教師招聘考試備考過程中各種參考資料堆積如山，僅《教育綜合基礎知識》一本厚厚的書知識點就多如麻。如何有效的記憶各個知識點並能夠做到快速提取，從而在考試中取得勝利，是每位考生所關心的。中公講師從記憶技巧的角度，把“教宗”裡面常考的知識點總結為“一、二、三”，方便考試記憶，希望能給各位考生帶來幫助。
一、“教宗”常考的“一”(或最早)
1.“教育”一詞
最早見於《孟子•盡心上》中的“得天下英才而教育之，三樂也”。
2.《論語》
我國最早的教育文獻。
3.生物起源說
第一個正式提出的有關教育起源的學說。
4.《學記》
中國乃至人類歷史上最早的專門論述教育的著作;世界最早的專門論述教育的著作。
5.《論演說家的教育》也叫《雄辯術原理》。
西方最早的教育論著。
6.培根
最早提出把“教育學”作為一門獨立的科學。
7.《大教學論》
西方近代第一本系統的教育學著作;最早從理論上對班級授課制進行了闡述。
8.裴斯泰洛齊
第一個明確提出“使人類教育心理學化”的主張。
9.康德
第一個將教育學作為一門學科在大學裡講授。
10.《新教育大綱》
我國第一部系統運用馬克思主義的觀點和方法闡明教育原理、理論聯繫中國實際的著作。
11.德國
最早提出義務教育的國家。
12.法國
世界最早的獨立師範教育機構。
13.“課程”一詞
最早見於朱熹，“寬著期限，緊著課程。”
14.關鍵期
最早由奧地利動物習性學家勞倫茲在研究小鴨的習性時發現。
15.艾賓浩斯
第一個對遺忘現象進行了比較系統的研究。
16.1903年
美國心理學家桑代克出版了《教育心理學》一書，這是西方第一本以教育心理學命名的專著。
17.比納——西蒙量表
世界上第一個標準化智力測驗量表，1905年。
18.知識獲得
知識學習的第一個階段。
19.形式訓練說
最早的關於遷移的理論
二、“教宗”常考的“二”
1.教學的首要任務：基礎知識和基本技能(雙基)
2.談話法的兩種類型：複習談話和啟發談話
3.說服法的兩種類型：言語說服和事實說服
4.實踐法的兩種類型：常規訓練和實踐活動
5.學習動機兩個成分：學習需要和學習期待
三、“教宗”常考的“三”
1.教育三要素：教育者;學習者和教育影響
2.布魯姆三種目標：認知、情感、動作技能
3.新課改的三種學習方式：自主學習;合作學習;探究學習
4.新課改的三維課程目標：知識與技能;過程與方法;情感、態度、價值觀
5.課程內容三種表現：課程計劃;課程標準;教材
6.課程結構三個特點：均衡性;綜合性和選擇性
7.課程管理三級模式：國家管理、地方管理和學校管理
8.義務教育三大特點：強制性;免費性和普及性
9.義務教育課程計劃三大特點：強制性、普遍性和基礎性
10.直觀教學三種形式：實物直觀、模象直觀和言語直觀
11.陶冶法的三種類型：人格感化、環境陶冶和藝術陶冶
12.赫爾巴特三中心：教師;課堂;教材
13.杜威三中心：兒童、活動、經驗
14.桑代克三個學習規律：準備律;練習律;效果律
15.班杜拉三種強化：直接強化、替代強化和自我強化
16.班杜拉三種觀察學習：簡單的觀察學習;抽象的觀察學習和創造性觀察學習
17.問題解決三大特徵：目的性、認知性;序列性
18.創造思維三大特徵：流暢性、靈活性(變通性);獨創性
19.學習策略三種類型：認知策略;元認知策略;資源管理策略。
文章轉自：http://wuhu.offcn.com
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