2月16日，記者從柞水縣瞭解到，為使疫情期間教育教學工作不受影響，該縣教育部門深入走訪基層學校，與家長和學生進行溝通和交流，同時與教師進行討論研判後，制定了“雙促三化四保障”措施，積極推進“停課不停教、停課不停學”線上教育。該措施出臺實施後得到了當地群眾的普遍認可。
柞水縣科教體局副局長陳友誼對記者說，該局接到“停課不停學”通知要求後，在2月1日便安排人員成立了4個調研小組深入基層學校，與學校教師、家長代表進行實地調研討論。根據小組的反饋意見，就停課不停學如何組織、教學資源如何審核、教學過程如何監督、教學行為如何規範、教學效果如何評價等問題進行多次研判，2月8日製定了“雙促三化四保障”措施。
陳友誼說，柞水全縣有中小學生2.4萬名，完小以上學校有52所，由於柞水縣地處秦嶺腹地，受地域差異、家庭差異、學生差異、網絡環境差異等因素影響，學生居家學習方式和效果差異也比較大，單一使用網上授課方式，難以實現教育教學均衡。
2月10日，根據柞水全縣的實際情況，縣科教體局提出以“雙促進、雙提高”（“促進教師合理利用網絡教育資源、提高教學信息化水平”和“促進學生自律意識和自主習慣的養成、提高學生自主學習能力”）為目標，按照“學生自主學習導學案（任務單）→教師視頻或音頻點播→網上或電話答疑解惑→學生學習反饋→查漏矯正”的方式指導學生居家學習，在不增加教師教學負擔和學生課業負擔的基礎上，確保學而有“獲”。
陳友誼告訴記者說，此次利用線上教育方式指導學生居家學習既是疫情防控的應急之策，也是一次教學改革的寶貴機遇，柞水縣抓住這一契機，提出了“精英化授課、專業化輔導、個性化實踐”的教學改革長遠方向，併力求有所作為。通過這次網絡授課，讓全縣1620名一線教師掌握了線上課程教育新技能。
“在此次開展優質線上課程的過程中，我們徵集優秀網絡教學案例，並依據學段、學情等重組外來和本土的教育資源，根據不同內容對學生因材施教、因勢利導，促進‘精英化授課’。”陳友誼說，線上教育並不是對課程進行推進，而是讓學生在家裡接受生命教育、健康教育，提高學生的勞動實踐和科學素養。
陳友誼說，在實施線上教育的過程中，在時間上還提出了硬性規定，小學20分鐘，初中60分鐘，高中不能超過1.5小時，其目的是為保護學生的視力不受影響。有網絡的利用網絡，沒有網絡的實施電話任務單，督促學生學習，每天都有收穫。“在線教育絕不搞一刀切，力所能及地促進教育發展，讓學生在輕鬆學習、教育推進路上一個也不能少！”
閱讀更多 二三裡資訊西安 的文章
