熱，何樂而不為呢？平平安安退下來，就知足了。
Laolu
從以往到現在，乃至未來5至10年內，在我們教師行業退休，並以中級職稱（即中小學一級教師）走到職業盡頭的，必然還最普遍的現狀。
在我們教師隊伍，流行這樣一個說法：
♥“初級退休是無能，中級退休是本能，高級退休是超能 。”♥
不知你對這個說法是何感想？
一、“初級退休是無能”：
“三味”從教30多年來，身邊的老前輩在不斷地退出教師隊伍。總體上看，初級職稱退休的，在中學（即中二以下）是極少的，我親眼所見，僅2位。但在小學初級（即小一以下）退休的，確大有人在。
這種情況主要是因為這些老前輩們，沒能趕上“職改“政策。因此，要說他們“無能”是不公平的。
如果現在還是“初級退休”的，那真是“無能”了，至少，這個“無能”從“評職”上講是對的。
二、“中級職稱退休是本能”：
即將或未來5至10年退休的老師，也就是現在50歲以上的老師，象“三味”老師這個年齡的老師。
這部分老師中的80%以上還是中級職稱。職改前，評高級時，條件苛刻，指標稀少，因此，大多已放棄了評聘想法。
現在職改後，雖然有很優待條件，但也有不少限制條件，如支教經歷、班主任年限、課題等。這些都成了不少老教師評職稱的“硬傷”。
再說榮譽、成績，這些老教師也大多因精力不足而無法與年輕教師抗衡。
因此，職改後，雖評職形勢大好，但還是讓多數老師自願放棄。
目前“三味”學校情況就是如此：50歲以上的老師約有60多位，佔全校教師總數的30%以上，而中級職稱的佔80%以上，僅有10來人評上高級。
目前，這些老師也早已放棄評高級了，其實，中級8檔退休都成奢望呢 。
三、“高級職稱退休是超能”：
“三味”於2017年評上的高級，當然自知並無“超能”。
但我真的感覺很幸運！至少在同齡的這些教師群體中，我是他們中令人羨慕的極少數者。
以“三味“所在學校2019年職稱申報及評比結果看：
50歲以上的老師極少申報職稱，大多數是40至50年齡段的中青年老師。
2019年我校共有9人評上高級教師職稱，但50歲以上的，僅有2人。
還有一年就退休了，有把握，試一把也未尚不可；若沒把握，也沒必要計較了。
從以上情況可以推測：
♥10以後，老師高級職稱退休，才是正常！
你認為呢？
我是頭條號“三味聊教育"，力求用時代的眼光、理智的頭腦、友善的言語，與您一起聊教育那些事。感謝您的閱讀、點贊和關注，並期待與您共同探討本問題。
三味聊教育
還有一年就要退休的老教師，我認為沒有必要晉升高級職稱。
按照題主所說，還有一年就要退休的老教師，如果現在去晉升高級職稱，存在著很多不確定因素。雖然晉升職稱對每一位老師來講都是非常渴望的事情，大家都在努力爭取晉升的機會。我不同意老教師晉升的原因，會招來很多朋友的反對。
現在晉升職稱比過去難得多，首先要準備一大堆晉升的資料，教育教學的教案，教研課題以及獲獎資料教研論文等一系列資料。一般都要三至五年的這些資料準備下來，讓每一位老師都會忙得焦頭爛額。
準備完資料之後還需要，參加職稱部門組織的說課、講課以及專家評審的過程。對於一位老教師來講，可能這一系列過程，都有很多不確定的因素。
其實更重要的是，現在的職稱晉升評審與聘任是相分離的，如果今年職稱晉升過程，一切順利，過五關斬六將，順利完成了所有的考核，但是明年就要退休，未必能按時聘任上高級崗位。
只有聘任了高級教師的崗位，才能兌現職稱的工資。這對這位老教師來講，可能性太小，所以忙前忙後，結果可能讓自己出乎意料。
所以，我覺得老教師應該放棄這次晉升職稱的機會，把機會讓給中青年教師，自己調整好心態養好身體才是最重要的。沒事在家教教孫兒，孫女的多好呀！退休之後多領幾年退休金，這對退休教師來講是最好的。
