2016年，29歲的我，在經歷三次公考之後，終於在第四次終結了公考的三連敗，順利通過筆試、面試、政審等一系列程序，開啟了自己新的職業生涯。
<strong>29歲的年紀，我備考公考面臨的最大困難是：靜不下心。
29歲，在我們老家，這個年紀應該是兒女雙全，最大孩子應該快上小學了，但是我還沒有對象。村子裡愛操心的人背後的“議論”，七大姑八大姨的“好心”催婚，朋友或者同學有意或者無意的調侃.....我一度擔心自己將來成為“老光棍”。
29歲，我已經以服務基層項目人員的身份在鄉鎮工作四年了，成為鄉鎮黨政辦的“常務副主任”，黨政辦除了年近50歲的主任和我，沒有其他人，我每天忙得“屁股不沾灰”，曾經連續7個月沒有休息一天。我幾乎沒有自己的閒暇時間。
29歲，我已經成為單位年輕人中“老大哥”，從2012年到2016年，單位陸續新進7位年輕人，而且這7位年輕人都是公務員，而作為他們“老大哥”的我，還一直沒有編制。談到工資、福利、待遇，我常常需要可以迴避。
對於婚戀問題，它直接對於我的影響沒有那麼大，因為畢竟我要上班不怎麼回家，但是，它間接對於我的影響比較大，因為它直接作用於我的父母身上。這樣一來，出現的情況無非兩種，一種是我父母站在社會輿論的一邊，內心渴望著我早點成家，開始“逼”我，另一種是我父母為我揹負社會輿論壓力，澆滅自己內心的“渴望之火”。
對於工作問題，它直接影響了我備考公務員的時間。在鄉鎮，年輕人緊缺，僅有的幾個年輕人，個個需要扛起重擔，經常被壓得“喘不過氣”，想要時間充裕點，可能是領導都做不了主的一種奢望。更為讓人無奈的是，有的領導明知道你要考試，可能連一點“照顧”都不會施捨給你，他們關心的只是他們安排的工作。
人們的“過度”關注也是一個問題。與7位單位的年輕人相處，他們最關心的就是我的考試問題，7位公務員和1位不在編人員在一起，我總顯得那麼“特殊”，越是特殊，越是會成為焦點。他們的“過度”不是有意而為之，但是確實會給我造成很大的壓力，已經連續參加公考，作為“老大哥”的他們，不能老是讓他們失望。
但是我的“靜不下心”在公考備考開始前卻不存在了。
我的父母在我跟他們說了準備參加公務員考試的的第二天，打電話對我進行了“諄諄教導”：你要考試就安心考，現在不准你去相親，我們不同意，做什麼事情都要一步一步來，先忙好一件事再說，你如果確定要考，就要下功夫考，今年不行，我們明年接著考”。電話那頭的父親顯得特別嚴厲，但是話語又如此暖心。
我的領導在年初人事調整前，找我談話了。“我們一直很欣賞你，但是我們更想幫助你，我們不想讓你一直有“名”無“份”，我們準備調你到一個稍微閒點的部門，給你更多的個人時間，我們會督促你，更希望你自己把握好”。離開領導的辦公室，我深深的鞠了一個躬，領導微笑著說：“去吧，加油。”
小夥伴們年後上班彷彿變得的特別忙，幾乎沒有在一起聊天的時間，僅有的幾次也是圍繞著工作而談，對於我考試的事他們隻字未提，只是我每天看書很晚回到寢室後，寢室門口都會放著一瓶熱水。後來進入面試後，他們七個人做了我十幾次的模擬面試官，甚至有幾次是犧牲了他們週末的時間。
<strong>好風憑藉力，送我上青雲。
我能夠終結公考的三連敗，確實，我自己是付出不少辛苦的。那幾個月，可能是能夠與高考相提並論的一段時間，起早貪黑、廢寢忘食、韋編三絕......這些詞語來形容那段時間的我，也不算為過。
<strong>內因是事物發展的根本原因，對事物發展起決定性作用，“好風”就是內因，外因是事物發展的條件。“借力”借的就是外部條件，因此，我們不要忽視“外因”的作用。
備考公考的考生，學歷較高，心智較為成熟，如果真正確定公考的目標，並願意為之而努力的話，從內因角度來說，差別有限。差別大的是在於外因。
影響考生備考成功的外因有很多，但是<strong>作為父母、領導、親戚朋友、同事，我們可能不知不覺中就成為了影響公考考生成績外因之一。
<strong>問題是：他們本質上都希望考生能夠考出好成績，但是有時可能沒有把握好“希望”的分寸，無形之中成為影響考生成績的“消極因素”。
那麼他們如何讓自己轉化為“積極因素”呢？
作為考生，更希望得到一些實際的支持。能夠用實際行動來支持考生，讓考生有獲得感，能夠切實解決考生的困難，儘量少一些言語的支持，隻言片語的支持，只會增加考生的壓力，比如，一位領導能夠為員工在備考階段騰出更多的備考時間，比再多的鼓勵話語都要貼身實際。
作為考生，更希望得到寬鬆的空間。支持如果不把握度，就會對考生造成一種“擠壓感”，這種“擠壓感”實際上就是一種無形的壓力，往往給考生帶來備考的負擔，影響考生的積極性。很多人期望過大，而每時每刻都想把這種期望像考生表達，讓考生覺得自己每天都被“考試”包裹著。
作為考生，要能夠把自己變成他們的外在因素從而來影響他們。如果遇到外在因素無法轉變，那麼要變的就是考生，此時，考生就要轉變成外在因素去影響他們，然後再通過他們影響自己。在這一過程中，關鍵要學會主動的溝通交流，同時還要善於綜合運用多種措施。
<strong>寫在最後：要想上“青雲”，“借力”很重要，公考備考不是一個人的“戰鬥”。
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