馬上幼兒園就要開學了，可在家裡卻不能提“幼兒園”這三個字，一提，5歲的瑞麟就又蹦又叫：“我不要上幼兒園！我不要上幼兒園！
“為什麼？”媽媽好奇地問。
“就是不想去！”瑞麟很乾脆地回答。
“幼兒園有滑梯，你不是最愛滑滑梯嗎？”媽媽試圖“誘惑”瑞麟。可瑞麟毫不在意地說：“我讓奶奶帶我去公園，那裡的滑梯比幼兒園的大多啦！“幼兒園裡有很多玩具，還有很多好吃的東西。”
“我讓奶奶帶我去超市買好吃的，讓爸爸給我買玩具！”瑞麟見招拆招
“但是幼兒園裡有很多小朋友一起玩哦！在家裡沒有小朋友陪你玩吧“我只要跟森森玩。”森森是樓下的孩子，是瑞麟最好的朋友。
但是森森也要上幼兒園的呀！開學了，小朋友都要去上幼兒園的，就你一個人待在家裡嗎？那多孤單啊！”
瑞麟低下頭，想了一會兒，沒說話，自顧自跑開了。
到了晚上，爸爸帶回來一個小書包：“快看，瑞麟，爸爸給你買了個新書包，可漂亮了！”
“我不要！”瑞麟突然發怒了，用力把書包扔到地上，“我不要上幼兒園！“你這孩子！”爸爸生氣了，抬起手在瑞麟屁股上拍了一下。瑞麟邊放聲大哭，一邊跑進房間，狠狠地關上了門。
中小學學習壓力大，孩子出現“開學恐懼症”是可以理解的，可在幼兒園，不就是吃吃喝喝、玩玩睡睡，怎麼也會出現“開學恐懼症”呢？怎麼還在磨蹭？快到上學時間了，而且幼兒園就是一個小社會，雖然沒有複雜的人際關係，但是對於年幼的孩子來說，從一個只有家庭成員的小環境進入一個有著數十個孩子的大環境，產生恐懼和不適應心理也是難免的。同時，有的老師比較嚴厲，這也是部分孩子不肯上幼兒園的原因之一。還有些孩子由於膽小懦弱、性格內向等，在幼兒園不合群，沒有好朋友，因此，“幼兒園”三個字對他們來說沒有足夠的吸引力。
家中的環境和假期的生活相對來說比較安逸、舒適，所以一些孩子臨近幼兒園開學就會出現各種各樣的“症狀”：煩躁、焦慮、頭疼、失眠、無緣無故發脾氣等，這些都是情緒問題帶來的生理反應。因此，要想解決孩子的幼兒園“開學恐懼症”，就要從安撫孩子的情緒入手。
首先，收心不能“急剎車”，從家到幼兒園的環境轉化需要給孩子一個適應的過程。臨近開學，家長要合理安排孩子的作息時間，作息儘量與幼兒園的節奏保持一致，這樣才能避免開學後孩子產生較大的情緒波動。其次，要搞清楚孩子不肯上幼兒園的原因。是因為在幼兒園受小朋友欺負，還是因為懼怕某位過於嚴厲的老師。家長要了解情況並及時與對方家長或老師溝通，解決孩子的後顧之憂。
此外，放假了不要讓孩子總待在家裡，多帶孩子到公共場合走走、玩玩，讓孩子多與同齡人接觸、玩耍。並且要有意識地和孩子聊聊幼兒園裡的趣事、開心事，讓孩子感覺上幼兒園是一件幸福的、值得期待的事情這樣，孩子就會自然而然地愛上幼兒園，期盼早日開學。
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