妤卿湖
痴長六七。
老七35341
一名中級職稱的教師，還剩一年就退休，還有沒有必要去申報高級。對此我想從兩個方面給出建議。
一是如果老師符合高級職稱評審的條件，如雖然快退休了仍堅持在教學一線，高級職稱評審的教育業績、教學成果等條件自己也能達到，不需要花太多的精力，那可以申報試試。畢竟從某種角度講也算一個對自己的認可。
二是如果老師要創造條件去申報高級職稱，那就真沒什麼必要。一方面臨近退休的老師不一定還在教學一線，即使在可能也不滿工作量。而上一個任期內的論文等教學成果更是難倒了不少人。如果為了職稱評審讓自己去做假材料，也和年青人一樣為了獲得一個什麼證書去“拋頭露面”，甚至還得低三下四地去求人，那就完全沒有什麼價值了。
臨近退休還考慮職稱的問題無非是職稱對退休養老金的影響。現在退休的教師屬於“中人”，“中人”退休金的計算是按老辦法計算和新辦法計算來比較，如果按老辦法計算高就按老辦法算，如果按新辦法計算高，則按退休年份按比例加發超過的部分。
在我看來，按老辦法計算那是以2014年9月工資為基數，現在評的職稱毫無意義。如果是按新辦法計算，評上高級馬上就要退休，按高級工資交的養老保險、職業年金的時間肯定會非常短，對退休金的計算影響會非常小。
所以稱上高級馬上退休能提升的養老金微乎其微，還去討這個麻煩幹嘛？
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輕風教育
我個人不建議再參評了。原因如下：評定高級職稱需要準備各種榮譽證書、論文甚至是科研課題。而且榮譽還必須是區縣級以上的，最好有省級的、能夠反應出你的教學成績的榮譽證書，比如說：優秀教師、優秀教育工作者、師德標兵等等。這個必須要靠實績才能拿到，很多教師一輩子甚至都混不上這麼一張證，所以職稱就停留在了中級職稱了。但還得補充一點，即使您評上了高級職稱，但是跟工資掛鉤還得再等上一年，這一年是考核期。但是那時候您已經退休了。若您這些硬件都具備那您可以再試試，反正明年就退了，就當成最後一搏吧！
凱米老張
我看沒啥必要了。你問問自己以下幾個問題，再掂量掂量就可以了。
1，你的材料全不全？有沒有課題？有沒有優質課類的獎項？有沒有論文論著？
要是這些東西都沒有，你再去折騰，估計也是沒用。
2，你們學校能有幾個高級名額？有多少人具有競爭力？你在這些人裡能排到多少名？
用你的排名除以總人數，就是評上的幾率，如果這個幾率小於80%，那也沒必要折騰了。
3，你越是折騰，越是抱著極大的希望，如果最後失望了，能不能承受？
要是這最後一年，折騰了一圈，最終傷了心，還累病了，那你退休以後會經常想起這件事，會嚴重影響退休生活的。
4，有折騰那個的心情，還不如出去旅遊散心呢！
就算爭取到了，也多不了幾百塊，身心健康，才是最重要的！
壹心微教
看你學校的具體情況吧，如果學校其他有能力的老師早就評了高級，而學校現在有指標，其它的老師要麼沒資歷，要麼沒能力，而你是為數不多的競爭者，還是可以申請一下的，畢竟幹了這麼多年，沒有功勞有苦勞，再說各種單位都是講究資歷，論資排輩的現象很普遍，你還剩一年就退休，老資格了，搏一搏吧，成功了，退休金多好幾百喲。
萬事如意福臨門
翁曾任省重中書記、校長，被聘台州市教科所研究員，市教委高級職稱論文評審專家。翁認為你必須爭取，這是你的權利。因它與工資、退休金提升掛勾。不要放棄，力補短板，盡心為之。評上則賀，凡一未成，亦不計較，樂觀待之，身康是福。退休之後，亦可揚長餘熱，幹己愛事，量力而行，可超補償。益他育人，桃李芬芳。祝你萬事心舒，天天康樂，家福滿盈！！！
